美国的教育行政学主张限制国家权力对教育的干预，被称为是“职能主义的教育行政论”。A对B错

题目
美国的教育行政学主张限制国家权力对教育的干预，被称为是“职能主义的教育行政论”。

A对

B错

相似考题

1.西方教育行政学的两大理论源流是()A.德国的行政学B.美国的行政学C.英国的行政学D.法国的行政学E.意大利的行政学

2.美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。()

3.盖泽尔是美国著名教育行政学家。()

4.美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是_________起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于_________ 。

更多“美国的教育行政学主张限制国家权力对教育的干预，被称为是“职能主义的教育行政论”。”相关问题

  • 第1题：

    美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为__________起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于__________。


    答案：
    解析：
    心理劳动
    这是一个考点，需要考生注意，虽然填空的题型已不存在，但是该考点可以以其他形式出现。

  • 第2题：

    教育管理学最早产生于美国，标志性著作是美国学者佩恩在1875年出版的（）

    A《行政学》

    B《教育行政》

    C《学校行政》

    D《美国的教育行政》


    C
    略

  • 第3题：

    最早出版的单独的教育行政学著作及其作者是（）

    A《行政学》施泰因

    B《学校行政》佩恩

    C《美国的教育行政》达顿、斯奈登

    D《教育行政学》林文达


    B
    略

  • 第4题：

    美国的教育行政学主张限制国家权力对教育的干预，被称为是“职能主义的教育行政论”。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和（）

    • A、美国的行政学
    • B、法国的行政学
    • C、英国的行政学
    • D、日本的行政学

    正确答案:A

  • 第6题：

    美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是（）；而马克思主义观点认为，教育只能起源于（）。


    正确答案:心理起源论；劳动

  • 第7题：

    主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）

    • A、传统教育论
    • B、现代教育论
    • C、实质教育论
    • D、形式教育论

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    现代教育管理学既研究国家政权如何干预教育行政活动，又研究教育管理本身的技术和效率问题，有两大源流，一是美国的行政学，二是（）
    A

    法国的行政学

    B

    德国的行政学

    C

    英国的管理学

    D

    日本的管理学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    美国的教育行政学主张限制国家权力对教育的干预，被称为是“职能主义的教育行政论”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是（）；而马克思主义观点认为，教育只能起源于（）。

    正确答案： 心理起源论,劳动
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为(    )
    A

    白板说

    B

    从做中学

    C

    儿童中心主义

    D

    实质教育论


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    教育管理学最早产生于美国，标志性著作是美国学者佩恩在1875年出版的（）
    A

    《行政学》

    B

    《教育行政》

    C

    《学校行政》

    D

    《美国的教育行政》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    赫尔巴特的教育主张被称为（ ）

    A.现代教育派
    B.传统教育派
    C.形式教育论
    D.实质教育论

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    美国教育行政学产生的标志是达顿和斯奈登在1908年出版的（）书。
    《美国教育行政》
    略

  • 第16题：

    施泰因教育行政学的基本出发点是：教育是国民的公共事务，代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预，以保障国民有平等的受教育权。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为（）。

    • A、传统教育论
    • B、现代教育论
    • C、实质教育论
    • D、形式教育论

    正确答案:D

  • 第18题：

    在现代教育发展过程中，美国的实用主义教育理论创始人_________是主张“儿童中心论”的代表人物。


    正确答案:杜威

  • 第19题：

    判断题
    美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    教育管理学就是教育行政学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 教育管理学是教育科学的一个分支学科，它包括教育行政学和学校管理学。

  • 第21题：

    判断题
    施泰因教育行政学的基本出发点是：教育是国民的公共事务，代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预，以保障国民有平等的受教育权。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和（）
    A

    美国的行政学

    B

    法国的行政学

    C

    英国的行政学

    D

    日本的行政学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    最早出版的单独的教育行政学著作及其作者是（）
    A

    《行政学》施泰因

    B

    《学校行政》佩恩

    C

    《美国的教育行政》达顿、斯奈登

    D

    《教育行政学》林文达


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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