A多重角色
B教育效果的长期性
C创造性
D纯真美好
第1题:
第2题:
幼儿教师在户外体育游戏中如何保障幼儿的安全?
第3题:
幼儿教师在角色游戏中的有什么样的地位和作用?
第4题:
幼儿教师要具备的观察种类有日常生活中的观察和()。
第5题:
幼儿教师劳动的特点是什么?
第6题:
下面哪项不是幼儿教师工作中需处理的关系()?
第7题:
第8题:
纯真美好
教育效果的长期性
精神生产
多重角色
第9题:
第10题:
多重角色
教育效果的长期性
创造性
纯真美好
第11题:
幼儿教师与幼儿的关系
幼儿教师与家人的关系
幼儿教师与幼儿家长的关系
幼儿教师与教师之间关系
第12题:
第13题:
幼儿教师的工作特点是()、创造性、() 和()。
主动性和幼稚性;全面性和细致行;主体性
略
第14题:
当一名普通幼儿教师不需要学习幼儿理论知识。
第15题:
幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师()的特点。
第16题:
当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是()
第17题:
人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴”,这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。
第18题:
幼儿教师不仅要对幼儿生活进行精心料理,还要像妈妈一样给予幼儿情感上的呵护和关心,使幼儿在生、心理方面得到和谐发展,最能表达这句话的意思是()。
第19题:
幼儿教师的劳动复杂而富有创造性
幼儿教师的劳动具有示范性
幼儿教师的劳动教育性
幼儿教师的劳动具有奠基性
幼儿教师的劳动具有启蒙性
幼儿教师的劳动具有长期性
第20题:
遗传因素起决定作用
角色游戏中所反映是幼儿的社会生活经验
想象活动是角色游戏的支柱
后天的教育起决定作用
第21题:
纯真美好
教育效果长期性
精神生产
多重角色
第22题:
纯真美好
教育效果的长期性
幼儿教师的劳动是精神生产
多重角色
第23题:
对
错