A语词流畅
B语句通顺
C语意明确
D语音正确
第1题:
A. 语法停顿
B. 内容停顿
C. 逻辑停顿
D. 心理停顿
第2题:
A.语法停顿
B.自然停顿
C.强调停顿
D.语句停顿
第3题:
第4题:
教师恰当理答的前提是()
第5题:
停顿的类型较多,导游人员常用的是()
第6题:
根据一句话的语法结构安排的停顿属于()。
第7题:
导游讲解的停顿一般分为()。
第8题:
定义: ①语法停顿:有一些长句子内部没有标点,我们可以根据语法关系决定如何停顿。 ②逻辑停顿:为了突出某一事物,强调某一观点,表达某种感情,而在句中没有标点符号的地方作适当的停顿。 ③节拍停顿:为了显示韵文的节奏而采用的停顿。 典型例证: (1)每星期一次采购,我也学会了/推着购货车/逡巡在超级市场的/琳琅满目的商品食物之中。 (2)点心/有十样锦,菜/有十碗,音乐/有十番,阎罗/有十殿。 (3)国破/山河/在,城春/草木/深。 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。
第9题:
把握逻辑停顿
把握情感停顿
把握语法停顿
随即停顿
第10题:
语法停顿
语音停顿
逻辑停顿
心理停顿
节奏停顿
第11题:
第12题:
语义停顿
暗示省略停顿
强调语气停顿
等待反应停顿
语气特色停顿
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
停顿一般分为()。
A语音停顿
B感情停顿
C语法停顿
D特殊停顿
第16题:
声音变化是教师以改变语调、语气、()、语速节奏、声音停顿等手段,以调节课堂气氛,激发学生学习兴趣的一种教学技能。
第17题:
演讲停顿技巧包括()。
第18题:
为了突出强调某个事物和突出某种感情,导游员一般在归纳景观特色或借景抒情时使用的停顿是()。
第19题:
朗读的停顿设计一般可以根据下列()原则进行。
第20题:
语法停顿是反映(),在书面语里表现为()。
第21题:
生理停顿
语法停顿
强调停顿
语速停顿
第22题:
生理停顿
心理停顿
语法停顿
强调停顿
第23题:
语词流畅
语句通顺
语意明确
语音正确