幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于（）。A注意的分配B注意的转移（主动，自己）C注意的广度D注意的分散（被动，无关刺激引起）

题目
幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于（）。

A注意的分配

B注意的转移（主动，自己）

C注意的广度

D注意的分散（被动，无关刺激引起）

相似考题

1.在复习过的教室里参加考试，会对考试有帮助，这种现象称为___________。

2.“侧耳倾听”、“目不转睛”现象属于注意的稳定性。()此题为判断题(对，错)。

3.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（ ）。A．注意的范围B．注意的分配C．注意的稳定性D．注意的转移

4.学生们正在教室上课，突然一只小鸟从窗口飞过，大家不约而同转过头去看，这种现象叫做【 】A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．不随意后注意

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  • 第1题：

    在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了，教室里光线不足。此时教师应该()。



    A、继续组织幼儿手工活动
    B、让幼儿自行选择是否继续
    C、组织幼儿进行户外游戏
    D、让幼儿在教室内自由活动

    答案：C
    解析：
    幼儿园的保教工作应以幼儿为本。在美术活动中，停电导致教室里光线不足，显然不宜继续组织幼儿进行手工活动，而且让幼儿在教室内自由活动也存在潜在危险。因此，若天气好，教师应组织幼儿进行户外游戏，保障幼儿的健康与安全；若天气不好，教师应组织幼儿在教室开展讲故事、听音乐等较为安全的集体活动。

  • 第2题：

    你正在使用多媒体进行授课，可是教室里突然停电了，你该怎么办？


    正确答案: 作为一名教师，应该预设好课堂上可能生成的问题，然后确定教学中的应对措施，尽力保证课堂教学的顺利进行。遇到停电这一突发状况，我会调整好自己的心态，更换教学方式，重新融入课堂。
    首先，维持课堂秩序。突然停电会引发学生骚动，我会及时告知学生，虽然停电导致多媒体无法使用，但教学会继续进行，避免学生的注意力受到影响，无法将精力集中到课堂上。
    其次，及时调整教学方法，确保教学任务的完成。我会根据我对教材的了解，结合授课经验，对教学方法进行科学地调整。一方面可以通过板书展示，另一方面可以通过提问巩固学生对知识点的理解，并设置课堂讨论激发学生的创造性思维。使本节课的教学在脱离多媒体的情况下，依然能达到课堂气氛活跃、学生参与度高的效果。
    最后，增强不断提高教学技能的思想意识。日常教学中，我们常会遇到因不可抗拒因素导致的突发事件，这就要求我们要具备扎实的教学基本功。如多媒体教学确实能让传统的教学变得形象生动，但绝对不是教师教学的唯一途径。因此，我会在日后的工作中扬长避短，一方面要利用多媒体的优点为课堂教学服务，另一方面也要用坚实的教学技能武装自己，游刃有余的处理课堂上的各种突发事件，让课堂演绎出别样的精彩。

  • 第3题：

    教师有选择地倾听自己喜欢的声音，对那些有损自己的尊严和形象的声音加以拒斥。”这种现象属于倾听误区中的（）。

    • A、拒绝倾听
    • B、虚假地倾听
    • C、错误地倾听
    • D、片面地倾听

    正确答案:D

  • 第4题：

    一名新幼儿教师被领导分到刚入园的托班，一进教室就懵了，教室里乱成一团，孩子们都在哭喊着叫妈妈，根本无法正常组织活动。有些孩子每天哭个不停，就是不愿意到幼儿园……请你根据相关理论分析，这是什么现象？产生这种现象的原因是什么？


    正确答案:这是“分离焦虑”，指婴幼儿与母亲或照顾他的熟悉者分离时，面对陌生环境而产生的紧张、焦虑、恐惧、没有安全感等。
    原因：生活规律、生活习惯的改变；陌生的环境和抚养者；过渡保护和溺爱；过多压力、超前的要求；同伴之间的冲突。

  • 第5题：

    在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去，这种现象是（）

    • A、无意注意
    • B、有意注意
    • C、有意后注意
    • D、有效刺激物

    正确答案:A

  • 第6题：

    单选题
    幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于（）。
    A

    注意的分配

    B

    注意的转移（主动，自己）

    C

    注意的广度

    D

    注意的分散（被动，无关刺激引起）


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了,教室里光线不足。此时教师应该()。
    A

    继续组织幼儿手工活动

    B

    让幼儿自行选择是否继续

    C

    组织幼儿进行户外游戏

    D

    让幼儿在教室内自由活动


    正确答案： D
    解析：

  • 第8题：

    问答题
    一名新幼儿教师被领导分到刚入园的托班，一进教室就懵了，教室里乱成一团，孩子们都在哭喊着叫妈妈，根本无法正常组织活动。有些孩子每天哭个不停，就是不愿意到幼儿园……请你根据相关理论分析，这是什么现象？产生这种现象的原因是什么？作为幼儿教师，你采取什么办法进行处理？

    正确答案： 这是“分离焦虑”，指婴幼儿与母亲或照顾他的熟悉者分离时，面对陌生环境而产生的紧张、焦虑、恐惧、没有安全感等。
    原因：生活规律、生活习惯的改变；陌生的环境和抚养者；过渡保护和溺爱；过多压力、超前的要求；同伴之间的冲突。措施：针对原因和小班幼儿的特点逐一阐述。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    正在上课时，突然有人走进教室，学生会不由自主地看过去。这属于注意分类中的(   )。
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    有意后注意

    D

    选择性注意


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。
    A

    刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

    B

    与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

    C

    在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

    D

    利用活动引起幼儿的有意注意


    正确答案： A
    解析： 幼儿注意发展的特征是无意注意占优势地位。其发展表现为：刺激物的物理特性是引起无意注意的主要因素，与兴趣和需要关系密切的刺激物逐渐成为引起无意注意的主要原因。突然放低声音或停止说话，以引起幼儿的注意，这是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。

  • 第11题：

    问答题
    一名新幼儿教师被领导分到刚入园的托班，一进教室就懵了，教室里乱成一团，孩子们都在哭喊着叫妈妈，根本无法正常组织活动。有些孩子每天哭个不停，就是不愿意到幼儿园……请你根据相关理论分析，这是什么现象？产生这种现象的原因是什么？

    正确答案： 这是“分离焦虑”，指婴幼儿与母亲或照顾他的熟悉者分离时，面对陌生环境而产生的紧张、焦虑、恐惧、没有安全感等。
    原因：生活规律、生活习惯的改变；陌生的环境和抚养者；过渡保护和溺爱；过多压力、超前的要求；同伴之间的冲突。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去，这种现象是（）
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    有意后注意

    D

    有效刺激物


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一名新幼儿教师被领导分到刚入园的托班，一进教室就懵了，教室里乱成一团，孩子们都在哭喊着叫妈妈，根本无法正常组织活动。有些孩子每天哭个不停，就是不愿意到幼儿园……请你根据相关理论分析，这是什么现象？产生这种现象的原因是什么？作为幼儿教师，你采取什么办法进行处理？


    正确答案: 这是“分离焦虑”，指婴幼儿与母亲或照顾他的熟悉者分离时，面对陌生环境而产生的紧张、焦虑、恐惧、没有安全感等。
    原因：生活规律、生活习惯的改变；陌生的环境和抚养者；过渡保护和溺爱；过多压力、超前的要求；同伴之间的冲突。措施：针对原因和小班幼儿的特点逐一阐述。

  • 第14题：

    上课时学生正在专心听讲，突然教室外传来嘈杂生，学生们会不由自主的向外张望，这种注意类型属于（）。


    正确答案:无意注意

  • 第15题：

    幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。

    • A、注意的范围
    • B、注意的分配
    • C、注意的稳定性
    • D、注意的转移

    正确答案:B

  • 第16题：

    当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。

    • A、刺激物的特殊物理特性引起幼儿的无意注意
    • B、幼儿感兴趣的事物，引起幼儿的无意注意
    • C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
    • D、利用活动引起幼儿的有意注意

    正确答案:A

  • 第17题：

    单选题
    “教师有选择地倾听自己喜欢的声音，对哪些有损自己的尊严和形象的声音加以拒斥。”这种现象属于倾听误区中的（）。
    A

    拒绝倾听

    B

    虚假地倾听

    C

    错误地倾听

    D

    片面地倾听


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    在安静的活动室里，突然一位幼儿的玩具盒掉在地上，大家都会不由自主地向他望去。这种现象是(   )。
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    有意后注意

    D

    有效刺激物


    正确答案： D
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    学生正在教室内聚精会神地听讲,突然从教室外闯进来一个人,这时大家不约而同地都把视线指向他,即不由自主地引起了对他的注意.这种注意属于( ).
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    有意后注意

    D

    随意注意


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。
    A

    刺激物的特殊物理特性引起幼儿的无意注意

    B

    幼儿感兴趣的事物，引起幼儿的无意注意

    C

    在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

    D

    利用活动引起幼儿的有意注意


    正确答案： B
    解析： 本题考查的是注意的发展。无意注意是一种没有预期目的、不需要付出意志努力的注意。有意注意是指有预定目的，需要意志努力的注意。题干中由于老师的声音发生了明显的变化，且与嘈杂的环境有很大的差异，自然而然地引起了幼儿的无意注意。综上所述，A项正确。 B、C、D项，题目中教师通过放低声音，来与喧哗的环境形成对比，从而引起幼儿的注意。BCD项与题意不符，排除。 因此，本题正确答案为A。

  • 第21题：

    单选题
    学生们正在教室上课，突然一只小麻雀从窗边飞过，大家不约而同转过头去看。这种现象叫作(    )
    A

    有意注意

    B

    无意注意

    C

    有意后注意

    D

    集中注意


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（　　）。
    A

    注意的范围

    B

    注意的分配

    C

    注意的稳定性

    D

    注意的转移


    正确答案： B
    解析：
    注意的分配是指个体能对几项不同的任务给予关注或能操作几项任务的能力。新生儿不具备注意分配能力，婴幼儿在游戏活动中，需要视觉、听觉、动觉协调才行，也需要伴随着记忆、想像、情感、意志活动，注意分配能力才能得到相应的发展。

  • 第23题：

    填空题
    上课时学生正在专心听讲，突然教室外传来嘈杂生，学生们会不由自主的向外张望，这种注意类型属于（）。

    正确答案： 无意注意
    解析： 暂无解析

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