25、当小鸿不喜欢自己当前的专业时,可以主动去学习感兴趣的专业。
第1题:
第2题:
管理者对下列哪些事项可以说“不”()
第3题:
对于未来发展充满迷茫时,以下哪些是症状解()?
第4题:
如果明确不喜欢自己所学的专业,重新规划的做法是()。
第5题:
职校生小李认真学习专业知识,遇到难题经常向老师和同学请教,掌握了比较扎实的专业基础知识,慢慢地他对专业课越来越感兴趣,专业技能也得到了提高。这说明职业兴趣可以()。
第6题:
对于大学专业认识不正确的一项是()。
第7题:
如果自己喜欢的职业与当前专业吻合度低,那么()。
第8题:
对
错
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
没有改变的情况下把当前专业先学好
找到喜欢的专业,努力转专业
大学专业基本没用下,无所谓
努力学习就可以培养兴趣
第12题:
培养对该专业的爱好
了解是否有换专业的政策
考虑专业辅修
消极对待本专业的学习
第13题:
当大学新生入校后发现自己不适合所报考专业时,不应选择()。
第14题:
如果不喜欢自己的当前专业,以下哪些行为是症状解?()
第15题:
如果一个人不喜欢自己当前的专业,那么对其进行“症状解”会是怎么样的()?
第16题:
许多时候感觉自己不喜欢本专业,可能是因为并没有深入了解。了解专业需要了解哪些信息?()
第17题:
专业发展是一个主动发展,终身学习、不断更新的自我追求的动态过程。(对131、专业自主是一项可以由专业技术人员个体单独完成的事务。
第18题:
如果不喜欢自己所学的专业,需要怎么应对?()
第19题:
如果不喜欢当前的专业,需要避免因为路径依赖而继续读研究生。
第20题:
积累未来喜欢领域的求职素材
主动参与喜欢的领域的实践
根据自己的V、I、P特征定位适合的领域
由本专业向心仪的领域拓展
第21题:
分析不喜欢的内容,有针对弥补
逃避难题,开始多多参加社团
重新思考自己专业学习的目标
重新投入学习,坚信长远的回报
第22题:
小李没有经验
小李有专业知识
小李办事不细心
他们不喜欢小李
第23题:
了解“不喜欢”的根源,以应对
引导其培训对专业的兴趣
去主动学习感兴趣的专业
从细化的能力提升入手去应对
第24题:
不能换的前提下要把当前专业学好
就不用把时间都用在学习
要主动做目标领域的实践
也没有其它办法,只能转专业