第1题:
试比较美、英、德现代高等教育管理体制的异同。
一、美国高等教育管理的进一步完善20世纪上半叶是美国高等教育的进一步现代化和完善化的时期,其高等教育发展的主要特点是大众化和多样化(学校类型、专业设置)、教育结构和层次更加趋于协调,形成高教“金字塔”型体系;其发展道路和教育观念都是独特的。
二、英国高等教育的二元结构二元即把高等教育分成“大学”和“多科技技术学院及其他学院”两类,从形式上区分为职业性和非职业性的高等教育。建立这种二元制的根本目的在于维护“传统大学”的地位,歧视正在兴起的新大学。
三、以教授讲座为基础的德国大学管理体系
德国高等教育有二个与欧美大学不同特点:
1)德国大学是国家的教育机构,大学主要任务是为地方政府和地方经济服务;
2)德国大学组织的基础是以教授讲座为基础的研究所,强调教科研相统一的原则,教授在管理和决策上有相当大的发言权。
第2题:
试比较相对评价和绝对评价,描述二者之间的异同.
第3题:
试比较猪、牛对饲料蛋白质消化、吸收的异同?
第4题:
试比较中国园林和欧洲园林的文化内涵和它们的外在形式有什么异同。
第5题:
试比较韩柳在古文运动中的异同。
第6题:
简述中西文化比较中的三种思潮?
第7题:
试比较中西文化在天人关系问题上的异同,二者对现代文化有何意义?
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
试比较中西悲剧的异同
第14题:
试比较“是”、“在”、“无”这三个概念的异同。
第15题:
试比较附子与肉桂在性能、功效、应用方面的异同。
第16题:
试比较昆山腔与弋阳腔在音乐风格上的异同。
第17题:
试比较《左传》、《国语》和《战国策》在叙事方面的异同。
第18题:
试比较SVG与Canvas,二者有哪些异同点?
第19题:
学习中西文化概论并进行比较的目的是什么?
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
传统文化特色
现代化和国际化特色
海派文化和地域文化特色
中西文化融合的特色
第24题: