第1题:
第2题:
在健康传播中,希望信息在生活、地域、认识等方面属于自己熟悉的领域,这体现了 受者的
A.求新心理
B.求真心理
C.求近心理
D.求短心理
E.求广心理
第3题:
“老乡见老乡,两眼泪汪汪”是基于以乡土观念为基础的()
A地域文化心理
B民族文化心理
C亲缘心理
D依从心理
第4题:
居住民俗的旅游价值体现在什么地方?如何保护传统民居?
第5题:
东山文化的特点是在()、()、()的影响下,以武家文化为中心同时融合了贵族文化以及平民文化,逐渐形成了流传至今的日本族文化。
第6题:
地方课程的设计要充分研究地方的社会历史条件和现实状况,这种设计体现了地方课程的()特征。
第7题:
办公空间一般以冷色调为主,空间处理要简洁明快,以求产生严谨、高效的工作氛围。这种设计()
第8题:
禅宗
道家
儒家
法家
第9题:
第10题:
国际化
集群化
知识化
生态化
第11题:
针对性
时代性
地域性
探究性
第12题:
第13题:
“博学于文,约之以礼”体现了教学的__________规律。
第14题:
第15题:
饮食民俗与旅游的关系体现在什么地方?
第16题:
在健康传播中,希望信息在生活、地域、认识等方面属于自己熟悉的领域,这体现了这体现了受者的()
第17题:
《汉书·王莽传》载:“圣王序天文、定地理,因山川民俗以制州界。”这说明()
第18题:
城市发展以一定的地域为基础的城市群的共同发展,这体现了()的趋势。
第19题:
地域文化心理
民族文化心理
亲缘心理
依从心理
第20题:
类型性
集体性
变异性
传承性
第21题:
历史悠久性
民俗典型性
文化渗透性
地区差异性
第22题:
求真心理
求新心理
求近心理
求短心理
求知心理
第23题: