人们把创造活动进行了不同的分类，按照创造的内容进行划分，为聋哑人设计一款助听器属于（）A物质财富的创造B精神财富的创造C科学研究D技术发明

题目
人们把创造活动进行了不同的分类，按照创造的内容进行划分，为聋哑人设计一款助听器属于（）

A物质财富的创造

B精神财富的创造

C科学研究

D技术发明

相似考题

1.我们把人按照自然规律创造新事物的活动叫做()。A.自然创造B.自然发挥C.自由发展D.自由创造

2.产业分类是把具有不同特点的产业按照一定标准划分成各种不同类型的产业，以便进行（）、（）和（）。

3.人们在休闲中得到快乐，但是不能进行创造性价值活动，只有劳动才能进行创造性价值活动。()

4.各种发明创造按照创造的分类可以视为是_____________的典型例证。

更多“人们把创造活动进行了不同的分类，按照创造的内容进行划分，为聋哑人设计一款助听器属于（）”相关问题

  • 第1题：

    把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维（ ）。

    A．探索答案的方向的不同划分的

    B．是否具有创造性划分的

    C．的形态划分的

    D．的内容划分的


    正确答案：C

  • 第2题：

    数是可认知的，是可控制的，是可利用的，设计就是人们在（）的基本原则的启发下所进行的创造性活动，并以此创造财富，创造美。


    正确答案:数

  • 第3题：

    下述有关历史创造者的观点中，属于唯物史观的有（）

    • A、人人创造历史
    • B、历史活动是群众的事业
    • C、人们自己创造自己的历史
    • D、人们总是在既定的条件下创造历史

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    兴趣是人们进行创造活动的间接动力。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    下述有关历史创造者的观点中属于唯物史观的有（）。

    • A、人人创造历史
    • B、历史活动是群众的事业
    • C、人们自己创造自己的历史
    • D、人们总是在既定的条件下创造历史
    • E、英雄人物可以随心所欲地创造历史

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    消防应急预案演练可以按照组织形式，演练内容，演练目的与作用等不同分类方法进行划分。下列演练中，属于按照演练内容进行划分的是（）。

    • A、检验性演练
    • B、综合性演练
    • C、示范性演练
    • D、研究性演练

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    消防应急预案演练可以按照组织形式，演练内容，演练目的与作用等不同分类方法进行划分。下列演练中，属于按照演练内容进行划分的是（）。
    A

    检验性演练

    B

    综合性演练

    C

    示范性演练

    D

    研究性演练


    正确答案： B
    解析： 【解析】按演练内容划分，分为单项演练和综合演练。

  • 第8题：

    单选题
    把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维（）
    A

    探索答案方向的不同划分的

    B

    是否具有创造性划分的

    C

    形态划分的

    D

    内容划分的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    人们把创造活动进行了不同的分类，按照创造的内容进行划分，为聋哑人设计一款助听器属于（）
    A

    物质财富的创造

    B

    精神财富的创造

    C

    科学研究

    D

    技术发明


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下述有关历史创造者的观点中，属于唯物史观的有（）
    A

    人人创造历史

    B

    历史活动是群众的事业

    C

    人们自己创造自己的历史

    D

    人们总是在既定的条件下创造历史


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    产业分类是把具有不同特点的产业按照一定标准划分成各种不同类型的产业，以便进行（）、（）和（）。

    正确答案： 产业,研究,管理
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    数是可认知的，是可控制的，是可利用的，设计就是人们在（）的基本原则的启发下所进行的创造性活动，并以此创造财富，创造美。

    正确答案： 数
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏进行了分类，其中包括( )

    A.象征性游戏
    B.创造性游戏
    C.练习游戏
    D.有规则游戏

    答案：A,C,D
    解析：
    皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为：练习游戏、象征性游戏和有规则游戏。所以答案为ACD。幼儿游戏是多种多样的，分类的方法也各不相同。按照游戏的目的性分类，幼儿游戏主要有创造性游戏（选项B）、教学游戏和活动性游戏。美国心理学家帕滕按照儿童社会性发展把游戏分为六种：无所用心的游戏、旁观者游戏、单独一人的游戏、平行的游戏、联合的游戏和合作的游戏。以上为全部的游戏分类。

  • 第14题：

    综合起来，可以把设计理解为是一种有目的的创造性活动，这种创造性的活动是人类对自己将要创造的产品的（）进行构思，以及实现这个构思的整个过程。


    正确答案:前期

  • 第15题：

    有意想像按照其内容新颖性、创造性的不同，可分为（）。

    • A、再造想像
    • B、创造想像
    • C、幻象
    • D、空想

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    我国学前教育机构按照游戏在教育中的作用进行了分类，把游戏分为（）。

    • A、创造性游戏
    • B、想象性游戏
    • C、规则性游戏
    • D、自主性游戏

    正确答案:A,C

  • 第17题：

    按照80/20法则对客户进行分类管理和服务，企业可以把无限的资源集中到为最有价值的客户服务上，剔除不能为企业创造利润的无效客户。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维（）

    • A、探索答案方向的不同划分的
    • B、是否具有创造性划分的
    • C、形态划分的
    • D、内容划分的

    正确答案:C

  • 第19题：

    多选题
    我国学前教育机构按照游戏在教育中的作用进行了分类，把游戏分为（）。
    A

    创造性游戏

    B

    想象性游戏

    C

    规则性游戏

    D

    自主性游戏


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    综合起来，可以把设计理解为是一种有目的的创造性活动，这种创造性的活动是人类对自己将要创造的产品的（）进行构思，以及实现这个构思的整个过程。

    正确答案： 前期
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下述有关历史创造者的观点中属于唯物史观的有（）。
    A

    人人创造历史

    B

    历史活动是群众的事业

    C

    人们自己创造自己的历史

    D

    人们总是在既定的条件下创造历史

    E

    英雄人物可以随心所欲地创造历史


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下述有关历史创造者的观点中，属于唯物史观的有（　　）。[2003年真题]
    A

    人人创造历史

    B

    历史活动是群众的事业

    C

    人们自己创造自己的历史

    D

    人们总是在既定条件下创造历史


    正确答案： C,B
    解析：
    历史唯物主义认为，社会历史是由人的活动构成的，社会历史规律是人们自己的社会行动的规律，因此马克思说人们自己创造自己的历史。人们自己创造自己的历史不是指人人创造历史，也不是说人们可以随心所欲的创造历史，而是说人们总是在既定的条件下创造历史。历史唯物主义还认为历史活动是群众的事业，而不是哪个人或哪些人的事业，人民群众才是创造历史的主体，因此，尊重社会发展规律与尊重人民群众历史主体地位是一致的。A项，唯物史观认为：凡是社会中从事认识活动和实践活动的人，都是历史的参与者，而历史的创造者是指社会发展的推动者以及社会发展方向和总趋势的决定者。历史的创造者当然是历史的参与者，但历史的参与者不一定就是历史的创造者。人既是历史的“剧中人”，又是历史的“剧作者”。就每一个人而言，他在一定意义上“创造”了自己的“历史”，但这并不能等同于创造历史。有了这个区分，就不会从马克思说过的“人们自己创造自己的历史”这一正确命题中得出“人人创造历史”的简单结论。

  • 第23题：

    判断题
    兴趣是人们进行创造活动的间接动力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容