第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
窄的管理幅度确定了组织需要较少的管理层次,组织结构呈“扁平”的形式。
第5题:
简析影响教育管理组织机构层次与幅度的主要因素。
第6题:
确定管理幅度需考虑什么影响因素?
第7题:
确定项目组织内管理幅度应考虑的主要因素有()
第8题:
管理责任系统的健全程度
业务和管理工作的规范程度
公司地理位置
领导者个人工作特点
被管理者能力强弱
第9题:
组织构成
组织规模的确定
部门职能的合理确定
管理幅度的确定部门设置包括部门职能的合理确定与部门划分两个方面的内容
第10题:
管理工作的性质
管理者的领导风格
层次内信息传递效率
组织机构在空间上的密集程度
经营形势和发展阶段
第11题:
组织应确定运行过程所需的知识
组织应保持运行过程所需的知识
组织应确保在需要范围内可得到知识
组织应考虑现有的知识,确定如何获取更多必要的知识,并进行更新
第12题:
行业特点
人员素质
工作性质
环境特征
资本结构
第13题:
第14题:
第15题:
编制项目管理规划大纲应遵循下列程序:(1)明确项目需求和项目管理范围(2)确定项目管理目标(3)分析项目实施条件,进行项目工作结构分解(4)确定项目管理组织模式、组织结构和职责分工(5)规定项目管理措施(6)编制项目资源计划(7)报送审批
第16题:
依据GB/T19001-2015标准,以下哪些是对组织的知识管理要求?()
第17题:
管理层次的设计受到组织规模和管理幅度的影响和限制,层次与组织规模成(),与管理幅度成反比。
第18题:
在组织规模已确定的条件下,管理幅度越大,管理层次越多;反之,管理幅度越小,管理层次越少。
第19题:
在工程项目管理中,部门设置包括()、部门划分等几个方面的内容。
第20题:
管理幅度越窄,越易控制,管理人员的费用也越低。
管理幅度越宽,组织层次越少,但管理人员的费用会大幅度上升。
管理幅度应视管理者能力、下属素质、工作性质等因素的不同而定。
管理幅度的确定并不是对任何组织都普遍重要的问题,无须过多考虑。
第21题:
管理者的工作性质
层次内信息传递效率
组织机构在空间上的分散程度
任务的重要程度
经营形式和发展阶段
第22题:
第23题: