正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了现实的可能。A开放性B未特定性C心理发展D审美意识

题目
正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了现实的可能。

A开放性

B未特定性

C心理发展

D审美意识

相似考题

1.投保平安福终身保障计划时，在险种组合规则上，必须附加( )，且必须以( )的组合形式投保。A、少儿重疾基本部分，少儿平安福+少儿重疾基本+少儿豁免B、少儿重疾基本部分和可选部分，少儿平安福+少儿重疾基本+少儿重疾可选+少儿豁免C、少儿重疾基本部分，少儿平安福+少儿重疾基本+少儿豁免+豁免C加强版D、少儿重疾基本部分和可选部分，少儿平安福+少儿重疾基本+少儿重疾可选+少儿豁免+豁免C加强版

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3.音乐在少儿的审美发展中所起的作用是（）A培养少儿的直观洞察力B发展少儿的听觉感受能力C培养少儿的语言表达能力D提高少儿的逻辑思维能力

4.少儿平安福为宝宝提供了三大类、63种重疾保障(包括10种少儿特定重疾+8种轻度重疾+45种重大疾病保障)。( )A.对B.错

参考答案和解析
B
略
更多“正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了现实的可能。”相关问题

  • 第1题：

    游戏在少儿审美发展中的特殊作用是什么？
    游戏在少儿审美发展中具有特殊作用。这种作用主要是：
    （1）它能满足少儿的审美需求，实现其显示自己成为独立个体的愿望。
    （2）它能发展少儿的想象力和创造力，充分发挥他们的内在潜能。
    （3）它可以使少儿摆脱现实生活的各种束缚，在游戏中得到极大的放松和快乐。
    （4）它可以使少儿性格开朗、合群，培养少儿机智、勇敢、协作的精神。
    略

  • 第2题：

    少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是（）

    A少儿思维方式的特征

    B少儿心理发展的特征

    C少儿的未特定化特征

    D少儿的开放性特征


    A
    略

  • 第3题：

    少儿医疗保险定点医疗机构应当按照少儿医保办法和协议的规定向参保人提供医疗服务。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    试论影响少儿审美发展的因素及其作用。


    正确答案: （1）游戏。游戏是少儿审美活动的主要方式。游戏的非功利性、假想性、自发性、轻松愉悦性最适合少儿的生理和心理特征，因此，最受少儿的喜爱。它对满足少儿显示自己独立个体的愿望、发展少儿的想象力和创造力、培养少儿的优秀品格具有独特的作用。
    （2）绘画。绘画对少儿具有强烈的吸引力，它在少儿的审美发展中占有十分重要的地位。绘画可以培养少儿的艺术才能、培养少儿的审美知觉能力（特别是对形式美的知觉能力）、培养少儿的审美趣味、培养少儿的想象力和创造力。
    （3）音乐。音乐可以发展少儿的听觉感受力，发展少儿的创造性想象力、净化与陶冶少儿的情感。
    （4）童话。童话可以促进少儿审美感兴能力的形成，发展少儿的想象力。
    （5）文学。文学可以培养少儿用语言表达情意的能力，培养少儿的艺术思维能力。
    （6）电影、电视（主要是儿童片和动画片）。它们可以激发少儿的审美兴趣，培养少儿的审美感知力，提高少儿对美丑和善恶的鉴别能力。
    （7）大自然。走进大自然可以发展少儿的直觉洞察力，建立少儿与大自然的亲密关系，陶冶少儿的情操。

  • 第5题：

    联系我国国情，试析少儿的审美发展的重要性和迫切性？


    正确答案: 少儿的审美发展在中国当代的重要性和迫切性，主要从以下几方面来看：
    （1）少儿审美发展的重要性。
    ①少儿的审美发展是少儿自我发展、自我完善的重要内容。
    ②少儿的审美发展与中国现代化的实现密切相关。
    ③少儿的审美发展关系到中国的未来，儿童是国家未来的主人翁，国家的未来和发展，注定是要依靠今天的儿童去创造的。
    （2）少儿审美发展的迫切性。主要体现在以下几个方面：
    第一，从学校方面来看，由于“应试教育”的影响’学校多是注重智育教育，而忽视素质教育和审美教育，过重的学习负担和精神压力，使儿童的审美发展受到很大的压制，儿童的天性被无情扼杀，儿童的各种潜能也难以发挥。
    第二，从家庭方面来看，许多家长只看重孩子的学习成绩和身体健康，而忽视孩子的审美发展，他们只满足孩子的物质需求，而忽视孩子的精神和情感的需求，以致造成孩子的孤独、烦闷、空虚、压抑，心理障碍丛生。
    第三，从社会方面来看，一些领导部门和干部只重视经济建设和经济效益，而忽视精神文明建设和国民素质的提高。一些社会团体和文化传媒，只顾经济利益，不顾社会后果，炮制出一些不美甚至很丑的文学艺术、影视作品，败坏了儿童’的审美趣味，腐蚀了儿童的心灵，对儿童的审美发展起了很坏的影响。鉴于上述状况，在当前，重视少儿的审美发展，加强对少儿的审美教育，有着极为迫切的现实意义。

  • 第6题：

    文学在少儿审美发展中所起的作用是（）

    • A、培养少儿的审美知觉能力
    • B、培养少儿的艺术思维能力
    • C、发展少儿的直觉洞察力
    • D、培养少儿的听觉感知力

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    文学在少儿审美发展中所起的作用是（）
    A

    培养少儿的审美知觉能力

    B

    培养少儿的艺术思维能力

    C

    发展少儿的直觉洞察力

    D

    培养少儿的听觉感知力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    少儿审美教育的核心内容是（）
    A

    少儿的审美发展

    B

    艺术欣赏

    C

    人的全面发展

    D

    审美情趣


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是少儿的（）的特征。
    A

    开放性

    B

    未特定化

    C

    心理发展

    D

    思维方式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是（）
    A

    少儿思维方式的特征

    B

    少儿心理发展的特征

    C

    少儿的未特定化特征

    D

    少儿的开放性特征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    游戏在少儿审美发展中的特殊作用是什么？

    正确答案： 游戏在少儿审美发展中具有特殊作用。这种作用主要是：
    （1）它能满足少儿的审美需求，实现其显示自己成为独立个体的愿望。
    （2）它能发展少儿的想象力和创造力，充分发挥他们的内在潜能。
    （3）它可以使少儿摆脱现实生活的各种束缚，在游戏中得到极大的放松和快乐。
    （4）它可以使少儿性格开朗、合群，培养少儿机智、勇敢、协作的精神。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    音乐在少儿的审美发展中所起的作用是（）
    A

    培养少儿的直观洞察力

    B

    发展少儿的听觉感受能力

    C

    培养少儿的语言表达能力

    D

    提高少儿的逻辑思维能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是少儿的（）的特征。

    A开放性

    B未特定化

    C心理发展

    D思维方式


    D
    略

  • 第14题：

    （）是少儿生活中的主导活动，是少儿形成审美感兴能力的一种独特方式。

    A游戏

    B绘画

    C音乐

    D大自然


    A
    略

  • 第15题：

    正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了现实的可能。

    • A、开放性
    • B、未特定性
    • C、心理发展
    • D、审美意识

    正确答案:B

  • 第16题：

    少儿的审美发展与成人的审美发展的区别是什么？


    正确答案: 少儿独特的生理与心理特征，决定了少儿的审美发展与成人的审美发展有着明显的区别，它主要有以下几个特征：
    （1）泛灵论倾向。在少儿的眼里，世界上的一切事物都是有生命、有感情的，它们都有灵性，都和人息息相通。由于这种泛灵论的倾向，使得少儿易于与世界沟通，易于与自然界建立亲密的关系。他们的情感多于理智，在审美感兴能力的培养方面具有更多的有利条件。
    （2）未特定化特征。所谓未特定化，包含两方面的含义：一方面指少儿的感官不指向某一特定的对象，不为某一特定对象所限制，它有较大的范围指向，也就是说，它还没有局限在某个对象身上，尚处于未定型阶段。另一方面是指少儿在生理上和心理上具有无限发展的优势，包含着巨大的发展潜能。正是少儿的这种未特定化特征，为少儿的审美发展提供了现实的可能性和更大的可塑性。
    （3）开放性特征。所谓开放性，是指人自身的发展不是与世界隔绝的、封闭性的，而是与外部环境构成密不可分、相互依赖、相互交流的有机系统。一般来说，动物不具有这种开放性系统，只有人才具有’开放性是人类所特有的。但是，人的开放性在人生的不同时期，其内涵与发展程度是不一样的。在少儿时期，开放性的内涵十分丰富，开放的程度也更高。因为少儿像一张白纸，在它上面可以画出丰富多彩的图画。他们更易于吸收外界的东西，接纳世界的影响。
    少儿与外部环境的交往是双向的、多层面的置换过程，这种置换过程，既包括生物水平上的，又包括社会、文化等层面的。正是这种全方位、多层面的开放，使得少儿的审美感兴能力的形成发展与少儿审美发展的开放性程度成正比。即审美发展的开放性程度越高，审美感兴能力就越强。

  • 第17题：

    少儿审美教育的核心内容是（）

    • A、少儿的审美发展
    • B、艺术欣赏
    • C、人的全面发展
    • D、审美情趣

    正确答案:A

  • 第18题：

    少儿节目、报纸、刊物和其它少儿读物应具有什么特征？


    正确答案:知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。

  • 第19题：

    问答题
    少儿的审美发展与成人的审美发展的区别是什么？

    正确答案： 少儿独特的生理与心理特征，决定了少儿的审美发展与成人的审美发展有着明显的区别，它主要有以下几个特征：
    （1）泛灵论倾向。在少儿的眼里，世界上的一切事物都是有生命、有感情的，它们都有灵性，都和人息息相通。由于这种泛灵论的倾向，使得少儿易于与世界沟通，易于与自然界建立亲密的关系。他们的情感多于理智，在审美感兴能力的培养方面具有更多的有利条件。
    （2）未特定化特征。所谓未特定化，包含两方面的含义：一方面指少儿的感官不指向某一特定的对象，不为某一特定对象所限制，它有较大的范围指向，也就是说，它还没有局限在某个对象身上，尚处于未定型阶段。另一方面是指少儿在生理上和心理上具有无限发展的优势，包含着巨大的发展潜能。正是少儿的这种未特定化特征，为少儿的审美发展提供了现实的可能性和更大的可塑性。
    （3）开放性特征。所谓开放性，是指人自身的发展不是与世界隔绝的、封闭性的，而是与外部环境构成密不可分、相互依赖、相互交流的有机系统。一般来说，动物不具有这种开放性系统，只有人才具有’开放性是人类所特有的。但是，人的开放性在人生的不同时期，其内涵与发展程度是不一样的。在少儿时期，开放性的内涵十分丰富，开放的程度也更高。因为少儿像一张白纸，在它上面可以画出丰富多彩的图画。他们更易于吸收外界的东西，接纳世界的影响。少儿与外部环境的交往是双向的、多层面的置换过程，这种置换过程，既包括生物水平上的，又包括社会、文化等层面的。正是这种全方位、多层面的开放，使得少儿的审美感兴能力的形成发展与少儿审美发展的开放性程度成正比。即审美发展的开放性程度越高，审美感兴能力就越强。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    联系我国国情，试析少儿的审美发展的重要性和迫切性？

    正确答案： 少儿的审美发展在中国当代的重要性和迫切性，主要从以下几方面来看：
    （1）少儿审美发展的重要性。①少儿的审美发展是少儿自我发展、自我完善的重要内容。②少儿的审美发展与中国现代化的实现密切相关。③少儿的审美发展关系到中国的未来，儿童是国家未来的主人翁，国家的未来和发展，注定是要依靠今天的儿童去创造的。
    （2）少儿审美发展的迫切性。主要体现在以下几个方面：第一，从学校方面来看，由于“应试教育”的影响’学校多是注重智育教育，而忽视素质教育和审美教育，过重的学习负担和精神压力，使儿童的审美发展受到很大的压制，儿童的天性被无情扼杀，儿童的各种潜能也难以发挥。第二，从家庭方面来看，许多家长只看重孩子的学习成绩和身体健康，而忽视孩子的审美发展，他们只满足孩子的物质需求，而忽视孩子的精神和情感的需求，以致造成孩子的孤独、烦闷、空虚、压抑，心理障碍丛生。第三，从社会方面来看，一些领导部门和干部只重视经济建设和经济效益，而忽视精神文明建设和国民素质的提高。一些社会团体和文化传媒，只顾经济利益，不顾社会后果，炮制出一些不美甚至很丑的文学艺术、影视作品，败坏了儿童’的审美趣味，腐蚀了儿童的心灵，对儿童的审美发展起了很坏的影响。鉴于上述状况，在当前，重视少儿的审美发展，加强对少儿的审美教育，有着极为迫切的现实意义。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    试论影响少儿审美发展的因素及其作用？

    正确答案： （1）游戏。游戏是少儿审美活动的主要方式。游戏的非功利性、假想性、自发性、轻松愉悦性最适合少儿的生理和心理特征，因此，最受少儿的喜爱。它对满足少儿显示自己独立个体的愿望、发展少儿的想象力和创造力、培养少儿的优秀品格具有独特的作用。
    （2）绘画。绘画对少儿具有强烈的吸引力，它在少儿的审美发展中占有十分重要的地位。绘画可以培养少儿的艺术才能、培养少儿的审美知觉能力（特别是对形式美的知觉能力）、培养少儿的审美趣味、培养少儿的想象力和创造力。
    （3）音乐。音乐可以发展少儿的听觉感受力，发展少儿的创造性想象力、净化与陶冶少儿的情感。
    （4）童话。童话可以促进少儿审美感兴能力的形成，发展少儿的想象力。
    （5）文学。文学可以培养少儿用语言表达情意的能力，培养少儿的艺术思维能力。
    （6）电影、电视（主要是儿童片和动画片）。它们可以激发少儿的审美兴趣，培养少儿的审美感知力，提高少儿对美丑和善恶的鉴别能力。
    （7）大自然。走进大自然可以发展少儿的直觉洞察力，建立少儿与大自然的亲密关系，陶冶少儿的情操。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    少儿节目、报纸、刊物和其它少儿读物应具有什么特征？

    正确答案： 知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了现实的可能。
    A

    开放性

    B

    未特定性

    C

    心理发展

    D

    审美意识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是少儿生活中的主导活动，是少儿形成审美感兴能力的一种独特方式。
    A

    游戏

    B

    绘画

    C

    音乐

    D

    大自然


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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