关乎生命起源、进化、生存和繁衍等生命活动能否和谐进行的秩序就是生命伦理。
第1题:
:“当彗核坠入海洋后,它们得到了再发展的条件”的含义是( )。
A.海洋使彗核表面的类生命物质处于系统而有序的状态
B.彗核表面的类生命物质只有在海洋中才能生存和发展
C.海洋为彗核表面的类生命物质的进化提供了有利条件
D.彗核表面的类生命物质在海洋中找到了生命的起源地
与题干中“得到了再发展的条件”意思最相近的是C的“提供了有利条件”,而其它选项没有准确反映原题的意思。
第2题:
生命的延续和发展离不开教育,对生命的教育随着生命的进化而发展,随着生命的发展而提升。
第3题:
生命伦理学的研究领域包括()
第4题:
生命的唯一目的是借助生命体的不断更替存在和持续不断的传递生命,以实现自身的()
第5题:
根据生命化学进化说,生命起源的四个演化阶段为 (1)(); (2)(); (3)(); (4)()。
第6题:
氧在生命起源和进化中的作用是什么?
第7题:
()活动是人类区别于动物的生命活动,是以生产活动为基础的人类生存、繁衍和发展的活动系统的总称。人类的社会实践与动物活动有本质的区别,具有()性和()
第8题:
生命的进化和情绪的分化、发展一致是因为情绪在生存和适应中起着()的作用。
第9题:
第10题:
第11题:
保护生命
原始性
创造性
传递
第12题:
第13题:
第14题:
简述生命起源的化学进化过程?
第15题:
生命智慧的第一功能就是()的存在与繁衍。
第16题:
地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近,研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应,产生了原始的、可供生命使用的能量源——三磷酸腺苷分子的早期形式,该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最初的生命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述试验进一步证明() ①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质 ②无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的 ③无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式 ④无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的
第17题:
根据生命化学进化说,生命起源的三个演化阶段为: (1)(); (2)(); (3)()。
第18题:
从具有生命活动的大分子到细胞,是生命进化中的关键一步,细胞生命一旦出现,就从化学进化过渡到()
第19题:
生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动,向受教育者系统传授生存的知识和经验,有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度,树立科学的生存价值观,从而促进个性自由全面健康发展,实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育,生活教育并称三生教育。
第20题:
生存与繁衍
强大
存活能力
创造性
第21题:
第22题:
氨基酸等有机小分子的形成
原始的蛋白质、核酸等生命大分子的形成
具有原始界膜的多分子体系的形成
由多分子体系进化为原始生命
第23题:
理论生命伦理学
临床生命伦理学
道德生命伦理学
文化生命伦理学
未来生命伦理学
第24题: