简述游戏治疗安全、愉快的具体表现。

题目
简述游戏治疗安全、愉快的具体表现。
相似考题

1.让儿童愉快地结束游戏,保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。()此题为判断题(对，错)。

2.简述重大劳动安全卫生事故的具体表现。

3.简述游戏治疗的基本技巧的分类。

4.从教师的角度来看,教师介入儿童游戏具有非常重要的作用,具体表现在:()。A.教师是儿童游戏中的重要他人B.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性C.教师介入儿童游戏能提高儿童游戏的安全性D.教师介入儿童游戏可以提高儿童游戏的水平

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  • 第1题：

    下列与游戏治疗特征不符的是（）

    A游戏治疗是精心设计的

    B游戏治疗能充分体现儿童的自主性

    C游戏治疗安全、愉快

    D能促进超常才能的形成


    D
    略

  • 第2题：

    让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    教学游戏是一种愉快教学，是寓教学于游戏之中的活动


    正确答案:正确

  • 第4题：

    下列哪一项不属于游戏治疗的特点？（）

    • A、游戏治疗能充分体现儿童的自主性
    • B、游戏治疗安全、愉快
    • C、游戏治疗重过程，不追求结果
    • D、游戏治疗必须经过精心设计

    正确答案:C

  • 第5题：

    儿童处于被动地位愉快地欣赏所见所闻的游戏是一种接受性游戏。（）


    正确答案:正确

  • 第6题：

    为什么说游戏是伴随着愉快体验的严肃表现？


    正确答案:游戏是伴随愉快体验的严肃表现。工作性质的严肃性与游戏中的严肃表现是有区别的，关键是不能将伴随着的外部情绪表现与内部情感体验混为一谈。工作性质的严肃性常常给工作的人带来紧张和压力，从而带来消极情绪体验。而游戏中那紧张、认真的严肃表现，是游戏者出于自我需要的满足而自发的，是被愉快的后效所支持的，从而体验的是积极的情绪。因为儿童在游戏中充分地估计了自我的力量，为自已设置着小小的障碍，为自己找来了不确定的因素，同时以一种自信和一种严肃认真的态度为排除这些障碍、减少不确定的因素创造着机会。从某种意义上说，这种严肃的态度里已有了愉快的因素。反之，当工作和学习成为一种满足自我需要的自觉行动时，被迫随的紧张和压力就会减轻，严肃转化为乐趣，也就具有了游戏的体验。

  • 第7题：

    益智游戏以生动、新颖，有趣的游戏形式，使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务，又属于（）

    • A、建构游戏
    • B、练习性游戏
    • C、教学游戏
    • D、规则游戏

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    下列与游戏治疗特征不符的是（）
    A

    游戏治疗是精心设计的

    B

    游戏治疗能充分体现儿童的自主性

    C

    游戏治疗安全、愉快

    D

    能促进超常才能的形成


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    能够给幼儿带来愉快和满足的游戏的特点是（）。
    A

    游戏是幼儿的自主活动

    B

    游戏是有趣味的活动

    C

    游戏是虚构的活动

    D

    游戏是娱乐活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述游戏的发展与儿童身心发展的关系及其具体表现？

    正确答案： 游戏的发展与儿童身心发展是相辅相成的：一方面，儿童的发展要求游戏不断地深化；另一方面，游戏的深化又促进了儿童的身心发展。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述游戏和游戏治疗的区别。

    正确答案： 游戏治疗主要是面对有问题的儿童，通过治疗帮助儿童解决精神困扰，促进他们向着正常的方向发展。游戏治疗是以游戏为媒介的儿童心理治疗方法。它是为儿童在现实世界之外，提供了一个自由的空间，让儿童通过游戏将内心压抑的、无法用语言表达的情感“玩”出来，从而使问题得以解决或缓解。
    ①游戏治疗是经过精心设计的；
    ②游戏治疗中包含着充分的教育因素；
    ③游戏治疗是充分体现儿童自主性的；
    ④游戏治疗是安全、愉快的。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述游戏治疗的特征。
    （1）游戏治疗是经过精心设计的。
    （2）幼儿教育中包含着游戏治疗的因素。
    （3）游戏治疗能充分体现儿童自主性。
    （4）游戏治疗安全、愉快。
    略

  • 第14题：

    幼儿园的安全行为习惯怎么培养（）。

    • A、在愉快的游戏中培养
    • B、在一日生活中自然渗透
    • C、在各类安全演练活动中实践
    • D、在家同生活中巩固

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    能够给幼儿带来愉快和满足的游戏的特点是（）。

    • A、游戏是幼儿的自主活动
    • B、游戏是有趣味的活动
    • C、游戏是虚构的活动
    • D、游戏是娱乐活动

    正确答案:B

  • 第16题：

    简述游戏和游戏治疗的区别。


    正确答案: 游戏治疗主要是面对有问题的儿童，通过治疗帮助儿童解决精神困扰，促进他们向着正常的方向发展。游戏治疗是以游戏为媒介的儿童心理治疗方法。它是为儿童在现实世界之外，提供了一个自由的空间，让儿童通过游戏将内心压抑的、无法用语言表达的情感“玩”出来，从而使问题得以解决或缓解。
    ①游戏治疗是经过精心设计的；
    ②游戏治疗中包含着充分的教育因素；
    ③游戏治疗是充分体现儿童自主性的；
    ④游戏治疗是安全、愉快的。

  • 第17题：

    游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    简述游戏的发展与儿童身心发展的关系及其具体表现？


    正确答案: 游戏的发展与儿童身心发展是相辅相成的：一方面，儿童的发展要求游戏不断地深化；另一方面，游戏的深化又促进了儿童的身心发展。

  • 第19题：

    判断题
    教学游戏是一种愉快教学，是寓教学于游戏之中的活动
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述游戏治疗安全、愉快的具体表现。

    正确答案： （1）儿童没有任何的担心和焦虑，不会害怕成人的干涉或同伴的侵犯。
    （2）教师的态度温和、信任、友好，对他们的言行是接受、容忍、耐心的。
    （3）游戏的时间是固定的，儿童不用担心游戏时间不够。
    （4）儿童将一切有碍于成长的问题都暴露出来，获得了情绪上的松弛。
    （5）游戏治疗在儿童看来是一种自由、愉快的游戏活动，通过趣味性游戏，儿童抒发了情感，获得了良好、愉快的心境，使他们充分地发现自我，认识自我的价值，树立起自信心，从而达到促进健全人格发展的目的。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述游戏治疗的特征。

    正确答案： （1）游戏治疗是经过精心设计的。
    （2）幼儿教育中包含着游戏治疗的因素。
    （3）游戏治疗能充分体现儿童自主性。
    （4）游戏治疗安全、愉快。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列哪一项不属于游戏治疗的特点？（）
    A

    游戏治疗能充分体现儿童的自主性

    B

    游戏治疗安全、愉快

    C

    游戏治疗重过程，不追求结果

    D

    游戏治疗必须经过精心设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    益智游戏以生动、新颖，有趣的游戏形式，使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务，又属于（）
    A

    建构游戏

    B

    练习性游戏

    C

    教学游戏

    D

    规则游戏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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