语言障碍儿童的言语功能不一定存在问题。

题目

语言障碍儿童的言语功能不一定存在问题。

相似考题

1.感觉统合失调会对儿童的生长和发展产生较大的影响,儿童在发展中出现的以下哪些症状与此无关()。A.视觉障碍B.语言障碍C.听觉障碍D.言语障碍

2.口吃俗称结巴,是常见于2－5岁儿童的一种以言语节律异常为主要表现的语言障碍。()此题为判断题(对，错)。

3.从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是（　　）。A.调节功能 B.游戏功能 C.交际功能 D.问题功能

4.听觉障碍儿童言语方面的问题,一般是()。A.功能性问题B.器质性问题C.生理性问题D.心理性问题

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  • 第1题：

    以往语言矫治存在的错误，不包括（）。

    A没帮儿童提高语境理解能力及交际能力

    B只重视儿童的语言经验

    C只注意语言障碍儿童的障碍行为

    D只教语言形式


    B
    略

  • 第2题：

    学前儿童语言障碍
    是指儿童在早期语言获得过程中出现了发展性的异常现象。
    略

  • 第3题：

    学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。

    • A、口吃
    • B、情感性交往障碍
    • C、拖音障碍
    • D、听力损伤

    正确答案:B

  • 第4题：

    言语-语言障碍


    正确答案:言语-语言障碍是指言语-语言处理过程的各阶段单独受损或两个以上阶段共同受损。

  • 第5题：

    发展性语言障碍是由于大脑发育迟缓而造成的言语障碍。可分为接受性言语障碍和表达性言语障碍。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    儿童在活动中遇到困难而产生的，表示困惑、怀疑、惊奇的言语是（）

    • A、游戏言语
    • B、问题言语
    • C、情境性言语
    • D、连贯性言语

    正确答案:B

  • 第7题：

    学龄前儿童言语和语言障碍的临床表现包括（）

    • A、口吃
    • B、嗓音问题
    • C、流利性问题
    • D、语言弛缓
    • E、构音障碍

    正确答案:B,C,D,E

  • 第8题：

    单选题
    下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）。
    A

    语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展

    B

    语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习

    C

    因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要

    D

    语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    言语障碍属于语言障碍的范畴，指构成言语的_______、______、______、_____四个部分受损或发生功能障碍。

    正确答案： 听 、说、 读、 写
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    学龄前儿童言语和语言障碍的临床表现包括（）
    A

    口吃

    B

    嗓音问题

    C

    流利性问题

    D

    语言弛缓

    E

    构音障碍


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童一边做动作一边说话，用言语补充和丰富自己的行动，这是（）
    A

    对话言语

    B

    独白言语

    C

    问题言语

    D

    游戏言语


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    名词解释题
    言语-语言障碍

    正确答案： 言语-语言障碍是指言语-语言处理过程的各阶段单独受损或两个以上阶段共同受损。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）

    A语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展

    B语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习

    C因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要

    D语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题


    A
    略

  • 第14题：

    一般而言，言语和语言障碍儿童的身体发育和正常儿童相比，没有明显差异。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    论述儿童言语功能的发展。


    正确答案: 英国著名语言学家韩礼德（M.A.K.Halliday）通过对9～18个月的婴幼儿交流行为的研究，归纳出婴儿早期7种语用功能：工具功能、调节功能、相互作用功能、表达个人功能、启发功能、想象功能和表现（通讯）功能。并把儿童言语功能的发展分为3个阶段：
    第一阶段从10.5～16.5个月。儿童已经掌握了前四种功能。但是在这个阶段儿童的言语并没有“语言”的形式，而是用声音。
    第二阶段是过渡阶段，约从16.5～18.0个月开始，到22.5个月结束。这一阶段儿童的词汇、语法和绘画能力有神速发展，同时上述的语言功能类型开始组合：表达个人功能与启发功能综合发展为学习功能，而工具功能与调节功能综合发展为非“学习”的功能。此外还使用语调，降调的言语结构表示学习功能，升调的言语结构表示非言语功能。
    第三阶段是成人语用阶段，约从22.5～24.0个月开始。在这一阶段，许多语言功能都复合化；而且第二阶段的学习功能发展为意念功能，非学习功能发展为相互关系功能；想象功能与表现功能综合发展为语篇功能。这样儿童就可以像成人那样应用语言了。

  • 第16题：

    多数言语和语言障碍的儿童没有肢体或动作的障碍，智商也在正常范围之内。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是（）。

    • A、调节功能
    • B、游戏功能
    • C、交际功能
    • D、问题功能

    正确答案:A

  • 第18题：

    学前儿童一边做动作一边说话，用言语补充和丰富自己的行动，这是（）

    • A、对话言语
    • B、独白言语
    • C、问题言语
    • D、游戏言语

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。
    A

    口吃

    B

    情感性交往障碍

    C

    拖音障碍

    D

    听力损伤


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    论述儿童言语功能的发展。

    正确答案： 英国著名语言学家韩礼德（M.A.K.Halliday）通过对9～18个月的婴幼儿交流行为的研究，归纳出婴儿早期7种语用功能：工具功能、调节功能、相互作用功能、表达个人功能、启发功能、想象功能和表现（通讯）功能。并把儿童言语功能的发展分为3个阶段：
    第一阶段从10.5～16.5个月。儿童已经掌握了前四种功能。但是在这个阶段儿童的言语并没有“语言”的形式，而是用声音。
    第二阶段是过渡阶段，约从16.5～18.0个月开始，到22.5个月结束。这一阶段儿童的词汇、语法和绘画能力有神速发展，同时上述的语言功能类型开始组合：表达个人功能与启发功能综合发展为学习功能，而工具功能与调节功能综合发展为非“学习”的功能。此外还使用语调，降调的言语结构表示学习功能，升调的言语结构表示非言语功能。
    第三阶段是成人语用阶段，约从22.5～24.0个月开始。在这一阶段，许多语言功能都复合化；而且第二阶段的学习功能发展为意念功能，非学习功能发展为相互关系功能；想象功能与表现功能综合发展为语篇功能。这样儿童就可以像成人那样应用语言了。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    多数言语和语言障碍的儿童没有肢体或动作的障碍，智商也在正常范围之内。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    一般而言，言语和语言障碍儿童的身体发育和正常儿童相比，没有明显差异。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是（）。
    A

    调节功能

    B

    游戏功能

    C

    交际功能

    D

    问题功能


    正确答案： B
    解析： 儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，是儿童用言语表达自己的意志，体现了言语的调节功能。

  • 第24题：

    单选题
    儿童在活动中遇到困难而产生的，表示困惑、怀疑、惊奇的言语是（）
    A

    游戏言语

    B

    问题言语

    C

    情境性言语

    D

    连贯性言语


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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