在我国太阳能资源年太阳辐射总量6680~8400MJ／㎡,相当于日辐射量5.1~6.4KWh／㎡的地区,属于()类地区。A.IB.IIC.IIID.IV

题目
在我国太阳能资源年太阳辐射总量6680~8400MJ／㎡,相当于日辐射量5.1~6.4KWh／㎡的地区,属于()类地区。

A.I

B.II

C.III

D.IV

相似考题

1.我国太阳能资源年太阳辐射总量5000－5850MJ／㎡,相当于日辐射量3.8~4.5KWh／㎡的地区,属于()类地区。A.IB.IIC.IIID.IV

2.我国太阳能资源年太阳辐射总量5850－6680MJ／m2,相当于日辐射量4.5~5.1KWh／㎡的地区,属于( )类地区。A.IB.IIC.IIID.IV

3.我国的太阳能资源十分丰富,我国太阳能年总辐射量最大值在四川盆地。()此题为判断题(对，错)。

4.我国拉萨地区属于第II类太阳能资源区。()此题为判断题(对，错)。

更多“在我国太阳能资源年太阳辐射总量6680~8400MJ／㎡,相当于日辐射量5.1~6.4KWh／㎡的地区,属于()类地区。 ”相关问题

  • 第1题：

    年太阳辐射量大于4200MJ/㎡、年极端气温不低于-45℃及日照时数大于( )的地区，宜优先采用太阳能作为热水供应热源。

    A.1100h/a
    B.1200h/a
    C.1300h/a
    D.1400h/a

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    全球太阳能资源主要集中在赤道地区的北非、东非、中东、澳大利亚等地区，太阳能开发潜力占全球总量的（）以上。

    A．10%

    B．20%

    C．30%

    D．40%


    30%

  • 第3题：

    我国西部地区太阳能资源好于东部地区


    A

  • 第4题：

    材料：下面是张老师在“我国太阳能的空间分布”一课中的教学片段。
    张老师：(投影“中国年太阳辐射量分布图”)我国太阳能的空间分布有什么规律?
    王同学：(站起来指着图说)我国太阳能分布规律是西部多，东部少，从东部向西部逐渐增加。
    李同学：(站起来反对)老师，我觉得他说错了，或者是地图搞错了。您说过地势越高，气温越低，青藏高原是我国7月平均气温最低的地方，而图中显示那里是太阳辐射量最大，这不是很矛盾吗?所以，我觉得说青藏高原是我国太阳辐射最大的地方，一定是弄错了。
    张老师：同意李同学观点的请举手。
    (全班近五十个同学中，有七八个同学举了手)
    张老师：看来大部分同学还是赞同王同学的意见。对的，我国太阳能分布规律是西部多，东部少，从东部向西部逐渐增加。那么，同学们有没有注意到我国年太阳辐射总量最低的地区是哪里呢?
    问题：
    张老师的教学设计有哪些优点?(6分)有哪些不足?(4分)


    答案：
    解析：
    优点：
    ①采用地图法进行教学。给学生提供地图，让从地图中获取相关的信息，得出太阳辐射的空间分布规律。
    ②教学形式开放，注重探究。让学生积极思考，发表自己不同的见解，学生大胆猜测，可以提高学生的探究能力。
    ③善于采用案例进行教学。通过学习青藏高原、四川等地区的太阳辐射，得出影响太阳辐射的因素，能够透过现象认识本质。
    缺点：当学生的思维步入认知的误区后，没有及时地进行点拨和引导：学生回答完毕后没有进行总结和归纳；对学生的回答缺乏评价和鼓励，容易打消学生学习的积极性。

  • 第5题：

    8、全球太阳能资源主要集中在赤道地区的北非、东非、中东、澳大利亚等地区，太阳能开发潜力占全球总量的（）以上。

    A．10%

    B．20%

    C．30%

    D．40%


    欧美

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