A较强
B较弱
C中等
D无规律可循
第1题:
第2题:
简述耶基斯—多德森定律的含义。
心理学家耶基斯和多德森的研究表明,学习动机强度的最佳水平不是固定不变的,而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时,学习动机强度较高可达到最佳水平;学习任务比较复杂而困难时,学习动机强度较低可达到最佳水平。这一规律在心理学中称为耶基斯—多德森定律。
略
第3题:
耶基斯-多德森(Yerkes-Dodson)定律表明,较难课题的动机适宜强度:()
A较强
B中等
C较弱
D无规律可循
第4题:
伊克斯—多德森定律表明,较难课题最适宜动机强度()
第5题:
耶克斯-多德森定律表明:动机激起水平越高,学习效果越好。
第6题:
耶克斯—多德森定律表明,动机的强度需要有一个适宜的水平,动机过强或者过弱都不利于高效率地完成工作任务。
第7题:
耶基斯-多德森定律表明,对于一般的学习来说,最佳的动机水平是()
第8题:
叶克斯-多德森定律表明,较难课题的动机适宜强度:()
第9题:
较强
中等
较弱
无规律可循
第10题:
较强
中等
较弱
无规律可循
第11题:
对
错
第12题:
最强
中等
较弱
没有一定强度
第13题:
第14题:
动机强度越大,行为效果越好吗?请用耶克斯—多德森定律来说明。
根据心理学家耶克斯(R.M Yerkes)与多德森(J.D Dodson)经实验研究归纳出的耶克斯-多德森定律,动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是倒U形曲线。他们认为中等强度的动机最有利于任务的完成(见示图)。
略
第15题:
在心理学中,描述动机强度与解决问题效率关系的是()
第16题:
耶基斯-多德森定律认为,动机强度与工作效率之间不是一种线性关系,而是倒U型曲线。
第17题:
简述耶基斯-多德森定律。
第18题:
耶克斯-多德森(Yerkes-Dodson)定律表明,较难课题的动机适宜强度()
第19题:
耶克斯一多德森定律表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
第20题:
较强
中等
较弱
无规律可循
第21题:
较强
较弱
中等
无规律可循
第22题:
中等偏低的强度
中等强度
中等偏高的强度
越高越好
第23题:
中等偏低的强度
中等强度
中等偏高的强度
越高越好