举例说明幼儿个性形成的标志。
题目
举例说明幼儿个性形成的标志。
相似考题
参考答案和解析
一般把3~6岁叫做个性形成过程的开始时期，其标志为以下四个方面：
（1）心理活动整体性的形成。幼儿末期，幼儿调节、控制自己行为的能力逐渐增强，开始能按照一定目的、计划去活动，开始形成了一个完整的主观世界，心理活动开始具有系统性、完整性的特点。
（2）心理活动稳定性的增长。孩子可以按照自己的目的进行观察、学习、思考，受外界环境影响的程度相对婴儿降低，而受自身控制水平逐渐增高。
（3）心理活动独特性的发展。在新生儿期个别差异的基础上，幼儿气质的不同已经十分明显。在能力方面，幼儿的智力的差异及特殊能力也开始显露出来，特别是作为个性特征核心部分的性格开始形成。同时出现稳定的个人特点。
（4）心理活动积极能动性的发展。积极能动性对幼儿心理的各个方面产生巨大影响。在自我意识方面，孩子对自己的评价及相应的自信心已经表现出差异。而自我意识水平的高低直接影响着幼儿的学习、生活，甚至对以后的发展产生影响。
略
（1）心理活动整体性的形成。幼儿末期，幼儿调节、控制自己行为的能力逐渐增强，开始能按照一定目的、计划去活动，开始形成了一个完整的主观世界，心理活动开始具有系统性、完整性的特点。
（2）心理活动稳定性的增长。孩子可以按照自己的目的进行观察、学习、思考，受外界环境影响的程度相对婴儿降低，而受自身控制水平逐渐增高。
（3）心理活动独特性的发展。在新生儿期个别差异的基础上，幼儿气质的不同已经十分明显。在能力方面，幼儿的智力的差异及特殊能力也开始显露出来，特别是作为个性特征核心部分的性格开始形成。同时出现稳定的个人特点。
（4）心理活动积极能动性的发展。积极能动性对幼儿心理的各个方面产生巨大影响。在自我意识方面，孩子对自己的评价及相应的自信心已经表现出差异。而自我意识水平的高低直接影响着幼儿的学习、生活，甚至对以后的发展产生影响。
略
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第1题：
自我意识是组成个性的一个部分，是个性形成水平的标志，也是推动个性发展的重要因素。()
参考答案：正确
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第2题：
举例说明学校教育中哪些因素影响学生的个性形成？
第一，课堂教学和班级集体的影响。课堂教学在传授系统的科学知识过程中，训练学生明确目的性、连续性、有条理性的工作作风，。在学生克服困难中，培养坚毅、顽强的品质。在集体活动中锻炼组织性、纪律性。具有正确而又有明确目的性的，建立起民主气氛，发扬正气，敢与不良倾向作斗争的班集体，才能促使其成员形成优良的品质。
第二，师生关系的影响。教师对学生的关系是，教师有一定的权威性，学生把教师的行为、品质作为衡量标准，尤其是低年级学生。教师的智慧、情感、和意志品质，影响着学生的生活，也影响着个性。如罗森塔尔效应（皮格马利翁效应）
第三，同伴关系的影响。儿童对成人的社会化要求的反抗心理是在同伴集团中孕育的；儿童从同伴中看到对某个孩子的行为做肯定评价还是否定评价，他们就以此为对自己的行为评价标准；同伴团体为大家提供一致认同的角色模型；同伴团体京城教给儿童在集团中应该如何扮演所应该担当的角色。
略 -
第3题：
（）的成熟标志着幼儿个性的成熟。
- A、自我意识
- B、信念
- C、性格
- D、世界观
正确答案:A -
第4题：
幼儿期是幼儿（）的萌芽时期，也是个性形成的最初时期，幼儿运动可以训练并促进幼儿良好个性的形成。
- A、性格
- B、自我意识
- C、气质
- D、社会适应性
正确答案:B -
第5题：
形成勇敢或怯懦的个性品质时期是（）
- A、婴儿期
- B、幼儿前期
- C、幼儿后期
- D、学龄期
正确答案:C -
第6题：
为什么说幼儿期是儿童个性开始形成日期。
正确答案:这时期个性的各种心理结构成分开是发展，特别是性格、能力等个性心理特征和自我意识已经初步地发展起来；各种心理活动不仅已经结合成为整体，而且表现出明显的稳定的倾向性，形成了各人的独特性。 -
第7题：
试举例论述学前儿童个性开始形成的主要标志。
正确答案: 学前期是儿童个性初步形成的时期。因为幼儿期儿童心理活动的完整性、独特性和稳定性都得到了明显的发展，同时作为个性组成部分的两大方面都已有了明显的表现。具体表现在以下三个方面：
（1）幼儿期儿童的各种心理现象开始表现齐全，儿童心理的各个方面已经形成了一个比较完整的系统，开始形成一个完整的主观世界。
（2）心理独特性形成，儿童间的个别差异日益明显，并渐趋稳定。
（3）心理活动的积极能动性开始形成。自我意识是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。自我意识的发展水平直接影响着个性的发展水平。幼儿自我意识的发展，表现在能够意识到自己的外部行为和内心活动，并且能够恰当地评价和支配自己的认识活动、情感态度和动作行为，由此逐渐形成自我满足、自尊心、自信心等性格特征。 -
第8题：
问答题举例说明学校教育中哪些因素影响学生的个性形成？正确答案： 第一，课堂教学和班级集体的影响。课堂教学在传授系统的科学知识过程中，训练学生明确目的性、连续性、有条理性的工作作风，。在学生克服困难中，培养坚毅、顽强的品质。在集体活动中锻炼组织性、纪律性。具有正确而又有明确目的性的，建立起民主气氛，发扬正气，敢与不良倾向作斗争的班集体，才能促使其成员形成优良的品质。
第二，师生关系的影响。教师对学生的关系是，教师有一定的权威性，学生把教师的行为、品质作为衡量标准，尤其是低年级学生。教师的智慧、情感、和意志品质，影响着学生的生活，也影响着个性。如罗森塔尔效应（皮格马利翁效应）
第三，同伴关系的影响。儿童对成人的社会化要求的反抗心理是在同伴集团中孕育的；儿童从同伴中看到对某个孩子的行为做肯定评价还是否定评价，他们就以此为对自己的行为评价标准；同伴团体为大家提供一致认同的角色模型；同伴团体京城教给儿童在集团中应该如何扮演所应该担当的角色。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题举例说明幼儿个性形成的标志。正确答案： 一般把3~6岁叫做个性形成过程的开始时期，其标志为以下四个方面：
（1）心理活动整体性的形成。幼儿末期，幼儿调节、控制自己行为的能力逐渐增强，开始能按照一定目的、计划去活动，开始形成了一个完整的主观世界，心理活动开始具有系统性、完整性的特点。
（2）心理活动稳定性的增长。孩子可以按照自己的目的进行观察、学习、思考，受外界环境影响的程度相对婴儿降低，而受自身控制水平逐渐增高。
（3）心理活动独特性的发展。在新生儿期个别差异的基础上，幼儿气质的不同已经十分明显。在能力方面，幼儿的智力的差异及特殊能力也开始显露出来，特别是作为个性特征核心部分的性格开始形成。同时出现稳定的个人特点。
（4）心理活动积极能动性的发展。积极能动性对幼儿心理的各个方面产生巨大影响。在自我意识方面，孩子对自己的评价及相应的自信心已经表现出差异。而自我意识水平的高低直接影响着幼儿的学习、生活，甚至对以后的发展产生影响。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题幼儿期是幼儿（）的萌芽时期，也是个性形成的最初时期，幼儿运动可以训练并促进幼儿良好个性的形成。A性格
B自我意识
C气质
D社会适应性
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述个性开始形成的主要标志。正确答案： 心理活动整体性的形成；
心理活动稳定性的增长；
心理活动独特性的发展；
心理活动积极能动性的发展。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题个性是艺术劳动形成的风格特征是（）的标志。正确答案： 艺术成熟解析： 暂无解析 -
第13题：
举例说明不同类型的父母教育方式对儿童个性形成的影响。
父母的教育方式分民主的或宽容的、权威的或独断的、放纵的或溺爱的三种
略 -
第14题：
个性是艺术劳动形成的风格特征是（）的标志。
正确答案:艺术成熟 -
第15题：
什么是个性？为什么说幼儿期是个性的初步形成期？
正确答案:个性是指一个人全部心理活动的总和，或者说是具有一定倾向的各种心理特点或品质的独特结合。
幼儿期是个性初步形成的时期，是各种心理活动逐渐结合成整体，从零散的、混乱的心理活动逐步形成一个独特的个性的过程。也可以说，个性形成的过程是漫长的。2岁左右，个性逐渐萌芽。3-6岁是个性形成的开始时期，幼儿期个性的发展对人以后的个性形成影响很大。幼儿期个性发展主要表现在气质、能力、性格和自我意识的发展几方面。 -
第16题：
举例说明幼儿个性形成的标志。
正确答案: 一般把3~6岁叫做个性形成过程的开始时期，其标志为以下四个方面：
（1）心理活动整体性的形成。幼儿末期，幼儿调节、控制自己行为的能力逐渐增强，开始能按照一定目的、计划去活动，开始形成了一个完整的主观世界，心理活动开始具有系统性、完整性的特点。
（2）心理活动稳定性的增长。孩子可以按照自己的目的进行观察、学习、思考，受外界环境影响的程度相对婴儿降低，而受自身控制水平逐渐增高。
（3）心理活动独特性的发展。在新生儿期个别差异的基础上，幼儿气质的不同已经十分明显。在能力方面，幼儿的智力的差异及特殊能力也开始显露出来，特别是作为个性特征核心部分的性格开始形成。同时出现稳定的个人特点。
（4）心理活动积极能动性的发展。积极能动性对幼儿心理的各个方面产生巨大影响。在自我意识方面，孩子对自己的评价及相应的自信心已经表现出差异。而自我意识水平的高低直接影响着幼儿的学习、生活，甚至对以后的发展产生影响。 -
第17题：
幼儿期是个性开始形成的时期。
正确答案:正确 -
第18题：
一般人都认为，幼儿园有助于幼儿发展健康的个性，但在某些情况下，幼儿园对幼儿个性的发展是否会产生负面的影响?为什么?试举例说明。
正确答案: -
第19题：
幼儿情绪情感的稳定性发展与幼儿个性的形成有密切的关系。
正确答案:正确 -
第20题：
判断题幼儿期是个性开始形成的时期。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题个性开始形成的主要标志是什么？正确答案：
( 1)幼儿期儿童的各种心理现象开始表现齐全,儿童心理的各个方面已经形成了一个比较完整的系统,开始形成一个完整的主观世界。
(2)心理活动独特性形成,儿童间的个别差异日益明显,并渐趋稳定。
(3)心理活动的积极能动性开始形成。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题在一定程度上说，（ ）的成熟标志着幼儿个性的成熟。A自我意识
B个性特征
C能力倾向
D个性倾向
正确答案： C解析： 个性对自己所作所为的看法和态度，就是自我意识。幼儿的自我意识随年龄的增长而发展。在一定程度上，幼儿自我意识的成熟标志着其个性的成熟。 -
第23题：
问答题什么是个性？为什么说幼儿期是个性的初步形成期？正确答案： 个性是指一个人全部心理活动的总和，或者说是具有一定倾向的各种心理特点或品质的独特结合。
幼儿期是个性初步形成的时期，是各种心理活动逐渐结合成整体，从零散的、混乱的心理活动逐步形成一个独特的个性的过程。也可以说，个性形成的过程是漫长的。2岁左右，个性逐渐萌芽。3-6岁是个性形成的开始时期，幼儿期个性的发展对人以后的个性形成影响很大。幼儿期个性发展主要表现在气质、能力、性格和自我意识的发展几方面。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题试举例论述学前儿童个性开始形成的主要标志。正确答案： 一个人的个性并不是生来就有的,而是出生后在生理发育的基础上,在社会环境作用下,逐渐形成和发展起来的,有一个比较漫长的发生、发展过程。进入3岁以后,孩子的个性逐渐开始形成,出现比较稳定的个性特征。一般把3~6岁称为个性形成过程的开始时期,其标志有以下四方面:
(1)心理活动整体性的形成
孩子刚出生时,主要靠本能来维持生命,心理刚刚开始发生,只具备简单的感觉现象,如微弱的视力、听力及嗅觉、味觉等。随着孩子年龄的增长,逐渐出现记忆、想像、思维等各种心理现象。3岁前是儿童的各种心理现象逐渐发生的时期,但这时孩子的心理活动是零散的、混乱的。到了幼儿末期,幼儿调节、控制自己行为的能力逐渐增强,开始能够按照一定目的、计划去活动。只有当一个人能够按照自己的目的,控制自己的行为的时候,才能认为其开始形成了一个完整的主观世界。
(2)心理活动稳定性的增长
新生儿和幼小婴儿的心理活动变化多端,不论是注意、记忆、思维,还是情感各方面,都是如此。婴儿期的直观行动思维就充分地体现了小孩心理活动的无目的、受外界情景制约、不稳定的特点。随着年龄的增长,心理活动的稳定性逐渐增长。孩子可以按照自己的目的进行观察、学习、思考,受外界环境影响的程度相对婴儿降低,而受自身控制的水平逐渐增高。
(3)心理活动独特性的发展
幼儿的个性特征已显示出明显的差异。在新生儿期个别差异的基础上,幼儿气质的不同已十分明显。在能力方面,幼儿的智力的差异及特殊能力也开始显露出来,特别是作为个性特征核心部分的性格开始形成。同时,幼儿的个人特点在不同的情境中表现渐趋一致,出现稳定的个人特点。
(4)心理活动积极能动性的发展
积极能动性对幼儿心理的各个方面产生巨大的影响。在自我意识方面,孩子对自己的评价及相应的自信心已经表现出差异,自我意识水平的高低直接影响着幼儿的学习、生活,甚至对自己以后的发展产生影响。兴趣、爱好的不同提供了幼儿的发展好坏和朝那个方向发展的可能性。兴趣性强的孩子会有更好的发展,因为孩子的兴趣是影响其学习效果的最主要因素。解析： 暂无解析
