简述课程设计的客观基础。
题目
简述课程设计的客观基础。
相似考题
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第1题：
“理论基础的辨证互补”是课程设计的原则。()
参考答案：正确
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第2题：
简述课程设计的几种基本策略。
课程设计的基本策略有：课程选择；课程改编；课程整合；课程补充；课程拓展；课程新编。
略 -
第3题：
简述培训课程设计的步骤。
正确答案: 1.分析培训课程：（1）培训对象分析（2）工作任务分析（3）培训环境分析
2.确定课程目标
3.设计课程内容 -
第4题：
简述区域分工与合作的客观基础。
正确答案: （1）自然与历史基础的区域差异
（2）经济利益最大化的要求
（3）生产力扩张和规模经济跨区域发展的要求
（4）减少地区冲突的要求
（5）技术创新趋于高级化、综合化的要求 -
第5题：
简述美术课程设计思路
正确答案: 1、根据学生学习方式划分学习领域，加强综合性和探究性
2、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动
3、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间 -
第6题：
问答题简述课程设计的客观基础。正确答案： 一、社会基础。社会因素对课程的制约是一定社会的生产力、政治经济制度和社会意识形态对课程的综合作用的结果，它决定着课程的性质和方向。一方面，教育的发展必须与一定的社会现实需要相适应，这是教育存在的根基；另一方面，教育的发展必然要依赖于一定的社会现实，这是教育发展的现实基础和物质基础。
二、学生基础。课程的设计也必须符合学生发展的规律和水平，主要表现在学生身心发展的规律对课程设计具有一定的制约作用。
第一，学生身心发展的规律制约着课程的设置。
第二，学生身心发展的规律制约着课程目标的设计。
第三，学生身心的发展制约着教材的编制。
三、知识基础。知识与课程内容的关系可以说是源与流的关系，人类长期积累的极其丰富的科学文化知识是课程内容的重要源泉。知识的发展对课程内容的量与质的改变有重大的影响。一方面，知识的增长制约着课程内容的更新，科学文化知识从一个阶段发展到下一个阶段，新生一代就面临着继承和发展新的科学文化知识成果的任务，故而每个时期的课程内容需要不断的更新和发展。另一方面，科学结构的演进制约着课程结构的演进。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述培训课程设计。正确答案： 是指规划和预先制定培训课程的结构、基本要素，以及要素的组织形式或安排。这些基本要素包括目标、内容、学习活动及评价过程。解析： 暂无解析 -
第8题：
简述课程设计的层次。
正确答案：课程设计有三个层次：
(1)宏观的课程设计工作。
(2)中观的课程设计工作。
(3)微观的课程设计工作。
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第9题：
简述培训课程设计。
正确答案: 是指规划和预先制定培训课程的结构、基本要素，以及要素的组织形式或安排。这些基本要素包括目标、内容、学习活动及评价过程。 -
第10题：
简述中央银行产生的客观经济基础。
正确答案:银行券发行问题；票据交换问题；最后贷款人问题；金融管理问题。 -
第11题：
课程设计的理论基础，实施课程设计的基础即（）。
- A、学科
- B、教师
- C、学生
- D、社会
正确答案:A,C,D -
第12题：
问答题简述课程设计方面的原则。正确答案： （1）选择课程的内容原则。
（2）发展教学方法的原则。
（3）决定课程顺序的原则。
（4）判断学生的优缺点及上述原则的差异性。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述中央银行产生的客观经济基础？正确答案： （1）银行券的发行问题。
（2）票据交换问题。
（3）最后贷款人问题。
（4）金融管理问题。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述区域分工与合作的客观基础。正确答案： （1）自然与历史基础的区域差异
（2）经济利益最大化的要求
（3）生产力扩张和规模经济跨区域发展的要求
（4）减少地区冲突的要求
（5）技术创新趋于高级化、综合化的要求解析： 暂无解析