简述使用强化要注意的问题。
题目
简述使用强化要注意的问题。
相似考题
参考答案和解析
（1）选择的类型和程序要适合目标行为，即程序最终要达到的行为。
（2）在几种程序都适宜的情况下，必须尽量选择便于操作的程序。
（3）选用合适的工具和材料来精确地、方便地决定何时对行为进行强化。
（4）训练开始时，强化的频率要高，甚至一开始可以采用正强化的方法，然后强化次数逐渐减少。
略
（2）在几种程序都适宜的情况下，必须尽量选择便于操作的程序。
（3）选用合适的工具和材料来精确地、方便地决定何时对行为进行强化。
（4）训练开始时，强化的频率要高，甚至一开始可以采用正强化的方法，然后强化次数逐渐减少。
略
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第1题：
简述在使用钳形电流表时要注意哪些问题。
正确答案:（1）测量前应先估计被测电流的大小，选择合适的量程档。若无法估计则应先用较大量程档测量，然后根据被测电流的大小再逐步换成合适的量程。
（2）测量时被测载流导线应放在钳口内的中心位置，以免增大误差。
（3）为使读数准确，钳口的结合面应保持良好的接触，如有杂声，应将钳重新开合一次。若杂声依然存在，应检查钳口处有无污垢存在，如有可用汽油擦干净。
（4）测量较小电流时，为了使读数较准确，在条件许可时，可将被测导线多绕几圈，再放进钳口进行测量，实际电流值等于仪表的读数除以放进钳口中的导线圈数。
（5）测量完毕一定要把仪表的量程开关至于最大量程位置上，以防下次使用时，因疏忽大意未选择量程就进行测量，造成意外损坏仪表。 -
第2题：
正强化实施过程中要注意哪些问题
正确答案: （1）正强化实施前，把计划告诉被矫正者以期取得积极配合
（2）在所需要的行为出现后立即予以强化，不要延搁很长时间
（3）给予强化物时，要向被矫正者描述被强化的具体行为
（4）分配强化物时，最好能结合其他奖励，如口头赞扬，拥抱，微笑。为避免饱厌情况发生，应时常更换所用的赞扬语句
（5）为了防止饱厌情况出现，矫正者在每次强化时只给予少量的强化物 -
第3题：
简述运用强化理论应注意的问题。
正确答案: 1）经过强化的行为趋向于重复发生；
2）要依照强化对象的不同采用不同的强化措施；
3）小步子前进，分阶段设立目标，并对目标予以明确规定和表述；
4）及时反馈就是通过某种形式和途径，及时将工作结果告诉行动者；
5）正强化比负强化更有效。 -
第4题：
简述职业锚的概念需要注意的问题。
正确答案: （1）职业锚是以员工习得的工作经验为基础。
（2）职业锚不是员工根据各种测试出来的能力、才干或者作业动机而是在工作实践中，依据自省和已被证明的才干、动机、需要的价值观、现实地选择和准确地进行职业定位。
（3）职业锚是员工自我发展过程中的动机、需要、价值观、能力相互作用和逐步整合的结果。
（4）员工个人及其职业不是固定不变的。 -
第5题：
简述政府收费管理需要注意的问题。
正确答案:（1）确定课税还是收费；
（2）如何有效收费；
（3）合理确定收费水平；
（4）防止乱收费。 -
第6题：
简述平衡计分卡需要注意的问题。
正确答案:（1）高层管理者的充分参与和支持。
（2）实施平衡计分卡是提高战略管理能力的契机。
（3）确定不同层面的关键成功因素之间的驱动关系。
（4）明确不同层面的关键成功因素的构成及衡量标准。
（5）建立较完整的基础数据系统。 -
第7题：
简述使用工资曲线对工资结构作出决策前要注意的问题。
正确答案:（1）必须根据数据日期之后的工资变化和生活成本的提高对调整数据作出相应调整，因为数据反映的是过去一段时间的情况。
（2）薪酬设计者必须根据数据信息作出判断，来预测将来薪酬人体系实施时可能发生的工资水平和生活成本的变化。
（3）可以针对竞争对手的特点，将组织的竞争方式，比如是匹配型或领先或滞后型，反映在工资曲线上。 -
第8题：
问答题讨论法是历史课堂中常使用的教学方法，简述运用讨论法要注意的问题。正确答案： （1）民主性原则：该原则要求教师要为讨论的开展创造一种宽松和谐的民主气氛，教师务必避免以权威自居，也避免在引导中下定论。
（2）全面性原则：该原则要求讨论应面向全体学生，全员参与讨论让不同层次的学生都能在讨论中有收获。
（3）有效性原则：该原则要求任何形式的讨论都应当有效--有助于某些教学目标的实现。
（4）鼓励性原则：该原则要求教师在讨论中始终关注学生、信任学生、鼓励学生。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述认识品种需要注意的问题。正确答案： （1）品种是经济概念，是林业的重要生产资料，而不是分类单位；
（2）评价品种优劣的唯一标准是现实的应用价值，而不是选育技术是否先进；
（3）品种具有地域性和时效性。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述使用夸张是要注意什么问题？正确答案： 夸张是一种表现力很强的艺术方法，我们使用时一定要注意以下几点：
1、要以客观事实为基础，给人以真实感；
2、夸张要充分，要明确，不能又像夸张又像事实；
3、运用夸张要力求鲜明，不落俗套，给人以新颖感。
4、夸张要掌握分寸；另外，运用夸张还要注意语体，夸张多用于文学作品，很少用于政论文。解析： 暂无解析 -
第11题：
简述戴饰品要注意什么问题？
正确答案: 要画龙点睛，不要画蛇添足
装饰品是人装束的点缀，点缀得好可画龙点睛，点得不好就会画蛇添足，并非多多益善，因此不得不讲究。佩戴时，要注意以下原则。
（1）适应场合。高档珠宝首饰，适用于隆重的社交场合，不宜在工作、休闲时佩戴。
（2）适合身份。选戴首饰要与自己的性别、年龄、职业及角色相适应。青少年学生一般不宜戴首饰；公务员穿着执法制服时不能佩戴首饰，平时佩戴的饰物以少为好；男士若戴项链最好不要外露。
（3）扬长避短。选戴首饰要考虑自身的身材、肤色、衣服款式等因素。注意扬长避短。比如体型较胖、脖子较短的人应选佩较长而细的项链；身材苗条、脖子细长的人则最好选佩宽粗一些的短项链，在视觉上弥补颈项美感之不足。
（4）量少为佳。炫耀性地佩戴众多首饰显得俗不可耐。若有意同时佩戴多种首饰，总量上不可超过3种，只有新娘可以例外。
（5）色质相同。若同时佩戴多件首饰，应力求色彩、质地相同，以避免五花八门，给人以眼花缭乱之感。 -
第12题：
简述问卷中问题的措辞要注意的问题。
正确答案:①用词必须要清楚；
②措辞应该避免对被访问者产生误导；
③措辞要适应受访者的回答问题的能力；
④措辞要考虑被访问者的接受性；
⑤简明的措辞。 -
第13题：
简述使用夸张是要注意什么问题？
正确答案: 夸张是一种表现力很强的艺术方法，我们使用时一定要注意以下几点：
1、要以客观事实为基础，给人以真实感；
2、夸张要充分，要明确，不能又像夸张又像事实；
3、运用夸张要力求鲜明，不落俗套，给人以新颖感。
4、夸张要掌握分寸；另外，运用夸张还要注意语体，夸张多用于文学作品，很少用于政论文。 -
第14题：
讨论法是历史课堂中常使用的教学方法，简述运用讨论法要注意的问题。
正确答案: （1）民主性原则：该原则要求教师要为讨论的开展创造一种宽松和谐的民主气氛，教师务必避免以权威自居，也避免在引导中下定论。
（2）全面性原则：该原则要求讨论应面向全体学生，全员参与讨论让不同层次的学生都能在讨论中有收获。
（3）有效性原则：该原则要求任何形式的讨论都应当有效--有助于某些教学目标的实现。
（4）鼓励性原则：该原则要求教师在讨论中始终关注学生、信任学生、鼓励学生。 -
第15题：
简述设计FAQ需要注意的问题。
正确答案: 设计FAQ需要注意的问题是：保证FAQ的效用；保证FAQ简单易用。 -
第16题：
在Visual Basic语言中有哪些类型的循环结构？试简述每种循环结构的使用条件以及需要注意的问题。
正确答案:在VBA语言中，有3种形式的循环结构：For循环、While循环和Do循环。其中，For循环结构可用来设计循环次数事先确定的循环结构；在While循环结构中，先判断循环进行的条件，满足则执行；而Do循环结构一般用来设计循环次数无法事先确定的循环结构。 -
第17题：
问答题简述类中使用常对象和常成员函数需要注意的问题。正确答案： （1）常对象在说明时必须进行初始化，而且不能被更新。常对象还可以作为类的成员；
（2）const是函数类型的一个组成部分，因此在函数实现部分也要带有const关键字；
（3）在常成员函数里不能更改所属类的数据成员，也不能调用该类中没有用const修饰的类的成员函数；
（4）常对象只能调用它的常成员函数，而不能调用其他的成员函数；
（5）const关键字可以用于进行函数重载的区分。其重载的原则是：常对象只能调用常成员函数，一般对象调用一般成员函数。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述使用强化要注意的问题。正确答案： （1）选择的类型和程序要适合目标行为，即程序最终要达到的行为。
（2）在几种程序都适宜的情况下，必须尽量选择便于操作的程序。
（3）选用合适的工具和材料来精确地、方便地决定何时对行为进行强化。
（4）训练开始时，强化的频率要高，甚至一开始可以采用正强化的方法，然后强化次数逐渐减少。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题在Visual Basic语言中有哪些类型的循环结构？试简述每种循环结构的使用条件以及需要注意的问题。正确答案： 在VBA语言中，有3种形式的循环结构：For循环、While循环和Do循环。其中，For循环结构可用来设计循环次数事先确定的循环结构；在While循环结构中，先判断循环进行的条件，满足则执行；而Do循环结构一般用来设计循环次数无法事先确定的循环结构。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述戴饰品要注意什么问题？正确答案： 要画龙点睛，不要画蛇添足
装饰品是人装束的点缀，点缀得好可画龙点睛，点得不好就会画蛇添足，并非多多益善，因此不得不讲究。佩戴时，要注意以下原则。
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（2）适合身份。选戴首饰要与自己的性别、年龄、职业及角色相适应。青少年学生一般不宜戴首饰；公务员穿着执法制服时不能佩戴首饰，平时佩戴的饰物以少为好；男士若戴项链最好不要外露。
（3）扬长避短。选戴首饰要考虑自身的身材、肤色、衣服款式等因素。注意扬长避短。比如体型较胖、脖子较短的人应选佩较长而细的项链；身材苗条、脖子细长的人则最好选佩宽粗一些的短项链，在视觉上弥补颈项美感之不足。
（4）量少为佳。炫耀性地佩戴众多首饰显得俗不可耐。若有意同时佩戴多种首饰，总量上不可超过3种，只有新娘可以例外。
（5）色质相同。若同时佩戴多件首饰，应力求色彩、质地相同，以避免五花八门，给人以眼花缭乱之感。解析： 暂无解析