A“人中心”
B“案主中心”
C“非指导”
D“治疗者即主导者”
第1题:
下列哪一观点是索格莫倡导游戏治疗的精神实质?()
A借助玩具材料
B创设游戏情景
C利用生活情景
D注重现实表现
第2题:
美国心理学家查普林对存在-人本主义做了总体评价,以下哪一项不是他的观点?()
第3题:
人本主义游戏治疗理论不认为()
第4题:
下列哪一项不属于游戏治疗的特点?()
第5题:
下列哪一种学派的游戏治疗理论主张让儿童把被压抑在潜意识中的早期创伤和痛苦体验暴露出来?()
第6题:
人本主义精神不包括下列哪一项精神()
第7题:
爱玩儿游戏
开了家游戏室
很害怕爸爸
请爸爸玩儿游戏
第8题:
因邪致病
论病重邪
祛邪安正
血气流通
正安邪去
第9题:
游戏治疗具有普遍的适用性
游戏治疗有局限性
游戏治疗仅对部分儿童有效
治疗者要完全接受儿童的现实表现
第10题:
治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从
治疗者应以适当方式指导儿童的言行
治疗者应承认治疗是一个渐进的过程
治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情
第11题:
借助玩具材料
创设游戏情景
利用生活情景
注重现实表现
第12题:
“人中心”
“案主中心”
“非指导”
“治疗者即主导者”
第13题:
下列哪一项不符合精神分析学派的游戏治疗观点?()
A就事论事,矫正异常行为
B让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验
C着重解决异常行为和心理障碍的内在原因
D让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑
第14题:
下列哪一项属于按认知划分的游戏阶段?()。
第15题:
()观点,不符合人本主义游戏治疗理论。
第16题:
()理论游戏治疗强调幼儿必须主动参与治疗。
第17题:
下列哪一项不符合张从正病邪理论的有关观点()
第18题:
格式塔理论的游戏治疗
认知行为主义理论的游戏治疗
精神分析理论的游戏治疗
人本主义理论的游戏治疗
第19题:
独自游戏阶段
平行游戏阶段
象征性游戏阶段
合作游戏阶段
第20题:
面具、衣服
沙、颜料
橡皮泥、纸
水、画笔
第21题:
人本主义具有分析上的、科学上的意义
人本主义探索意志自由和人的潜能
人本主义在关心人性改善事业的个体中得到支持
人本主义试图建立一种主观经验心理学
第22题:
游戏治疗能充分体现儿童的自主性
游戏治疗安全、愉快
游戏治疗重过程,不追求结果
游戏治疗必须经过精心设计
第23题:
“当事人中心”
“案主中心”
“非指导”
“治疗者即主导者”