从“行为体现”和“课中的行为方式”两个方面，列出体育课中“学生主体性”与“学生自由性”的区别。

题目
从“行为体现”和“课中的行为方式”两个方面，列出体育课中“学生主体性”与“学生自由性”的区别。
相似考题

1.为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。

2.好课中的师德从哪几个方面体现()。A、教师的爱与责任B、互相尊重C、平等对待学生D、耐心指导个别学生

3.某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课教师的记录表回答问题。这位新教师自己作课堂小结，从课堂教学中培养学生的主体性方面，你对这位新教师有何建议?() A.创建一个良好的课堂氛围，培养学生主体性 B.鼓励学生探究学习，培养学生主体性 C.引导学生独立思考，培养学生主体性 D.组织师生合作学习，培养学生主体性

4.为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名日“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。

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  • 第1题：

    体育课教案设计时，教学目标陈述所表达的是（　　）

    A.教师的教学行为
    B.学生的学习过程
    C.教学过程
    D.学生的学习行为

    答案：D
    解析：
    在制定体育教学目标时，应该做到：①体育教学目标中要求学生完成的学习任务一定是教师能够观察到的学习行为，所以必须用行为动词来表达体育教学目标；②要清晰地表达学生学习的条件、完成学习行为的程度以及学生在学习结束时应达到的学习水平；③体育教学目标要符合学生的身心发展水平，要明确阐明学生完成学习任务的最低标准或允许学生出现失误的最少次数等。故根据题干要求，本题应选D项。

  • 第2题：

    体育教学中，能够体现学生主体性的选项是（）。

    A.主导性
    B.自主性
    C.自由性
    D.任意性

    答案：B
    解析：
    自主性课堂才是真正发挥以学生为主体，老师主导的课堂，自主不代表自由，更不代表任意，是学生自主发挥能动性的表现，因此答案选B。

  • 第3题：

    体育课中学生不良行为产生的原因及对待学生不良行为的有效策略有哪些？


    正确答案: 其一，学生方面的原因。
    （1）满足自身需要。
    （2）学习态度不端正，纪律观念淡薄。
    （3）体育活动兴趣低落，发泄不满情绪
    此外，班级成员之间团结、学习风气不好以及个别学生心理品质不健全等，也是导致不良行为发生的重要原因。
    其二，教师方面的原因。
    （1）教学业务能力低下。
    （2）对学生要求不当。
    （3）工作方法失当。
    （4）民主观念淡漠。
    其三，环境方面的原因。
    环境因素主要指来自学校、家庭、社会和课堂内部的影响。
    （1）有些学校不重视体育教学，学校领导不关心体育教师，经常占用体育课时间补课，这些重智育轻体育的不正确做法往往无意中给学生传递了体育课无关紧要的错误信息。
    （2）一些家长对孩子娇惯溺爱、纵容放任，容易养成学生自我为中心，玩世不恭和放荡不羁；另一些家长对孩子粗暴严厉、动辄打骂、惩罚，容易养成学生消极对抗、冷漠孤僻或情绪异常。这些不良的家庭教育方式，都可能为学生不良体育学习行为产生的间接因素。
    （3）在当今的信息时代，学生获取信息的渠道早已不再局限于学校课堂了，各类信息通过各种大众传播媒体给学生以前所未有的冲击。
    （4）体育教学设施不完善、场地拥挤、器材短缺、体育课时间安排不合理、外界环境不良因素的刺激（如噪音、天气）等因素，都是催化学生产生不良学习行为的客观原因。
    对待学生不良行为的有效策略
    1.运用非语言控制
    2.满足学生需要，提供表现机会
    3.课堂即刻制止，课后个别谈话
    4.加强师生互动，增进感情交流
    5.提高自身能力，做好课前准备
    总之，体育课上不良行为的纠正要靠教师和学生的共同努力。
    一方面，学生要不断提高思想认识，端正学习态度，增强集体观念、纪律观念。
    另一方面，教师需要改变观念，提高自身能力，采取有效策略对学生进行正确的引导和纠正，帮助学生排除各种干扰，调动学习的积极性，使体育课堂成为发挥学生潜能，培养学生具有健康体魄、高素质和良好社会适应能力的良好场所。

  • 第4题：

    在体育课和课外活动中，学生出现劳损者较多，而急性损伤者较少。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    体育课生理负荷的测定与评价方法有学生（）、（）、（）。


    正确答案:自我感觉；观察法；生理测定法

  • 第6题：

    体育课中的教学活动有教师指导、（）、（）、（）学生互相帮助与保护等五项。


    正确答案:组织措施；学生练习；观察与休息

  • 第7题：

    体育课中，学生做练习时间与上课总时间的比例称为体育课的（）。

    • A、综合密度
    • B、专项密度
    • C、练习密度
    • D、指导密度

    正确答案:C

  • 第8题：

    从体育课的组织工作、课的密度和负荷量以及培养学生自我体育锻炼等方面，论述如何上好一堂体育课？


    正确答案:（1）解决编班分组问题；
    （2）掌握分组教学的形式；
    （3）认真执行教学常规，保证正常的教学秩序；
    （4）课的密度和课的负荷了解；
    （5）体育课中培养学生自我体育锻炼的能力的理解；学生自我体育锻炼能力的组成：认识能力、运用、调控制能力和自治能力。

  • 第9题：

    填空题
    体育课是学校体育的重要组成部分，上好体育课是增强学生体质的（）和（）。

    正确答案： 前提,必要条件
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    从体育课的组织工作、课的密度和负荷量以及培养学生自我体育锻炼等方面，论述如何上好一堂体育课？

    正确答案： （1）解决编班分组问题；
    （2）掌握分组教学的形式；
    （3）认真执行教学常规，保证正常的教学秩序；
    （4）课的密度和课的负荷了解；
    （5）体育课中培养学生自我体育锻炼的能力的理解；学生自我体育锻炼能力的组成：认识能力、运用、调控制能力和自治能力。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    体育课中，学生做练习时间与上课总时间的比例称为体育课的（）。
    A

    综合密度

    B

    专项密度

    C

    练习密度

    D

    指导密度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    体育课中的教学活动有教师指导、（）、（）、（）学生互相帮助与保护等五项。

    正确答案： 组织措施,学生练习,观察与休息
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生在老师的引导下所表现出的积极态度和有独立性，创造性的学习行为称之为（ ）。

    A.学生的可塑性
    B.学生的自由性
    C.学生的主体性
    D.学生的选择性

    答案：C
    解析：
    本题是对学生的主体性的概念考察：是指在体育教学活动中，作为学习主体的学生在教师的教授、指导和引导下所表现出的积极态度和有独立性和创新性的学习行为，学生的主体性不等于学生的自由性。

  • 第14题：

    体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    课程评价中教师和学生的主体性是如何体现的？


    正确答案:课程评价中要体现教师的主体性，就要建立发展性教师评价模式。即注重教师评价的改进和形成功能、扩展教师评价的范围、强调教师评价方法定量和定性结合、重视教师自我评价的作用、重视对教师评价本身的评价。课程评价中要体现学生的主体性，就要建立发展性学生评价模式。即在重视考查学生知识能力的基础上，注重促进和谐人格的发展，运用多样化的评价方法，不断拓宽评价渠道，广泛收集评价信息，建立多主体的评价参与机制，重激励，重改进，要发挥学生的主动性，使得学生在评价活动中不断认识自我，发展自我，完善自身的素质结构。在课堂教学评价中，也要建立发展性课堂教学评价。即课堂教学评价关注的重点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面。课堂教学评价中要体现教师的主体性，就要从教学目标的设定、学习环境的创设、学习资源的利用、学习活动的指导、教师素养几个评价要点来衡量。课堂教学评价中要体现学生的主体性，就要从学生参与教学活动的态度、学生参与教学活动的广度、学生参与教学活动的深度、学生参与教学活动的效果几个评价要点来衡量。

  • 第16题：

    下列事故中不属于校方原因造成的是（）.

    • A、学校将操场出租商用，学生在上体育课的时候被进校的汽车撞伤
    • B、校外人员入校砍伤学生数人后扬长而去，学校门卫毫无察觉
    • C、学生在体育课过程中被从校外飞进来的石子砸伤
    • D、学生集体食物中毒，原因是食堂选用的蔬菜农药残留超标

    正确答案:C

  • 第17题：

    体育课后，学生产生疲劳是因为课中承受一定的负荷.下列不属于造成学生生理负荷的因素是（）

    • A、练习的量
    • B、练习的强度
    • C、课中学生意志的变化

    正确答案:C

  • 第18题：

    体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）。


    正确答案:生理负荷

  • 第19题：

    体育课是学校体育的重要组成部分，上好体育课是增强学生体质的（）和（）。


    正确答案:前提；必要条件

  • 第20题：

    问答题
    体育课中学生不良行为产生的原因及对待学生不良行为的有效策略有哪些？

    正确答案： 其一，学生方面的原因。
    （1）满足自身需要。
    （2）学习态度不端正，纪律观念淡薄。
    （3）体育活动兴趣低落，发泄不满情绪
    此外，班级成员之间团结、学习风气不好以及个别学生心理品质不健全等，也是导致不良行为发生的重要原因。
    其二，教师方面的原因。
    （1）教学业务能力低下。
    （2）对学生要求不当。
    （3）工作方法失当。
    （4）民主观念淡漠。
    其三，环境方面的原因。
    环境因素主要指来自学校、家庭、社会和课堂内部的影响。
    （1）有些学校不重视体育教学，学校领导不关心体育教师，经常占用体育课时间补课，这些重智育轻体育的不正确做法往往无意中给学生传递了体育课无关紧要的错误信息。
    （2）一些家长对孩子娇惯溺爱、纵容放任，容易养成学生自我为中心，玩世不恭和放荡不羁；另一些家长对孩子粗暴严厉、动辄打骂、惩罚，容易养成学生消极对抗、冷漠孤僻或情绪异常。这些不良的家庭教育方式，都可能为学生不良体育学习行为产生的间接因素。
    （3）在当今的信息时代，学生获取信息的渠道早已不再局限于学校课堂了，各类信息通过各种大众传播媒体给学生以前所未有的冲击。
    （4）体育教学设施不完善、场地拥挤、器材短缺、体育课时间安排不合理、外界环境不良因素的刺激（如噪音、天气）等因素，都是催化学生产生不良学习行为的客观原因。
    对待学生不良行为的有效策略
    1.运用非语言控制
    2.满足学生需要，提供表现机会
    3.课堂即刻制止，课后个别谈话
    4.加强师生互动，增进感情交流
    5.提高自身能力，做好课前准备
    总之，体育课上不良行为的纠正要靠教师和学生的共同努力。
    一方面，学生要不断提高思想认识，端正学习态度，增强集体观念、纪律观念。
    另一方面，教师需要改变观念，提高自身能力，采取有效策略对学生进行正确的引导和纠正，帮助学生排除各种干扰，调动学习的积极性，使体育课堂成为发挥学生潜能，培养学生具有健康体魄、高素质和良好社会适应能力的良好场所。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    体育课生理负荷的测定与评价方法有学生（）、（）、（）。

    正确答案： 自我感觉,观察法,生理测定法
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）。

    正确答案： 生理负荷
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    课程评价中教师和学生的主体性是如何体现的？

    正确答案： 课程评价中要体现教师的主体性，就要建立发展性教师评价模式。即注重教师评价的改进和形成功能、扩展教师评价的范围、强调教师评价方法定量和定性结合、重视教师自我评价的作用、重视对教师评价本身的评价。课程评价中要体现学生的主体性，就要建立发展性学生评价模式。即在重视考查学生知识能力的基础上，注重促进和谐人格的发展，运用多样化的评价方法，不断拓宽评价渠道，广泛收集评价信息，建立多主体的评价参与机制，重激励，重改进，要发挥学生的主动性，使得学生在评价活动中不断认识自我，发展自我，完善自身的素质结构。在课堂教学评价中，也要建立发展性课堂教学评价。即课堂教学评价关注的重点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面。课堂教学评价中要体现教师的主体性，就要从教学目标的设定、学习环境的创设、学习资源的利用、学习活动的指导、教师素养几个评价要点来衡量。课堂教学评价中要体现学生的主体性，就要从学生参与教学活动的态度、学生参与教学活动的广度、学生参与教学活动的深度、学生参与教学活动的效果几个评价要点来衡量。
    解析： 暂无解析

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