请结合个人体验，谈一谈《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的优点与需要改进之处。可就其内容选取一个方面或者多个方面来谈。
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第1题：
根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的规定，初中作文每学年的最少次数是( )
A．14次
B．15次
C．10次
D．12次
正确答案：A
-
第2题：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“定性评价和定量评价相结合，更应重视（）”。
A综合评价
B单项评价
C定量评价
D定性评价
D
略 -
第3题：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。
A语文知识
B语文能力
C语文素质
D语文素养
A
略 -
第4题：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。
识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力
略 -
第5题：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应重视（）。
A教师评价
B形成性评价
C终结性评价
D定量评价
B
略 -
第6题：
论述我国现行《全日制语文课程标准（实验稿）》与《普通高中语文课程标准（实验）》的内容结构。
略 -
第7题：
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确提出的课程理念是什么？
正确答案: 具体的理念有四条：
1.全面提高学生的语文素养。
2.正确把握语文教育的特点。
3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
4.努力建设开放而有活力的语文课程。 -
第8题：
填空题2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》将语文课程的性质定位为（）和（）的统一。正确答案： 工具性,人文性解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：口语交际能力是现代公民的必备能力。其中应培养学生与表达和应对对应的能力是（）。A倾听
B交际
C交往
D鉴赏
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中所规定的教学内容包括（）正确答案： 数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动与综合运用解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应重视（）。A教师评价
B形成性评价
C终结性评价
D定量评价
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。正确答案： 识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力解析： 暂无解析 -
第13题：
试述如何以《全日制义务教育语文课程标准》的基本精神为指导,改进语文教学,推进素质教育。参考答案：(1)不断增强素质教育的意识
(2)进行全方位的改革
①建立体现素质教育的语文教学目标体系
②深化课程、教材改革
③建立体现素质教育的教学评估体系
④坚持进行课堂教学改革
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第14题：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：口语交际能力是现代公民的必备能力。其中应培养学生与表达和应对对应的能力是（）。
A倾听
B交际
C交往
D鉴赏
A
略 -
第15题：
《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》规定，学生初中毕业应累计认识常用汉字（）个。
A3000
B3500
C4000
D5000
B
略 -
第16题：
2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》将语文课程的性质定位为（）和（）的统一。
工具性；人文性
略 -
第17题：
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》积极倡导（）、合作、（）的语文学习方式。
自主；探究
略 -
第18题：
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中所规定的教学内容包括（）
正确答案:数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动与综合运用 -
第19题：
关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的观点是（）。
- A、工具性
- B、人文性
- C、工具性与人文性的统一
- D、工具性、思想性与人文性的统一
正确答案:C -
第20题：
问答题请结合个人体验，谈一谈《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的优点与需要改进之处。可就其内容选取一个方面或者多个方面来谈。正确答案： 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的优点：
（1）总体而言，新课标》总结了建国以来语文教学的发展历程，吸收了最新的研究成果，较好的体现了《基础教育课程改革纲要》提出的课程改革的指导思想、总目标和具体要求，内涵极其丰富，洋溢着时代气息。同时，课标体现了一种全新的语文教育价值观，反映了面向21世纪的基础教育课程改革的理念，反映了国家对未来人才的要求，具有前瞻性、指导性和可操作性。
（2）下面以“实施建议”部分为例，来具体谈谈新课标准的优点
①教材编写建议表述到位，具有新、实、活、宽的特点，能有力地促进语文教材的建设，符合学生身心发展的特点，使学生的创新精神得到了进一步培养，改变了传统的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。
②课程资源开发与利用部分能够较好地促进教材开发，鼓励和引导广大教师大胆开发与利用课程资源，对转变教师教学行为与学生学习方式起到了一定的促进作用。
③教学建议的内容有利于教师拓宽视野，转变观念，改变教学行为，结合学校及学生实际选择可利用的资源，选择最适宜的教学行为，特别能使教师创造性地使用教材。
④评价建议的内容使评价的局面获得了前所未有的改进，基本上改变了以往只重结果不重过程的做法，较好地引导教师真正关注学习与教学的过程，有助于教师全面、公正地判断学生的学习成绩，改善课程设计，改善师生关系，调动学生的积极性，促进学生主动学习，有助于促进学生的全面发展。
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》需要改进之处：
（1）课标中涉及的术语还有不一致和含混的情况。如没有对“写话”、“习作”、“写作”进行区分，对“语文素养”的内涵也缺乏明确的阐释。
（2）对一些全新的理念阐释还欠明确。如“工具性与人文性的统一”，并没有阐述什么是语文课程的工具性，什么是语文课程的人文性，工具性和人文性又是如何在语文课程内部统一。这给一线语文教学带来一些困惑。
（3）对“三维目标”之间的关系阐述还不够明确。知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观，三者之间到底是什么关系？是不是每一节语文课都需要达成“三维目标”？具体又应该如何操作？这些方面新课标应该有所说明才能增强课标的可操作性。
（4）总目标与阶段目标的对应关系还不够紧密，九年义务教育目标与高中目标未保持一贯性；教学内容中的“综合性学习”与其他板块并列并不妥当，应把“综合系学习”列入学习方式的范畴等等。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。A语文知识
B语文能力
C语文素质
D语文素养
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确提出的课程理念是什么？正确答案： 具体的理念有四条：
1.全面提高学生的语文素养。
2.正确把握语文教育的特点。
3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
4.努力建设开放而有活力的语文课程。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“定性评价和定量评价相结合，更应重视（）”。A综合评价
B单项评价
C定量评价
D定性评价
正确答案： B解析： 暂无解析
