幼儿园如何作好大班幼儿的入小学教育？
题目
幼儿园如何作好大班幼儿的入小学教育？
相似考题
参考答案和解析
（1）培养入学意识：培养幼儿向往入学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的，教师从以下几方面进行引导：组织幼儿参观附近小学；可参加少先队活动和入队仪式；要向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的行为习惯；进行毕业离园教育。
（2）培养社会适应能力：培养规则意识与执行规则的能力；培养任务意识和完成任务的能力；培养独立性和生活自理能力；培养人际交往能力。
（3）培养学习适应能力：培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯；培养幼儿的阅读兴趣，良好的阅读习惯以及一定的读书技能；加强幼儿手的小肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势。
（4）培养生活适应能力。
略
（2）培养社会适应能力：培养规则意识与执行规则的能力；培养任务意识和完成任务的能力；培养独立性和生活自理能力；培养人际交往能力。
（3）培养学习适应能力：培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯；培养幼儿的阅读兴趣，良好的阅读习惯以及一定的读书技能；加强幼儿手的小肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势。
（4）培养生活适应能力。
略
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第1题：
幼儿园大班数学教育的目标参考答案：能积极、主动地进行数学活动,遵守活动规则,会有条理地摆放、整理数学活动材料;能用适当的方式表达、交流自己操作、探索的过程和结果;能倾听老师和同伴的讲话等;能运用对应、比较、类推、分类统计等简单数学方法解决生活中的某些问题;能从物体的两种特征和事物的多个角度进行分类;认识一些常见的立体图形,对平面图形的关系能有所感受。
-
第2题：
幼儿园的幼小衔接工作应做到()。A.将小学内容下放到幼儿园
B.大班幼儿不再玩游戏
C.幼小衔接工作贯穿整个幼儿期
D.大班使用小学低年级的作息时间表答案：C解析：幼儿园的幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期，A、B、D三项说法错误。 -
第3题：
在大班下学期幼儿园可以()。A.带领大班幼儿参观小学
B.布置小学化，不设游戏区角
C.采取小学作息制度，一天上6节课
D.布置至少2个小时的家庭作业答案：A解析：A项做法可以让幼儿了解小学的生活，激发幼儿上小学的愿望。B、C、D三项的做法过于小学化，不符合幼儿身心发展的水平和特点。 -
第4题：
幼儿从幼儿园进入小学所面临的新问题有哪些？如何为儿童做好入小学的准备？
正确答案: 新问题：
1、社会要求的提高
2、生活制度的变化
3、师生关系的不同
4、生活环境的完全改观
5、教学内容和教学方法的变化
准备：
1、培养幼儿向往小学的情感，激发良好的入学动机和学习态度
2、向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的生活、学习、作息等习惯
3、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养听、说、写、看的能力
4、锻炼意志，培养自制力和任务的意识，形成良好的学习习惯和规则意识
5、提高孩子的交际能力 -
第5题：
下列关于幼小衔接的说法不对的是（）
- A、幼小衔接要由幼儿园和小学共同完成
- B、小学低年级课程必须考虑以幼儿园课程为基础
- C、幼儿园课程要考虑小学课程的需要
- D、幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是知识和能力方面的准备
正确答案:D -
第6题：
幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是（）。
- A、提高幼儿的入学适应性
- B、提前教给幼儿小学知识
- C、对幼儿进行全面的素质教育
- D、培养幼儿对小学生活的热爱
正确答案:C -
第7题：
单选题“点数10以内的实数，并说出总数”是()的教育要求。A幼儿园小班
B幼儿园中班
C幼儿园大班
D小学一年级
正确答案： D解析： “点数10以内的实数，并说出总数”是幼儿园中班的教育要求。 -
第8题：
问答题联系幼儿园实际谈谈如何做好小班幼儿入园教育工作。正确答案： 幼儿园做好幼儿入园工作应注意：
（1）进行家访，了解、熟悉幼儿的基本情况，并使幼儿与教师之间建立初步的联系；
（2）发放调查问卷，了解新入园幼儿的情况及家长的需求；
（3）召开家长会，与家长沟通，求得家长的密切配合；
（4）参观幼儿园，引起幼儿对幼儿园的兴趣和往；
（5）把握好幼儿入园的第一个月；
（6）分批接收幼儿入园；
（7）重点帮助有困难的孩子。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题幼儿园如何作好大班幼儿的入小学教育？正确答案： （1）培养入学意识：培养幼儿向往入学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的，教师从以下几方面进行引导：组织幼儿参观附近小学；可参加少先队活动和入队仪式；要向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的行为习惯；进行毕业离园教育。
（2）培养社会适应能力：培养规则意识与执行规则的能力；培养任务意识和完成任务的能力；培养独立性和生活自理能力；培养人际交往能力。
（3）培养学习适应能力：培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯；培养幼儿的阅读兴趣，良好的阅读习惯以及一定的读书技能；加强幼儿手的小肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势。
（4）培养生活适应能力。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题在大班下学期幼儿园可以（ ）A带领大班幼儿参观小学
B布置小学化，不设游戏区角
C采取小学作息制度，一天6节课
D布置至少2个小时的家庭作业
正确答案： D解析： -
第11题：
问答题幼儿从幼儿园进入小学所面临的新问题有哪些？如何为儿童做好入小学的准备？正确答案： 新问题：
1、社会要求的提高
2、生活制度的变化
3、师生关系的不同
4、生活环境的完全改观
5、教学内容和教学方法的变化
准备：
1、培养幼儿向往小学的情感，激发良好的入学动机和学习态度
2、向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的生活、学习、作息等习惯
3、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养听、说、写、看的能力
4、锻炼意志，培养自制力和任务的意识，形成良好的学习习惯和规则意识
5、提高孩子的交际能力解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在幼儿园各年龄班，（）是语言教育的关键期。A小班
B中班
C大班
D小学低年级
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
成人注意监督，检查()幼儿的洗手情况，防止幼儿边洗边玩，敷衍了事
A 未入幼儿园不会洗手
B.中大班已学会洗手
C.初入幼儿园正在学洗手
D.未入幼儿园小婴儿
参考答案：B
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第14题：
“点数10以内的实数，并说出总数”是（ ）的教育要求。A.幼儿园小班
B.幼儿园中班
C.幼儿园大班
D.小学一年级答案：B解析：“点数10以内的实数，并说出总数”是幼儿园中班的教育要求。 -
第15题：
联系幼儿园实际谈谈如何做好小班幼儿入园教育工作。
正确答案: 幼儿园做好幼儿入园工作应注意：
（1）进行家访，了解、熟悉幼儿的基本情况，并使幼儿与教师之间建立初步的联系；
（2）发放调查问卷，了解新入园幼儿的情况及家长的需求；
（3）召开家长会，与家长沟通，求得家长的密切配合；
（4）参观幼儿园，引起幼儿对幼儿园的兴趣和往；
（5）把握好幼儿入园的第一个月；
（6）分批接收幼儿入园；
（7）重点帮助有困难的孩子。 -
第16题：
在幼儿园各年龄班，（）是语言教育的关键期。
- A、小班
- B、中班
- C、大班
- D、小学低年级
正确答案:A -
第17题：
如何正确理解幼儿园教育和小学教育的差别？
正确答案:幼儿园教育与小学教育之间的差距仍然较为悬殊，表现为：
（1）开始正规的学习生活，要求提高了。幼儿园是保教并重的机构，以游戏为主要活动形式，幼儿主要进行灵活、自由、富有趣味性的活动，教师对幼儿的约束少，不像学校教育那么规范。而小学是实施义务教育的机构，以上课为主要活动形式，必须根据国家统一规定的教学计划、教学大纲和教材进行系统的文化知识教育，要达到一定的质量要求。
（2）幼儿园幼儿是在各种有趣的活动中获得对周围世界的认识的，教师不给幼儿打分，幼儿无压力，更谈不上对学习的责任感，而幼儿人小学成为小学生后，学习成为一种社会义务，开始系统地接受各门学科的基本知识，进行基本的学习能力训练。这是社会的责任，这就迫使儿童不仅要学习自己感兴趣的课程，同样还要学习不感兴趣的内容，并且要求取得好成绩，这就需要有意志的努力。
（3）学习内容从口头语言过渡到书面语言，要求心理活动的有意性和抽象概括性，难度增大。
（4）学校实行升留级制，学习程度以分数衡量，分数的高低会受到周围人们的评价和成人的奖惩，儿童之间存在竞争，必然引起压力、紧张和情绪上的恐惧。
（5）生活制度的变化。幼儿园的一日生活以游戏为主，每天上课（或集体教育）时间不超过1小时。小学生除早读课外，上午上课3～4节，下午上课1—2节，课间休息、游戏时间很短，午睡得不到保证。
（6）师生关系的变化。在幼儿园中，老师像母亲一样关心孩子，对幼儿的睡眠、生活、饮食、清洁卫生等都关怀备至，与幼儿的个别接触多，老师与幼儿关系密切融洽。幼儿进入小学后，教师与幼儿的个别交往减少，态度也较为严肃。
（7）生活环境的改变。幼儿园的生活环境注意娱乐性和趣味性，比较自由，而小学多数只有桌椅，座位固定，对儿童缺乏强烈的吸引力。 -
第18题：
问答题试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼儿衔接工作？正确答案： 幼儿园教育与小学教育的不同点：
（1）教育的性质、目的不同。幼儿园的教育性质是非义务教育，因此，没有考试、考查等。它仅要达到为幼儿入小学做适当准备的目的，确切地说，是为幼儿做好心理、能力方面的准备。而小学教育不同，小学教育属义务教育阶段，这时学生上学是向国家尽义务，学校对学生学习成绩的考查、检查以及由此引起的升级或留级，是国家对学生学习质量肯定或否定的体现。义务教育带有一定的强制性，在许多国家，义务教育阶段如果孩子不上学，其家长要被罚款或判监禁等。由于以上教育性质、目的的不同，因此，它们的教学内容及教学方法也不同。
（2）教育内容不同。幼儿园所学的内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，借助这些浅显知识达到发展幼儿与以后的正规学习有关的心理能力的目的。小学的教育内容是成体系的学科知识.确切地说，是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，与学生的生活有一段距离，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。
（3）教育方法不同。幼儿园教师应多采用归纳法，即让幼儿看到许多有关的现象，让幼儿开动脑筋，自己去归纳、发现其中的规律。这中间教师启发提问、幼儿回答、幼儿归纳、教师小结等是重要的教学环节。小学教师则多采用演绎法，即教师教学生一些规律性的知识，然后用例题来证明此规律是正确的，这一过程与幼儿阶段的学习过程正好相反。
可以从以下几个方面做好幼小衔接工作：
（1）发展幼儿与学习活动有关的心理能力，即观察、比较、分类、归纳、概括、想象、表达、逻辑思维等能力。
（2）发展幼儿的社会适应能力，即培养幼儿的规则意识与执行规则的能力、培养幼儿任务意识与完成任务的能力、培养幼儿独立性与生活自理能力、培养幼儿人际交往能力等。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是（）。A提高幼儿的入学适应性
B提前教给幼儿小学知识
C对幼儿进行全面的素质教育
D培养幼儿对小学生活的热爱
正确答案： A解析： 幼儿园教育最根本的的意义是促进幼儿身体和心理健康发展，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度，激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的美感，总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。 -
第20题：
单选题1996年3月，国家教委发布的（）明确“幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”，更强调幼儿园基础教育属性。而不仅仅为入小学作准备。A幼儿园教育纲要
B幼儿园工作规程
C幼儿园管理条例
D幼儿园暂行教学纲要
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题如何正确理解幼儿园教育和小学教育的差别？正确答案： 幼儿园教育与小学教育之间的差距仍然较为悬殊，表现为：
（1）开始正规的学习生活，要求提高了。幼儿园是保教并重的机构，以游戏为主要活动形式，幼儿主要进行灵活、自由、富有趣味性的活动，教师对幼儿的约束少，不像学校教育那么规范。而小学是实施义务教育的机构，以上课为主要活动形式，必须根据国家统一规定的教学计划、教学大纲和教材进行系统的文化知识教育，要达到一定的质量要求。
（2）幼儿园幼儿是在各种有趣的活动中获得对周围世界的认识的，教师不给幼儿打分，幼儿无压力，更谈不上对学习的责任感，而幼儿人小学成为小学生后，学习成为一种社会义务，开始系统地接受各门学科的基本知识，进行基本的学习能力训练。这是社会的责任，这就迫使儿童不仅要学习自己感兴趣的课程，同样还要学习不感兴趣的内容，并且要求取得好成绩，这就需要有意志的努力。
（3）学习内容从口头语言过渡到书面语言，要求心理活动的有意性和抽象概括性，难度增大。
（4）学校实行升留级制，学习程度以分数衡量，分数的高低会受到周围人们的评价和成人的奖惩，儿童之间存在竞争，必然引起压力、紧张和情绪上的恐惧。
（5）生活制度的变化。幼儿园的一日生活以游戏为主，每天上课（或集体教育）时间不超过1小时。小学生除早读课外，上午上课3～4节，下午上课1—2节，课间休息、游戏时间很短，午睡得不到保证。
（6）师生关系的变化。在幼儿园中，老师像母亲一样关心孩子，对幼儿的睡眠、生活、饮食、清洁卫生等都关怀备至，与幼儿的个别接触多，老师与幼儿关系密切融洽。幼儿进入小学后，教师与幼儿的个别交往减少，态度也较为严肃。
（7）生活环境的改变。幼儿园的生活环境注意娱乐性和趣味性，比较自由，而小学多数只有桌椅，座位固定，对儿童缺乏强烈的吸引力。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题下列关于幼小衔接的说法不对的是（）A幼小衔接要由幼儿园和小学共同完成
B小学低年级课程必须考虑以幼儿园课程为基础
C幼儿园课程要考虑小学课程的需要
D幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是知识和能力方面的准备
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题幼儿园大班数学教育的目标正确答案： 能积极、主动地进行数学活动，遵守活动规则，会有条理地摆放、整理数学活动材料；能用适当的方式表达、交流自己操作、探索的过程和结果；能倾听老师和同伴的讲话等；能运用对应、比较、类推、分类统计等简单数学方法解决生活中的某些问题；能从物体的两种特征和事物的多个角度进行分类；认识一些常见的立体图形，对平面图形的关系能有所感受。解析： 暂无解析