准实验设计

题目
准实验设计
相似考题

1.某一实验设计是一种变量得以严格控制的实验设计,根据自变量控制数量的多少,真实验设计又分为简单实验设计和复杂实验设计,这是()。A.准实验设计B.真实验设计C.前实验设计D.定时重复观测设计

2.从控制的严密程度来看，控制最不严密的实验设计是A、真实验设计B、准实验设计C、非实验设计D、B和C

3.准实验设计的优点有A、弥补了严格意义上实验研究的不足B、使研究者能够在道德范围内关注感兴趣的问题C、使研究者在能力限制范围内关注感兴趣的问题D、准实验设计的效力非常好E、准实验设计具有广泛的应用空间

4.奥鹏-东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同，对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结，这几种实验设计分别是()。A、真实验设计B、准实验设计C、前实验设计D、假实验设计

参考答案和解析
准实验设计：即指未对自变量实施充分控制，但使用真正实验的某些方法搜集、整理以及统计分析数据的研究方法。准实验设计能够在严格实验无法进行的时候取得结果。例如研究者出于伦理考虑，不可能为调查观察大学生药物使用情况而创造一个药物滥用组，然后比较他们与我们创造的非药物滥用组的行为;又比如研究者也没有能力为了解自然灾害下的情绪反应而人为制造一场地震。在这些情况下，严格的实验研究是不可能的，研究者只能求助于准实验设计。
略
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  • 第1题：

    ² 最常见的人力资源开发评估的设计包括()

    A. 时间设计

    B. 实验设计

    C. 非实验设计

    D. 准实验设计


    正确答案：BCD

  • 第2题：

    在下列选项中，主要以变量的控制情况和控制水平高低来分类的实验设计类型是( )

    A.完全随机、随机区组和拉丁方实验设计
    B.单因素和多因素实验设计
    C.被试间、被试内和混合设计
    D.非实验设计、准实验设计和真实验设计

    答案：D
    解析：
    几种实验设计的区分。 选项A中三种实验设计的主要区别在于控制额外变量的方法；选项B的区别在于自变量的数量；选项C的主要区别在于被试接受实验处理的种类数，是否控制个体差异；选项D的主要区别是对变量的控制情况和控制水平的高低。故选择D。本题考查实验设计分类的基础知识。

  • 第3题：

    实验结果可靠性最低的实验设计类型是（　　）

    A.准实验设计
    B.前实验设计
    C.组间设计
    D.单因素设计

    答案：B
    解析：
    分析本题考查考生对不同的实验设计的理解和掌握。前实验设计是最为原始的设计。前实验设计也可以操纵、变化一个自变量，但这种设计对无关变量的控制太差，缺点很多，因此实验结果的可靠性很低。准实验设计是介于前实验设计和真实验设计之间的实验设计，它对无关变量的控制比前实验设计要严格一些，但不如真实验设计控制得充分和广泛。真实验设计是控制最严格的，组间设计和单因素设计都属于真实验设计。

  • 第4题：

    能够考察实验处理的效果随时间变化而变化的准实验设计是（）
    间歇时间序列设计
    略

  • 第5题：

    准实验设计主要类型有：（）、（）、（）。


    正确答案:不等控制设计；时间序列设计；平衡设计

  • 第6题：

    是否使用（）的方法，可以将实验设计和准实验设计区分开来。


    正确答案:随机

  • 第7题：

    简述准实验设计的特点和类型。


    正确答案: 准实验设计是指运用原始群体，而不是随机地安排被试进行实验处理。其特点是不按随机抽样原则抽取被试和随机分配被试于各实验处理，一般是以原自然教学班为实验单位，故有一定的外部效度，强调对自变量进行控制操作，但对无关变量控制较差。主要类型为不等控制组设计、时间序列设计、平衡设计。

  • 第8题：

    心理学研究中常用的一种准实验设计方法是（）.


    正确答案:不等同对照组设计

  • 第9题：

    名词解释题
    准实验设计

    正确答案： 是指运用原始群体，而不是随机地安排被试进行实验处理。用于在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机方法分派被试的情况。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    使用参照组，注意目标群体纵向变化，还注意实验组和参照组横向比较的是（）
    A

    准实验设计

    B

    非实验设计

    C

    试验后设计

    D

    实验设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）。
    A

    真实验设计

    B

    准实验设计

    C

    前实验设计

    D

    小样本实验设计


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    时间序列设计属于（）。
    A

    前实验设计

    B

    真实实验设计

    C

    等组实验设计

    D

    准实验设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    临床心理学的实验研究设计的方法中，就因果关系推论的效度而言，效度最高的是()

    A.前实验设计
    B.准实验设计
    C.描述性实验设计
    D.真实验设计

    答案：D
    解析：
    研究方法。 按照效度排列：真实验设计>准实验设计>前实验设计。

  • 第14题：

    下列属于准实验设计的是( )

    A.时间序列设计
    B.准则组设计
    C.相等时间样本设计
    D.完全随机实验设计

    答案：A,C
    解析：
    准实验设计的概念。 实验设计分为非实验设计、准实验设计、真实验设计。非实验设计分为前实验设计（单组后测设计、单组前测后测设计、固定组比较设计）和事后设计（相关研究设计、准则组设计）；准实验设计包括时间序列设计、相等时间样本设计、不相等组前测后测时间序列设计、修补设计等；真实验设计包括单因素完全随机实验设计、完全随机多因素实验设计、随机区组设计。

  • 第15题：

    所罗门四组设计是一种准实验设计。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第16题：

    时间序列设计属于（）。

    • A、前实验设计
    • B、真实实验设计
    • C、等组实验设计
    • D、准实验设计

    正确答案:D

  • 第17题：

    使用参照组，注意目标群体纵向变化，还注意实验组和参照组横向比较的是（）

    • A、准实验设计
    • B、非实验设计
    • C、试验后设计
    • D、实验设计

    正确答案:D

  • 第18题：

    按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）。

    • A、真实验设计
    • B、准实验设计
    • C、前实验设计
    • D、小样本实验设计

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    准实验设计


    正确答案: 是指运用原始群体，而不是随机地安排被试进行实验处理。用于在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机方法分派被试的情况。

  • 第20题：

    判断题
    所罗门四组设计是一种准实验设计。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述准实验设计的特点和类型。

    正确答案： 准实验设计是指运用原始群体，而不是随机地安排被试进行实验处理。其特点是不按随机抽样原则抽取被试和随机分配被试于各实验处理，一般是以原自然教学班为实验单位，故有一定的外部效度，强调对自变量进行控制操作，但对无关变量控制较差。主要类型为不等控制组设计、时间序列设计、平衡设计。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    是否使用（）的方法，可以将实验设计和准实验设计区分开来。

    正确答案： 随机
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是（）
    A

    纵向设计

    B

    横断设计

    C

    准实验设计

    D

    聚合交叉设计


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    准实验设计主要类型有：（）、（）、（）。

    正确答案： 不等控制设计,时间序列设计,平衡设计
    解析： 暂无解析

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