A和谐
B平衡
C和谐平衡
D不稳定
第1题:
第2题:
健康人格具有正确处理自己与他人、社会和自然之间的相互关系的能力,这个能力是健康人格的哪个特征()
A整体性
B协调性
C创造性
D情感性
第3题:
健康人格的特征中,()是人与生俱来的本性,也是人之为人的重要依据。
A整体性
B协调性
C情感性
D创造性
第4题:
在塑造健康人格中,人的感性和理性的发展关系是()
第5题:
可以从三个角度来理解心理健康:从心理状态来理解,心理健康一种认知和情绪的良好状态;从心理特质来理解,心理健康就是没有心理障碍或人格障碍;从积极心理学角度来看,心理健康是一种享受生活和承受生活压力的能力。
第6题:
关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是()
第7题:
()是指人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态。
第8题:
通过压抑人的其他心理机能(如情感、想象等)来求得理性的发展
通过压抑人的其他心理机能来求得感性的发展
人的感知、情感、想象、理性相辅相成
人的理性、感性完全融合
以上答案都不对
第9题:
人格由三个层次构成
人格的三个层次包括:自我、本我和超我
自我位于人格的最高层次
当三者处于协调状态时,人格表现出一种健康状况,反之亦然
第10题:
协调性
整体性
创造性
情感性
第11题:
心理健康
道德健康
身体健康
第12题:
人格是一个人心身健康或疾病的重要心理基础
人格是稳定的,与健康没有关系
塑造健全的人格,有利于健康
重视人格发展的生物、心理和社会因素,可以促进健康
人格是压力与健康两者之间的中间变量
第13题:
健康人格具有正确处理自己与他人、社会和自然之间的相互关系的能力,这属于健康人格的()
A协调性
B整体性
C创造性
D情感性
第14题:
健康人格与病态人格和理性人格相比基本特征是()
A整体性
B协调性
C塑造性
D创造性
E情感性
第15题:
在塑造健康人格中,人的感性和理性的发展关系是()
A通过压抑人的其他心理机能(如情感、想象等)来求得理性的发展
B通过压抑人的其他心理机能来求得感性的发展
C人的感知、情感、想象、理性相辅相成
D人的理性、感性完全融合
E以上答案都不对
第16题:
教师最基本的心理素质是:()。
第17题:
对健康人格来说,人的诸种心理本能处于一种()的状态。
第18题:
人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态就是()
第19题:
整体性
协调性
塑造性
创造性
情感性
第20题:
和谐
平衡
和谐平衡
不稳定
第21题:
身心健康
心理健康
体质健康
第22题:
整体性
协调性
创造性
情感性
第23题:
感性
理性
理智
和谐平衡