影响学前儿童攻击性行为的因素有哪些？

第1题：

阐述学前儿童攻击性行为的影响因素。

正确答案: 一、生物学因素。首先是大脑的协同功能。其次是情绪唤起水平。最后是性激素水平。
二、社会环境因素。
1、父母与学前儿童的攻击性行为。首先，父母在遗传方面影响儿童的攻击性行为。其次，父母对儿童消极的教养态度和抚养方式影响儿童的攻击性行为。最后，父母对儿童平日的言行、人际交往和朋友选择等方面缺少管理和监控，导致儿童产生攻击性行为。
2、教师与学前儿童的攻击性行为。教师的教育观念、教学行为、对幼儿的评价、对攻击性行为的处理方式等都会影响儿童攻击性行为的产生和发展。
3、学前儿童个体和攻击性行为。首先，攻击性行为与儿童的道德发展水平和自我控制有关。其次，攻击性行为与儿童的人格特点有关。再次，攻击性行为与儿童的社交技能水平有关。最后，攻击性行为与儿童的个体固有经验有关。
4、大众传媒中的暴力传播会引发或增加学前儿童的攻击性。

第2题：

儿童看暴力电视会增加儿童以后的攻击性行为，这说明（）对攻击性行为的影响。

正确答案:榜样

第3题：

影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？

正确答案: （1）生理因素。生理因素包括三个方面：一是整套健全发音系统，包括肺、器官、喉头、声带、口腔、鼻腔等；二是大脑神经系统的健全，涉及到儿童接受信息、分析信息、传递信息的能力；三是感知觉系统的完善，包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等。
（2）心理因素。心理因素包括知识经验的积累、认知能力的发展、心理素质的差异三个方面，其中最为重要的是大脑的认知能力。
（3）社会因素。较为重要的是儿童的社会生活环境，成人语言观和儿童教育观的影响。

第4题：

学前儿童攻击性行为的特点有哪些？

正确答案:幼儿攻击性行为频繁；身体攻击多于言语攻击；从工具性攻击向言语性攻击转化；有明显的性别差异，不同性别的儿童表现出不同的攻击数量与形式，男孩攻击性行为多于女孩，男孩的攻击主要是身体形式，女孩主要是谩骂。

第5题：

下列不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是（）。

A、榜样
B、强化
C、移情
D、挫折

正确答案:C

第6题：

简述怎样减少学前儿童的攻击性行为？

正确答案:（1）减少环境中易产生攻击行为的刺激；
（2）给予榜样示范；
（3）满足幼儿的心理需要，使幼儿在宽松的环境中成长。

第7题：

问答题

在学前期，如何矫正儿童的攻击性行为？

正确答案： 1、将有攻击性行为的儿童置身于无攻击性行为的楷模之中
2、让他们观察其他儿童的攻击性行为如何受到禁止或惩罚
3、对合作性行为给予奖励，对攻击性行为采取不予理睬的方式
4、采用暂时隔离法来消除强化因素

解析：暂无解析

第8题：

问答题

幼儿攻击性行为的影响因素有哪些？

正确答案：（1）幼儿的生理特征。幼儿的某些生理特征（如荷尔蒙的分泌、外貌体征、体质、气质等），对攻击性行为的表现有一定的影响。但是生理因素只是影响因素的次要部分。
（2）父母的教养方式。有些父母总是挫伤孩子的情感需要，也树立了对人漠不关心的榜样。当他们对孩子的攻击性行为无法忍受时，就会惩罚孩子，这就向孩子提供了一个攻击性行为的模仿原型。
（3）大众传播媒介。大众传播媒介里的攻击型榜样会增加幼儿以后的攻击性行为，幼儿会从这些电视、电影暴力节目中观察学习到各种具体的攻击性行为。
（4）强化。当幼儿出现攻击性行为时，父母或教师不加制止或听之任之，就等于强化了幼儿的侵犯行为。同伴之间也能学会攻击性行为。
（5）挫折。攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。对幼儿来说，家长或教师的不公正是挫折产生的主要原因之一。

解析：暂无解析

第9题：

问答题

阐述学前儿童攻击性行为的影响因素。

正确答案：一、生物学因素。首先是大脑的协同功能。其次是情绪唤起水平。最后是性激素水平。
二、社会环境因素。
1、父母与学前儿童的攻击性行为。首先，父母在遗传方面影响儿童的攻击性行为。其次，父母对儿童消极的教养态度和抚养方式影响儿童的攻击性行为。最后，父母对儿童平日的言行、人际交往和朋友选择等方面缺少管理和监控，导致儿童产生攻击性行为。
2、教师与学前儿童的攻击性行为。教师的教育观念、教学行为、对幼儿的评价、对攻击性行为的处理方式等都会影响儿童攻击性行为的产生和发展。
3、学前儿童个体和攻击性行为。首先，攻击性行为与儿童的道德发展水平和自我控制有关。其次，攻击性行为与儿童的人格特点有关。再次，攻击性行为与儿童的社交技能水平有关。最后，攻击性行为与儿童的个体固有经验有关。
4、大众传媒中的暴力传播会引发或增加学前儿童的攻击性。

解析：暂无解析

第10题：

问答题

学前儿童攻击性行为的特点有哪些？

正确答案：幼儿攻击性行为频繁；身体攻击多于言语攻击；从工具性攻击向言语性攻击转化；有明显的性别差异，不同性别的儿童表现出不同的攻击数量与形式，男孩攻击性行为多于女孩，男孩的攻击主要是身体形式，女孩主要是谩骂。

解析：暂无解析

第11题：

单选题

下列不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是()。

A

榜样

B

强化

C

移情

D

挫折

正确答案： C

解析：影响幼儿攻击性行为因素的有父母的惩罚、榜样、强化和挫折。

第12题：

问答题

简述怎样减少学前儿童的攻击性行为？

正确答案：（1）减少环境中易产生攻击行为的刺激；
（2）给予榜样示范；
（3）满足幼儿的心理需要，使幼儿在宽松的环境中成长。

解析：暂无解析

第13题：

学前儿童的攻击性行为以（）为主。

A、敌意攻击行为
B、工具性攻击行为
C、言语攻击
D、假想攻击

正确答案:B

第14题：

简述影响学前儿童攻击性行为发展的因素。

正确答案:（1）父母的惩罚；
（2）大众传播媒介（榜样）；
（3）强化；
（4）挫折。

第15题：

影响学前儿童同伴接纳的因素有哪些？

正确答案: （1）早期亲子交往经验；
（2）儿童自身不可控的特征；
（3）社交技巧；
此外还有同伴交往的主要性格特点也有影响。

第16题：

简述影响儿童攻击性行为的因素主要有哪些。

正确答案:(1)家庭的影响。父母教养方式与家庭情感氛围是家庭对儿童攻击性行为产生影响的两个主要途径。
(2)媒体的影响。电影、电视、网络、电子游戏等各种媒体中大量的暴力信息，诱发并助长着儿童的攻击行为。

第17题：

幼儿攻击性行为的影响因素有哪些？

正确答案:（1）幼儿的生理特征。幼儿的某些生理特征（如荷尔蒙的分泌、外貌体征、体质、气质等），对攻击性行为的表现有一定的影响。但是生理因素只是影响因素的次要部分。
（2）父母的教养方式。有些父母总是挫伤孩子的情感需要，也树立了对人漠不关心的榜样。当他们对孩子的攻击性行为无法忍受时，就会惩罚孩子，这就向孩子提供了一个攻击性行为的模仿原型。
（3）大众传播媒介。大众传播媒介里的攻击型榜样会增加幼儿以后的攻击性行为，幼儿会从这些电视、电影暴力节目中观察学习到各种具体的攻击性行为。
（4）强化。当幼儿出现攻击性行为时，父母或教师不加制止或听之任之，就等于强化了幼儿的侵犯行为。同伴之间也能学会攻击性行为。
（5）挫折。攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。对幼儿来说，家长或教师的不公正是挫折产生的主要原因之一。

第18题：