A1~1岁半(理解语言迅速发展阶段)
B1岁半~2、3岁
C2、3~4、5岁
D4、5~6、7岁
第1题:
体育游戏有利于儿童情绪情感发展是指有助于积极情绪情感的培养。
第2题:
语音的发生发展大致可以分为()五阶段。
第3题:
儿童积极说话发展的阶段指()
第4题:
从我国现阶段儿童美术的发展分析,综合儿童美术心里和美术造型特点,我国现阶段儿童美术发展大致可以分为以下几个阶段:()、()、()、()、()。
第5题:
关于学前儿童语音发展的特点,说法错误的是()
第6题:
顺序性
不平衡性
阶段性
个别差异性
第7题:
儿童的主动性增强
积极主动地实现自己的目标
如果父母肯定儿童的主动行为,儿童就易于解决这个阶段的危机
如果父母经常嘲笑儿童的主动行为,儿童就会感到内疚
第8题:
幼儿言语发展阶段
儿童人格建设阶段
儿童增长学识和艺术才能阶段
青春期阶段
第9题:
让学前儿童积极活动原则
促进学前儿童语言发展原则
自由与规范相统一原则
示范与练习相结合原则
第10题:
第11题:
非自控音
咕咕出声
牙牙学语
学说话
积极言语发展
第12题:
学前儿童语音发展经历了五个阶段,分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段
学前儿童发音过程以发出“音节”为主,逐渐发出清晰的单音
4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势,此后有扩展的趋势
两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象
第13题:
()是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。
第14题:
儿童心理发展的四阶段是指:()、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。
第15题:
在幼儿期言语发展过程中儿童的积极词汇不断增长。所谓积极词汇就是指具有积极意义的词语。
第16题:
儿童积极说话迅速发展的阶段指()。
第17题:
柯尔伯格以其发生认识论为基础,通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守,发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者,指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段:前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2~8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。
第18题:
最近发展区
恩物
具体运算阶段
形式运算阶段
第19题:
1~1岁半(理解语言迅速发展阶段)
1岁半~2、3岁
2、3~4、5岁
4、5~6、7岁
第20题:
第21题:
0~6个月
6~12个月
1~1.5岁
1.5~2、3岁
第22题:
第23题:
对
错