教育行政学的学科性质具有较强的（）A应用性B理论性C抽象性D综合性

第1题：

第2题：

教育行政学是一门具有（）性质的学科。
应用
略

第3题：

药事管理学的不同于药理、药剂、药化等学科的基本特征是（）

• A、具有社会科学的性质
• B、具有药学的二级学科的性质
• C、具有边缘性学科的性质
• D、具有应用型学科的性质

正确答案:A

第4题：

简述教育技术的学科性质。

正确答案: ①教育技术学是教育科学领域中的分支学科；
②教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科；
③教育技术学是方法论性质的学科。

第5题：

企业文化课程的性质不包含（）。

• A、年轻学科
• B、边缘学科
• C、实践性较强的学科
• D、理论性很强的学科

正确答案:D

第6题：

语文教育学的性质是（）

• A、基础理论学科
• B、应用技术学科
• C、既是基础理论学科又是技术应用学科
• D、教育学中的一门学科教育学

正确答案:C

第7题：

在中世纪大学的四科中，具有普通教育性质的是（）

• A、文科科
• B、神学科
• C、医学科
• D、法学科

正确答案:A

第8题：

教育社会学的学科性质为（）。

• A、教育学的基础学科
• B、社会学的基础学科
• C、社会学的特殊理论学科
• D、教育学和社会学的中介学科

正确答案:A,C,D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

教育行政学科在我国具有法定地位的是（）

• A、1898年
• B、1903年
• C、1911年
• D、1931年

正确答案:B

第15题：

教育行政学是一门（）学科，在研究和学习过程中要体现（）原则。

正确答案:应用、学以致用。

第16题：

请你谈谈对教育技术学的学科性质、学科发展的看法。

正确答案: 教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科，是教育研究中的技术学层次的学科，它具有方法论性质，并且有明显的应用性学科和综合性学科的特点。
教育技术学的完整理论体系包括：教育技术哲学、教育技术学的基础理论部分、教育技术学的应用科学部分。
教育技术学有自己独特的，与其它学科完全不同的理论体系和相应的课程体系。
教育技术的学科发展应该从深度和广度两个维度来扩展，从深度来看，它包括理论和应用两个方面。
理论包括教学设计理论、课程开发理论、教育评价理论、绩效技术理论等的深化。应用包括教育信息化工程、课程整合、合作学习、研究性学习。
从应用方面来看，过去主要是视听媒体应用，现在主要是多媒体、网络。随着网络教育应用的深入，网上教学评价、网上课程开发、网上答疑与自动评测系统以及网上教学资源的建设等，提出了很多新的应用研究领域。
在企业培训方面，我们与国外有较大的差距。应该开展教育技术在企业培训中的应用模式和相关理论的研究，以及绩效技术对教学设计影响的研究，此外，对网络环境下的学习理论、教学理论和教学设计，也需要更深、更广的进行研究。

第17题：

公共行政学的特点是（）。

• A、公共行政学的发展性
• B、公共行政学是应用性的学科
• C、公共行政学研究的广泛性
• D、公共行政学是政治性较强的学科
• E、公共行政学是一门交叉学科和边缘学科

正确答案:A,B,C,D,E

第18题：

教育心理学的学科性质从学科范畴看，它既是一门理论性学科（具有基础性），又是一门应用性较强的学科（具有实践指导性）。

正确答案:错误

第19题：

教育原理的学科性质是什么？

正确答案:①从学科的研究领域来看，教育原理是以一切教育活动中出现的一般的、基本的教育问题为研究对象的；
②从学科研究内容的抽象层次来看，教育原理无疑既高于普通的教育学应用学科，又低于在形而上学层次上进行研究的教育哲学，准确地说是处于两者之间；
③从学科研究的方法上来看，“教育原理”一方面立足于具体的、现实的教育活动，立足于各具体学科的研究方法，但更重要的是它不拘泥于这些方法，而尤其注重在借鉴吸收各学科具体研究方法的基础上，更多地借助于教育哲学所提供的思维方法和认识论，借助于教育心理学所提供的对于人的心理的规律性认识等，更多地从宏观的、整体的高度审视这些具体的教育问题，并力争实现从具体到抽象、从特殊到一般的过渡。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：