（）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。A美育的形象性B美育的愉悦性C美育的自由性D美育的超功利性

题目
（）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。

A美育的形象性

B美育的愉悦性

C美育的自由性

D美育的超功利性

相似考题

1.美育是审美教育的简称。它在本质上是一种()。A.理论教育B.思想教育C.心理教育D.情感教育

2.美育是对受教育者的审美观点、______的教育。

3.公安决策者在智力活动和追求真理中所产生的情感体验的心理品质是（）。

4.请问教师资格考试填空题:美育是对受教育者的审美观点、______的教育。美育是对受教育者的审美观点、______的教育。

更多“（）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。”相关问题

  • 第1题：

    审美情感是一种蕴涵着理解、经过想象创造和升华了的情感,是一种高度兴奋的精神状态。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    文学的审美价值评价与实用价值评价、科学价值评价的区别在于:()。

    A、审美是一种非实用而又使人产生情感愉悦的活动

    B、审美是一种非概念而又能引起情感与认知的自由协调运动的过程

    C、审美是一种个体的同时又可以普遍传达的内心情感体验

    D、审美是一种瞬间的同时又可以通过读者接受永恒存在的情感活动


    参考答案：ABC

  • 第3题：

    心境是( )。

    A．个体在智力活动中产生的情感体验

    B．一种微弱、持久而又具有弥散性的情绪体验状态

    C．一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态

    D．在出现意外事件和遇到危险情境下所出现的高度紧张的情绪状态


    正确答案：B
    解析：心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情。心境并不是对某一事件的特定体验，而是以同样的态度对待所有的事件，让所遇到的事件都产生和当时的心境同样的色调。

  • 第4题：

    美育与德育联络的中介是（）

    A审美心理过程

    B道德行为过程

    C教者的情感活动

    D受教者的情感活动


    D
    略

  • 第5题：

    （）阶段，主要是鉴赏主体反作用于艺术作品，整个心理活动处于一种主动状态，体现为一种积极的审美再创造活动。

    • A、审美体验
    • B、审美直觉
    • C、审美升华
    • D、审美娱乐

    正确答案:A

  • 第6题：

    （）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。

    • A、美育的形象性
    • B、美育的愉悦性
    • C、美育的自由性
    • D、美育的超功利性

    正确答案:B

  • 第7题：

    审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面（）

    • A、审美情感是艺术物化的终极根据
    • B、审美情感是美感心理的动力
    • C、审美情感是美感心理的中介
    • D、审美情感是艺术创造的动力

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    通过艺术欣赏活动，人们的审美需要得到满足，获得精神享受，使身心得到愉快和休息，这种状态称为（）。

    • A、艺术欣赏
    • B、艺术情感
    • C、审美愉悦
    • D、审美认知

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    艺术活动与审美活动中的“顿悟”，就是一种由感觉、知觉、联想、想象、情感、理解等诸多审美心理因素交融汇合而成的艺术体验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    美育活动的基础是（）
    A

    美育的知识

    B

    美育的形象

    C

    美育的欣赏

    D

    审美情感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    心境是（　　）。
    A

    个体在智力活动中产生的情感体验

    B

    一种微弱、持久而又具有弥散性的情绪体验状态

    C

    一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态

    D

    在出现意外事件和遇到危险情境下所出现的高度紧张的情绪状态


    正确答案： A
    解析： 心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常称为心情。心境并不是对某一事件的特定体验，而是以同样的态度对待所有的事件，让所遇到的事件都产生和当时的心境同样的色调。

  • 第12题：

    单选题
    美育与德育联络的中介是（）
    A

    审美心理过程

    B

    道德行为过程

    C

    教者的情感活动

    D

    受教者的情感活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    评价的心理状态是指在评价过程中即时产生的各种心理活动。()


    正确答案：错

  • 第14题：

    _______是一种与心境相反的情绪,它是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。应激是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应,人的身心处于高度紧张状态。


    参考答案：激情

  • 第15题：

    在高年级，美育着重于培养审美创造力和（）

    A审美心态

    B审美趣味

    C审美理解力

    D情感体验能力


    C
    略

  • 第16题：

    在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态和精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受是（）

    A美育的愉悦性

    B美育的超功利性

    C美育的自由性

    D美育的形象性


    A
    略

  • 第17题：

    美育活动的基础是（）

    • A、美育的知识 
    • B、美育的形象 
    • C、美育的欣赏 
    • D、审美情感

    正确答案:B

  • 第18题：

    美感是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。（）


    正确答案:正确

  • 第19题：

    文学鉴赏是一种（）。

    • A、审美享受
    • B、一种再创造活动
    • C、受教育的形式
    • D、批判方式

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    艺术活动与审美活动中的“顿悟”，就是一种由感觉、知觉、联想、想象、情感、理解等诸多审美心理因素交融汇合而成的艺术体验。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    判断题
    美感是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。
    A

    美育的形象性

    B

    美育的愉悦性

    C

    美育的自由性

    D

    美育的超功利性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态和精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受是（）
    A

    美育的愉悦性

    B

    美育的超功利性

    C

    美育的自由性

    D

    美育的形象性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    通过艺术欣赏活动，人们的审美需要得到满足，获得精神享受，使身心得到愉快和休息，这种状态称为（）。
    A

    艺术欣赏

    B

    艺术情感

    C

    审美愉悦

    D

    审美认知


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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