“每个人的创造力都是可以通过训练得到开发的潜能”，这种说法（）。

题目

“每个人的创造力都是可以通过训练得到开发的潜能”，这种说法（）。

相似考题

1.绝大多数都有创造力的潜能,可以在面对决策的时候使用它们,这种潜能是非常容易释放的。()此题为判断题(对，错)。

2.企业无限的生命力很大程度上源于企业的主观能动性及其潜能、创造力的开发。()此题为判断题(对，错)。

3.社会工作的专业理念相信每个人都有生存的权利,每个人都是有潜能的并可以且应该得到发展的,因各种缺陷而导致残疾的个体理应也可以得到发展。( )A．正确B．错误

4.创造力并不是少数人才有的，而是每个人都有的潜能。（ ）此题为判断题(对，错)。

更多““每个人的创造力都是可以通过训练得到开发的潜能”，这种说法（）。”相关问题

  • 第1题：

    班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发。 ( )


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    天赋的能力是不可能通过训练得到发展的。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    创造发明教育的（）在于开发人的创造力潜能。

    • A、实质
    • B、根本
    • C、现实

    正确答案:B

  • 第4题：

    克服缺陷与缺点是开发（）的前提。

    • A、创造力
    • B、智力
    • C、体力
    • D、潜能

    正确答案:D

  • 第5题：

    开发潜能，主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量主要体现为智能。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    创造性思维与智力相关。但智商高只是必要条件，不是充分条件。创新能力是能够通过训练、开发得到提升的。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    要以优化领导班子（）、提高整体功能为重点，形成优势互补、每个人的潜能和创造力得到充分的发挥的组织架构。

    • A、培训机制
    • B、奖励结构
    • C、素质结构

    正确答案:C

  • 第8题：

    每个人都有巨大的潜能等待发掘，开发潜能的方法很多，但从成功学的角度而言，主要有（）几个方面。

    • A、引导
    • B、逼迫
    • C、练习
    • D、拓展
    • E、学习

    正确答案:A,B,C,E

  • 第9题：

    多选题
    每个人都有巨大的潜能等待发掘，开发潜能的方法很多，但从成功学的角度而言，主要有（）几个方面。
    A

    引导

    B

    逼迫

    C

    练习

    D

    拓展

    E

    学习


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    要想成为高创造力的人最重要的是如何调动（）的心理品质和人格力量去推动自己最大限度地开发自己的创造力潜能。
    A

    未来

    B

    潜在

    C

    已有


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    开发潜能，主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量主要体现为智能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于医学家Yamanaka他诱导的多潜能干细胞IPS，下列说法正确的是（）。
    A

    这种细胞具有发育的多潜能性

    B

    这种细胞可以作为治疗用

    C

    这种细胞可以药物筛选用

    D

    以上都对


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    通过训练可以提高创造力。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    要想成为高创造力的人最重要的是如何调动（）的心理品质和人格力量去推动自己最大限度地开发自己的创造力潜能。

    • A、未来
    • B、潜在
    • C、已有

    正确答案:C

  • 第15题：

    现代大量研究证明，创造力并非天赋神授，人的大脑具有功能（），每个人都有创造潜能。

    • A、缺乏性
    • B、冗余性
    • C、选择性
    • D、超剩余性

    正确答案:D

  • 第16题：

    人人都有发展潜能的需要，人人都有自我实现的创造力，反映了人的潜能的（）


    正确答案:可开发性

  • 第17题：

    开发潜能，主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量由（）构成。

    • A、外在表现
    • B、内在思维
    • C、体能
    • D、智能

    正确答案:C,D

  • 第18题：

    全面发展教育的根本目的之所在是（）

    • A、个人潜能和社会价值的充分实现
    • B、使每个人平均发展
    • C、每个人得到同样的发展
    • D、门门功课得高分

    正确答案:A

  • 第19题：

    关于医学家Yamanaka他诱导的多潜能干细胞IPS，下列说法正确的是（）。

    • A、这种细胞具有发育的多潜能性
    • B、这种细胞可以作为治疗用
    • C、这种细胞可以药物筛选用
    • D、以上都对

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    要以优化领导班子（）、提高整体功能为重点，形成优势互补、每个人的潜能和创造力得到充分的发挥的组织架构。
    A

    培训机制

    B

    奖励结构

    C

    素质结构


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    全面发展教育的最终结果是（）
    A

    个人潜能和社会价值的充分实现

    B

    使每个人平均发展

    C

    每个人得到同样的发展

    D

    门门功课得高分


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    现代大量研究证明，创造力并非天赋神授，人的大脑具有功能（），每个人都有创造潜能。
    A

    缺乏性

    B

    冗余性

    C

    选择性

    D

    超剩余性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    克服缺陷与缺点是开发（）的前提。
    A

    创造力

    B

    智力

    C

    体力

    D

    潜能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    创造发明教育的（）在于开发人的创造力潜能。
    A

    实质

    B

    根本

    C

    现实


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容