A意义记忆效果好
B机械记忆效果好(用得多)
C两者都很好
D两者都很差
第1题:
第2题:
幼儿记忆的特点之一是()。
A形象记忆占优势
B语词记忆占优势
C意义记忆用的多
D机械记忆效果好
第3题:
婴幼儿记忆发展过程中,()用得多,意义记忆效果好。
第4题:
幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于()
第5题:
从记忆的效果来看,()效果仍在幼儿记忆中占据优势。
第6题:
幼儿记忆的特点之一是( )。
第7题:
机械记忆效果好
意义记忆效果好
两者都在发展
两者不可比较
第8题:
对
错
第9题:
幼儿形象记忆的效果优于语词记忆
幼儿无意记忆的效果优于有意记忆
幼儿有意再现的发展先于有意识记
幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
第10题:
幼儿形象记忆的效果优于语词记忆
幼儿无意记忆的效果优于有意记忆
幼儿有意再现的发展先于有意识记
幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
第11题:
有意记忆占优势,无意记忆逐渐发展
机械记忆的效果优于意义记忆的效果
接近联想优于相似联想
无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展
第12题:
形象记忆
机械记忆
意义记忆
有意记忆
第13题:
以下有关幼儿记忆的说法错误的是()。
A幼儿形象记忆的效果优于语词记忆
B幼儿无意记忆的效果优于有意记忆
C幼儿有意再现的发展先于有意识记
D幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
第14题:
将“2705”记为“两栖动物”,可记得更牢,这说明()。
第15题:
与机械记忆相比,意义记忆是幼儿记忆的主要方式。
第16题:
幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较,是()。
第17题:
以下关于幼儿记忆说法错误的是()。
第18题:
幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较,是()。
第19题:
意义记忆效果好
机械记忆效果好(用得多)
两者都很好
两者都很差
第20题:
无意记忆
机械记忆
有意记忆
形象记忆
第21题:
意义记忆是通过对识记材料的理解基础上进行的
机械记忆是通过对材料的外部特征进行识记的
机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合
机械记忆的材料无法在头脑中形成整体的、有意义的、联系着的系统
第22题:
形象记忆占优势
语词记忆占优势
意义记忆用的多
机械记忆效果好
第23题:
形象记忆占优势
语词记忆占优势
意义记忆用得多
机械记忆效果好
第24题:
机械记忆与意义记忆是相互独立的
机械记忆可渗透到意义记忆中
意义记忆可渗透到机械记忆中
机械记忆效果好于意义记忆的效果