那天聊完天以后，王华顺手牵羊把我的钢笔和笔记本都拿走了。
题目
那天聊完天以后，王华顺手牵羊把我的钢笔和笔记本都拿走了。
相似考题
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第1题：
小刚买了3支钢笔，1个笔记本，2瓶墨水花去35元钱，小强在同一家店买同样的5支钢笔，1个笔记本，3瓶墨水花去52元钱，则买1支钢笔，1个笔记本，1瓶墨水共需多少元：
A 9
B 12
C 15
D 18答案：D解析：
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第2题：
一个炎热的夏天，张某工作很忙，特地给3岁的儿子买了一个玩具让他玩，张某忙完家务，给孩子准备洗澡水，叫儿子洗澡。连喊几遍，孩子说：“爸爸，我不洗澡，我没有空”。张某给他讲道理，他却说：“不，我偏不。”张某生气了，一把抢过玩具，强行把孩子按入浴池。可是趁着张某拿肥皂的时候，孩子跑走了，张某气不过，抓着孩子狠揍了两下屁股，接着强行给他洗澡，孩子大哭大闹。
问题：结合案例，分析此阶段幼儿的心理特点。答案：解析：儿童长到3岁可以说是完成了人生第一个发展时期了，这时的幼儿有以下几个主要的心理特点： (1)强烈的好奇心
3岁儿童对新鲜的物体情景和新的问题有浓厚的兴趣，能以认真的态度对待成人教他做的事，并且还有试着做的愿望，比如，拿到一盒新的拼插玩具，儿童一面动手去拿去摆弄去插，同时也愿看着大人怎么插，然后他也跟着学插。案例中的儿童深深地被玩具吸引而不理会爸爸让他去洗澡，正是因为玩具引起了儿童的好奇心,而且好玩也是此阶段的一个心理特点。
(2)行为受情绪支配
3岁儿童的心理活动受情绪支配的作用很大，还不能用理智支配行动，行为受情绪支配，更多是无意性的。
案例中爸爸抢过玩具给他洗澡引起儿童的大哭大闹这是情绪波动的体现。由于3岁儿童行为多受情绪支配．我们要在教育行为上适应这一特点，总离开活动向儿童讲一般的道理或批评都是无法让3岁儿童理解和接受的。 -
第3题：
疑问句可以分成许多类型，下列哪两句属于同一类型（） （1）我的钢笔呢？ （2）我的钢笔你拿了吗？ （3）我的钢笔你拿没拿？ （4）你拿没拿我的钢笔？ （5）你拿了我的钢笔还是没拿我的钢笔？
A（1）（2）
B（3）（4）
C（2）（5）
D（1）（3）
B
略 -
第4题：
广宁之战以后，熊延弼和王华珍因失陷封疆罪被捕。
正确答案:正确 -
第5题：
王副总家失火以后 一家公司的销售副总王建国，出差时家里失火了。他接到妻子电话后，连夜火速赶回家。第二天一早，王副总去公司向张纲总经理请假，说家里失火要请几天假安排一下。但张总却说：“谁让你回来的？你要马上出差，如果你下午还不走，我就免你的职。”王副总很有情绪，无可奈何地从张总办公室里出来后又马上出差走了。张总听说王副总已走，马上把公司在家的主要领导和相关部门负责人都叫了过来，要求他们分头行动，在最短的时间内，采取各种措施把王副总家里的损失减小到最低限度，并把家属安顿好。 你赞成这位老总的做法吗？有何建议？
正确答案: 基本赞同。
改进建议：这位老总在方式上应人性化一点，注意管理的艺术性，在副总出差的同时，就告诉其将如何安顿家属的决定，以免其牵挂而带着情绪出差。尽管副总迟早会知道老总用意，但事前沟通可能效果更好。 -
第6题：
英语“It’s time for me to go”的含义是“（）”。
- A、我该走了
- B、我要走了
- C、我必须离开
- D、我想我现在得走了
正确答案:A -
第7题：
中国古代农耕经济发达、商业文明深厚久远，许多成功的商贾，都把诚信作为经商和做人的信条，下列突出商业诚信的是（）
- A、商朝王亥“立皂市，服牛马，以为民利”
- B、战国白圭“人弃我取，人取我予”
- C、春秋范蠡“积著之理，务完物，无息币”
- D、晚清王炽“报效万数千金以赈之”
正确答案:C -
第8题：
填空题今天的 把 拿 报纸 来了 我____正确答案： 我把今天的报纸拿来了。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题材料：一天上午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔不见了！”这时，很多同学将怀疑的目光转向小明，有的想要打开他的书包检查。小明一边说“我没拿”，一边推开同学们的手。我大概知道是怎么回事了，因为班上同学们丢的几件东西都是在小明那里找到的。我安慰下晓轩，然后让大家安静下来，说；“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。”中午，小明悄悄来到办公室，递给我一支钢笔。我问他：“这是晓轩的钢笔吗？”他点头。我又问他：“你为什么拿她的钢笔呢？”他说：“这支钢笔很漂亮。”我说：“东西再漂亮也是别人的，没有经过别人同意，不能拿别人的东西，你知道吗？”小明惭愧地点点头。通过调查我发现，小明平时去亲朋好友家里，想要什么东西都是随便拿，久而久之养成了“顺手牵羊”的坏毛病，就此，我多次和小明的父母沟通，要求家长不要溺爱孩子，帮助孩子意识到不是自己的东西不能随便拿。我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。经过不断努力，小明终于改变了乱拿别人东西的不良习惯。问题：请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。正确答案：解析： -
第10题：
单选题中国古代农耕经济发达、商业文明深厚久远，许多成功的商贾，都把诚信作为经商和做人的信条，下列突出商业诚信的是（）A商朝王亥“立皂市，服牛马，以为民利”
B战国白圭“人弃我取，人取我予”
C春秋范蠡“积著之理，务完物，无息币”
D晚清王炽“报效万数千金以赈之”
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题王某捡到一个钱包，被李某看到，就要从王某手里夺过去，说：“反正也不是你的，我拿和你拿都一样。”王某不给是否有理由，如果李某强拿，王某有什么权利？正确答案： 在本案中，王某拾得遗失物是法律所认可的占有，受到物权法占有规则的保护。任何人除了权利人都不能侵犯，因此
李某的行为侵犯王某受到法律保护的占有，如果李某强夺，王某可以根据《物权法》第245条规定“占有的不动产或者动产被侵占的，占有人有权请求返还原物”，要求李某返还原物。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题女：你现在洗澡吗？要我帮你拿衣服吗？男：妈，我不洗，我刚才游完泳以后已经洗过了。问：男的刚才最可能去哪儿了？A商店
B教室
C游泳馆
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
一天晚上，某餐厅经理被人杀死了，警察对四名疑犯进行了审讯。四个人都只讲了四句话，并且都有一句是假话。
甲说：“我从来就没有去过那家餐厅；我没有杀人；我对这个案件一无所知；星期六我和丁一起在电影院度过。”
乙说：“我没有杀人；我在案发那天与丁闹翻了；我不认识甲；甲是无罪的。”
丙说：“乙是罪犯；丁和甲那天根本没去过电影院；我是无辜的；是甲和乙一起杀了餐厅经理。”
丁说：“我没有杀人；案发那天我和甲在电影院；我以前从未见过丙；丙说甲和乙杀人的这句话是谎言。”
请问，杀人凶手是：A.甲
B.乙
C.丙
D.丁答案：B解析：第一步，确定题型。
根据若干论断和真假限定，确定为真假推理。
第二步，利用代入法。
题干无明显矛盾或反对关系，利用代入法解题。
A项：如果甲是凶手，那么甲的话“对案件一无所知”“没有杀人”都为假，与条件“只有一假”矛盾，排除；
B项：如果乙是凶手，那么乙的话“没有杀人”为假、那么其余为真，没有出现与题干已知条件的矛盾，符合；
C项：如果丙是凶手，那么丙的话“乙是罪犯”“我是无辜”为假，与条件“只有一假”矛盾，排除；
D项：如果丁是凶手，那么丙的话“乙是罪犯”“是甲和乙一起杀死了餐厅经理”均为假，与条件“只有一假”矛盾，排除。 -
第14题：
材料：
一天上午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔不见了。”这时，很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想要打开他的书包检查，小明一边说“我没拿”，一边推开同学们的手。我大概知道是怎么回事了，因为班上同学丢的几件东西都是在小明那里找到的，我安慰了一下晓轩，然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。”
中午，小明悄悄来到办公室，递给我一支钢笔，我问他：“这是晓轩的钢笔吗?”他点头。我又问他：“你为什么要拿他的钢笔呢?”他说：“这支钢笔很漂亮。”我说：“东西再漂亮也是别人的，没有经过别人的同意，不能拿别人的东西，你知道吗?”小明惭愧地点点头。
经过调查我发现，小明平时去亲朋好友家里，想要什么东西都可以随便拿，久而久之，养成了“顺手牵羊”的坏毛病。就此，我多次跟小明的父母沟通，要求家长不要溺爱孩子，帮助孩子意识到，不是自己的东西不能随便拿。
我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。
经过不断的努力，小明终于改变了乱拿别人东西的不良习惯。
问题：
请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。答案：解析：材料中陈老师的行为是正确的。(1)陈老师的做法体现了关爱学生的教师职业道德。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友。当其他同学怀疑小明偷钢笔并要搜小明的书包时，陈老师并没有鼓励同学们这样做，而是让同学们先上课。这是对小明的尊重与保护，体现了关爱学生的教师职业道德。(2)陈老师的做法体现了教书育人的教师职业道德。教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。陈老师对小明进行了耐心的说服，并动员家长和班会活动对小明进行教育，最终让小明改变了乱拿别人东西的不良习惯。这体现了陈老师教书育人的教师职业道德。 -
第15题：
从馈赠的目的和意义而言，钢笔、笔记本等属于（）的礼品。
正确答案:持久耐用性 -
第16题：
王副总家失火以后 一家公司的销售副总王建国，出差时家里失火了。他接到妻子电话后，连夜火速赶回家。第二天一早，王副总去公司向张纲总经理请假，说家里失火要请几天假安排一下。但张总却说：“谁让你回来的？你要马上出差，如果你下午还不走，我就免你的职。”王副总很有情绪，无可奈何地从张总办公室里出来后又马上出差走了。张总听说王副总已走，马上把公司在家的主要领导和相关部门负责人都叫了过来，要求他们分头行动，在最短的时间内，采取各种措施把王副总家里的损失减小到最低限度，并把家属安顿好。 从本案例中你可以获得哪些启迪？
正确答案: 启迪一：管理中是一门科学，也是一门艺术。这位老总这么做，正是他领导、管理艺术的体现。因为，从这位副手角度来讲，为他树立了公而忘私的形象，突出了他的敬业精神。从公司而言，大家都觉得这个企业是可信赖的，觉得企业是一个团队。领导的本质是影响力，而这种影响力从本例中可以看出，其关键是一位领导者的胸怀和人格魅力，而非法定权力。
启迪二：从领导情景理论来看，领导=f（领导者、下属、处境），一个有效的、成功的领导者，必须对领导的艺术性、下属的积极性、环境的变化性和突发性三个方面进行整合，作系统的思考。尤其要善于把一个偶发的事件、一个普普通通的事件、一个单一的事件上升到企业发展的战略思想、企业文化等方面。
启迪三：从管理方格理论看，作为领导者，关心工作和关心员工都很重要，也可以同时做到。即努力使员工在完成组织目标的同时，满足个人需要，只有这样，才能使领导工作卓有成效。 -
第17题：
王副总家失火以后 一家公司的销售副总王建国，出差时家里失火了。他接到妻子电话后，连夜火速赶回家。第二天一早，王副总去公司向张纲总经理请假，说家里失火要请几天假安排一下。但张总却说：“谁让你回来的？你要马上出差，如果你下午还不走，我就免你的职。”王副总很有情绪，无可奈何地从张总办公室里出来后又马上出差走了。张总听说王副总已走，马上把公司在家的主要领导和相关部门负责人都叫了过来，要求他们分头行动，在最短的时间内，采取各种措施把王副总家里的损失减小到最低限度，并把家属安顿好。 用管理方格理论分析这位老总属于哪一种领导风格？为什么？
正确答案: 这位老总的领导风格是9-9协作管理型。
原因：因为9.9型（协作管理型）领导者既十分关心人，也十分关心生产，善于把组织目标和个人目标有机地结合起来，工作效率高且工作环境好。在案例中，这位老总命令副总出差，但副总走了以后，立即全线动员，安排好副总家失火后的善后事宜，对生产和人的关心都有高标准的要求，而不是顾此失彼。 -
第18题：
将“我拿走了李明的一本外语书”改写成“把”字句，正确的一项是：（）。
- A、李明的一本外语书被我拿走了。
- B、我把李明的一本外语书拿走了。
- C、我的一本外语书被李明拿走了。
- D、李明把我的一本外语书拿走了。
正确答案:B -
第19题：
判断题我的自行车被小张骑走了，他说明天还给我。★小张把我的自行车骑走了。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题王副总家失火以后 一家公司的销售副总王建国，出差时家里失火了。他接到妻子电话后，连夜火速赶回家。第二天一早，王副总去公司向张纲总经理请假，说家里失火要请几天假安排一下。但张总却说：“谁让你回来的？你要马上出差，如果你下午还不走，我就免你的职。”王副总很有情绪，无可奈何地从张总办公室里出来后又马上出差走了。张总听说王副总已走，马上把公司在家的主要领导和相关部门负责人都叫了过来，要求他们分头行动，在最短的时间内，采取各种措施把王副总家里的损失减小到最低限度，并把家属安顿好。 你赞成这位老总的做法吗？有何建议？正确答案： 基本赞同。
改进建议：这位老总在方式上应人性化一点，注意管理的艺术性，在副总出差的同时，就告诉其将如何安顿家属的决定，以免其牵挂而带着情绪出差。尽管副总迟早会知道老总用意，但事前沟通可能效果更好。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题广宁之战以后，熊延弼和王华珍因失陷封疆罪被捕。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题作文提示： 下课了，窗外的雨声大了，王晓华望着窗外，心里着急：没有雨伞怎么回家吃中午饭？这时刘燕走过来把自己的伞给了王晓华。她说自己中午不回家了，可是当晓华打着伞走在路上时却看见刘燕在雨里跑，浑身都湿了。他赶忙追上刘燕。 请为王晓华和刘燕设计一段对话，字数不少于150字。正确答案：
王晓华:刘燕,等一下!你不是说你中午不回家才把伞给我的吗?现在怎么一个人在雨里跑啊?
刘燕:哦,没事儿,我身体好,经常锻炼,今天就当是锻炼一回吧!
王晓华:怎么会没事儿呢?你看你浑身都淋湿了,会感冒的!还是把伞还给你吧。
刘燕:不用了,我身体可好了,不会感冒的。你还是赶快走吧,中午时间短,晚了就没时间吃饭了。
王晓华:要不然咱俩打一把伞,一起走吧!
刘燕:可是咱们走的不是一条路啊!
王晓华:没关系,咱们一起打伞到我家,你就在我家吃饭吧!
刘燕:这怎么行……
王晓华:什么都别说了,一起走吧!
就这样,大雨中出现了两个撑着一把伞飞奔的身影……解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题疑问句可以分成许多类型，下列哪两句属于同一类型（） （1）我的钢笔呢？ （2）我的钢笔你拿了吗？ （3）我的钢笔你拿没拿？ （4）你拿没拿我的钢笔？ （5）你拿了我的钢笔还是没拿我的钢笔？A（1）（2）
B（3）（4）
C（2）（5）
D（1）（3）
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题从馈赠的目的和意义而言，钢笔、笔记本等属于（）的礼品。正确答案： 持久耐用性解析： 暂无解析