朗读较长的句子中间没有标点符号时,可按语法成分来停顿。
第1题:
朗读停顿有()几种。
A、效果停顿
B、语法停顿
C、逻辑停顿
D、心理停顿
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
第4题:
古人为什么不用标点符号()。
第5题:
演讲停顿技巧包括()。
第6题:
下列关于标点符号的说法,错误的是()。
第7题:
用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。其实味不同
第8题:
定义: ①语法停顿:有一些长句子内部没有标点,我们可以根据语法关系决定如何停顿。 ②逻辑停顿:为了突出某一事物,强调某一观点,表达某种感情,而在句中没有标点符号的地方作适当的停顿。 ③节拍停顿:为了显示韵文的节奏而采用的停顿。 典型例证: (1)每星期一次采购,我也学会了/推着购货车/逡巡在超级市场的/琳琅满目的商品食物之中。 (2)点心/有十样锦,菜/有十碗,音乐/有十番,阎罗/有十殿。 (3)国破/山河/在,城春/草木/深。 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。
第9题:
第10题:
语法停顿
语音停顿
逻辑停顿
心理停顿
节奏停顿
第11题:
嫌麻烦
他们根据文章上下文的逻辑意义来停顿
古人认为没有标点符号美观
第12题:
第13题:
A. 语法停顿
B. 内容停顿
C. 逻辑停顿
D. 心理停顿
第14题:
A.语法停顿
B.自然停顿
C.强调停顿
D.语句停顿
第15题:
停顿一般分为()。
A语音停顿
B感情停顿
C语法停顿
D特殊停顿
第16题:
表示一句话中间的停顿要用什么标点符号?()
第17题:
根据一句话的语法结构安排的停顿属于()。
第18题:
导游讲解的停顿一般分为()。
第19题:
朗读的停顿设计一般可以根据下列()原则进行。
第20题:
下列四个句子朗读时因停顿的地方不同而有可能造成不同的理解有()。
第21题:
把握逻辑停顿
把握情感停顿
把握语法停顿
随即停顿
第22题:
逗号
顿号
分号
重点号
第23题:
标点符号的作用主要是用来表示停顿、语气以及词语的性质与作用
句子中的所有停顿都要用标点符号表示出来
点号的作用在于点断,标号的作用在于标明
点号又分为句末点号和句内点号
第24题: