A全同关系
B真包含关系
C交叉关系
D全异关系
第1题:
"概念"与"判断" 这两个概念外延之间的关系是()或()。
第2题:
“安顺位于贵州”这句话中的“安顺”与“贵州”这两个词项外延之间具有().
第3题:
在“鲁迅是伟大的文学家和伟大的革命家”中,“伟大的文学家”与“伟大的革命家”在外延上具有()关系;“鲁迅”与“伟大的革命家”在外延上具有()关系。
第4题:
下列关于概念教学的说法不正确的是()。
第5题:
“美国”与“纽约”这两个概念之间的外延关系是()。
第6题:
“亚洲”与“中国”这两个概念外延间的关系是()
第7题:
真包含
真包含于
交叉
全异
第8题:
第9题:
第10题:
真包含于关系
真包含关系
交叉关系
全异关系
第11题:
概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的
根据概念外延间的同异关系,概念间的关系分为全同关系和交叉关系
数学概念的获得有两种方式,概念形成与概念同化
高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式
第12题:
属种关系
交叉关系
全同关系
全异关系
第13题:
词间关系控制是指对叙词与非叙词词间关系的显示与规范。
第14题:
词项的外延
第15题:
“词项”与“命题”这两个概念间的关系是().
第16题:
“80岁以下的人”与“50岁以上的人”这两个概念外延间的关系为()。
第17题:
“大学生“与“来自农村的学生”这两个概念的外延之间是()。
第18题:
“民法”与“刑法”这两个词项的外延是()关系。
第19题:
全同关系
真包含关系
交叉关系
全异关系
第20题:
交叉关系
真包含于关系
真包含关系
全异关系
第21题:
全同关系
交叉关系
全异关系
属种关系
第22题:
第23题:
属种关系
交叉关系
反对关系
矛盾关系
不相容关系