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第1题：
简述美育的任务。
正确答案：(1)培养和提高学生感受美的能力。
(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。
(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。
(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
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第2题：
什么是美育？试述美育的意义和任务。
正确答案:Ａ．美育是培养学生正确的审美观点与感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力的教育。
Ｂ．促进学生智力发展；促进世界观和道德品质的形成；促进体育，有怡情健身作用。 -
第3题：
请用孔子的美育思想论述“美就是善”思想。
正确答案:以“里仁为美”为例。仁是君子修养的最高境界。正如“里仁为美”，人只有使自己的一切行为思想符合于“仁”，把外在的强制的东西转化为内在自觉的要求的时候，就是美，因此美就是善。 -
第4题：
美育的基本理论包括（）
- A、美育的性质
- B、美育的特点
- C、美育的媒介
- D、美育的功能
- E、美育的任务
正确答案:A,B,D,E -
第5题：
简述美育任务.
正确答案: 美育亦称审美教育是一种按照美的标准培养人的形象化得情感教育。美育任务
①树立正确的审美观念。
②提高审美能力。
③培养审美创造力和塑造完美人格。 -
第6题：
小学美育的任务有哪些？
正确答案:第一，培养学生充分感受现实美和艺术美的能力。
第二，使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力，形成他们对于美和艺术的爱好。
第三，培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。 -
第7题：
问答题简述美育任务.正确答案： 美育亦称审美教育是一种按照美的标准培养人的形象化得情感教育。美育任务
①树立正确的审美观念。
②提高审美能力。
③培养审美创造力和塑造完美人格。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题联系实际论述美育的任务和功能。正确答案： 美育是以培养学生审美、立美的能力,从而促使他们追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育活动。
(1)美育的任务
美育的主要任务可以概括为以下四个方面:
①培养和提高学生感受美的能力。感受美是审美活动的起点,因而也是学校美育的基本任务。由于千百万年以来人类整体社会审美活动实践在心理结构上的积淀,人类个体身上天然就禀赋了某种美感能力。学校美育的任务之一首先是要以此为基础,爱护、发展个体的审美感受力,使之更加敏感、细腻,更加丰富。为此,学校美育应当充分展示自然、艺术、社会和教育本身所蕴涵的美的因素,从而养成学生热爱美、欣赏美进而创造美的动机。
②培养和提高学生鉴赏美的能力。鉴赏美的能力培养十分重要。一是因为只有具有鉴赏能力才能谈导上创造美。二是具有鉴赏美的能力可以为主体的生活带来情趣与活力。这也是学校美育的最大意义所在。鉴赏美的能力培养首先要求学校美育要培养学生有正确的审美观。学校美育既要教会学生正确地鉴别美的内容,也要使他们具有欣赏美的形式的能力。既要让学生接受民族的、社会的、阶级的审美标准,同时又允许他们具有个性特色的审美能力的成长和发挥。健康而有个性的审美能力是学校美育的重要目标。一些学校在美育活动中过分强调对与错,过分纠缠道德、阶级属性等,其结果是审美活动必需的心理自由的丧失,反而败坏了学生的鉴赏力和审美活动本身。
③培养和提高学生表现美、创造美的能力。个体将自己对美的感悟和把握用不同的形式表现出来,就会自然形成立美创造活动。创造美的能力十分重要。首先,艺术美的创造虽然对大多数学生来说不具有职业定向的意义,但是它对所有教育对象的艺术素养的提高具有决定性的意义。艺术美的创造过程充满了个性和创造性,对学生的个性发展和创造性的提高也具有积极意义。其次,立美与审美是相互支持的。只有具有一定立美实践能力的人,才可能对美的形式有最切近的理解。所以立美能力反过来可以有助于审美能力的提高。最后,创造美不仅意味着艺术美的创造,立美创造能力首先体现在对生活之美的创造上。具有立美创造能力的个体会对自己的劳动与生活的条件、环境、对象以及主体自身产生自然的立美冲动和审美改造。这对于学生的未来生活具有长远和根本性的影响。表现美是创造美的初级形式,学校美育应当鼓励学生大胆地表现美,在表现美的同时学会创造美。
④培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。培养和提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力在学校教育中主要不是要培养艺术家。学校美育的根本任务是要使学生具有发现和创造美好生活的基本能力,从而努力追求高品位的生活、高境界的人生。这一点不仅是学生个体生活幸福的需要,也是现代社会发展向教育提出的时代要求。现代社会的特征之一就是物质财富的空前增长、闲暇时间的空前充足。而且随着社会的发展,这一特征将日益强化。按照心理学家马斯洛的观点,人类个体在基本需要得到满足的前提下,真、善、美等追求将成为主导性的心理需要。忽视这一超越性需要,就会产生现代人所常见的空虚、无聊、寂寞等心理疾病。所以,美育的重要任务之一应当是培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
(2)美育的功能
一般认为,美育的功能体现在三个方面:一是美育的直接功能,二是美育的间接功能(或附带功能),三是美育的超美育功能。
①美育的直接功能。美育的直接功能可以表述为“育美”,即树立正确的审美观,培养欣赏美和创造美的能力。
②美育的间接功能。美育的间接功能是一种附带功能,或者说是一种潜功能,是为其他教育功能发挥提供前提条件的作用,具体讲,就是美育的育德功能、促智功能、健体功能等。
③美育的“超美育”功能。“超美育”功能即美育的超越性功能。“超”是相对于既 定的美育功能观而言,一般的美育功能观认为美育的功能无非在于审美观的确立、审美与创美能力的发展,同时促进德智体诸育等,没有超出以上论及的两类功能的范围,而与这两种功能观对应的实际上是一种形式美育概念,即与实质美育概念相联系的对于现实生活的超越所形成的人生意趣和教育美学精神追求等,显然已经“超”出了原有的直接和间接功能范畴。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题蔡元培全面论述了美育的实施途径和方法，提出美育包括（）A审美教育
B家庭美育
C学校美育
D社会美育
E艺术教育
正确答案： E,D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是美育？试述美育的意义和任务。正确答案： Ａ．美育是培养学生正确的审美观点与感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力的教育。
Ｂ．促进学生智力发展；促进世界观和道德品质的形成；促进体育，有怡情健身作用。解析： 暂无解析 -
第11题：
简述家庭美育的任务。正确答案：1)指导孩子欣赏音乐、美术、舞蹈、文学等艺术作品的美；2)布置优雅的家庭生活环境，陶冶孩子的情操；3)给孩子的穿着打扮朴素、大方、美观以感染孩子；4)让孩子参加音乐、美术、舞蹈、文学创作等实践活动；5)让孩子接触大自然，欣赏大自然美。
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第12题：
试结合自身的实际，论述美育的基本方式。
正确答案: （1）自然美的陶冶：多方面的熏陶与感染，开阔眼界、丰富想象、激发对生活的热爱。
（2）社会美的教育和影响：提升人的精神境界，关系到一个时代的社会精神文明的方向。
（3）艺术审美帮助人们精神满足，心理愉快，懂得如何追求理想境界。 -
第13题：
论述美育对德育的促进作用？
正确答案: 美育对德育的促进作用主要表现在以下两个方面：
（1）美育为德育奠定良好的感情基础。任何的道德行为总是以道德认识作为指导，但是并不是有了道德认识就必然有相应的道德行为，只有当道德认识与相应的情感相结合，将审美情感与道德情感融合在一起，才会形成崇高的理想和坚定的信念，并作为一种动力推动道德认识向道德行为转化。美育可以陶冶人的情感，净化人的心灵，给人们的道德认识以深厚的情感，为道德行为提供内在的情感动力，使道德行为成为发自内心的意愿，以此为美，以此为乐，心甘情愿这么做。正如古人所说的：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（2）美育是进行德育的有力手段。由于美育具有形象性、愉悦性和自由性的特点，在德育中运用美育的方法，可以使德育的抽象理论变成生动具体的感性形象，使道德的理性说教转化为情感的感染，使强制性的他律成为轻松愉快的自律，“寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱，才能符合众望”。在德育中运用美育的方法，“入人也深，其化人也速”。会达到最佳的道德教育效果。 -
第14题：
蔡元培全面论述了美育的实施途径和方法，提出美育包括（）
- A、审美教育
- B、家庭美育
- C、学校美育
- D、社会美育
- E、艺术教育
正确答案:B,C,D -
第15题：
蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。美育的任务是什么？
正确答案: (1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力;
(2)培养学生表现美和创造美的能力;
(3)培养学生的心灵美和行为美。 -
第16题：
问答题论述美育对德育的促进作用？正确答案： 美育对德育的促进作用主要表现在以下两个方面：
（1）美育为德育奠定良好的感情基础。任何的道德行为总是以道德认识作为指导，但是并不是有了道德认识就必然有相应的道德行为，只有当道德认识与相应的情感相结合，将审美情感与道德情感融合在一起，才会形成崇高的理想和坚定的信念，并作为一种动力推动道德认识向道德行为转化。美育可以陶冶人的情感，净化人的心灵，给人们的道德认识以深厚的情感，为道德行为提供内在的情感动力，使道德行为成为发自内心的意愿，以此为美，以此为乐，心甘情愿这么做。正如古人所说的：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（2）美育是进行德育的有力手段。由于美育具有形象性、愉悦性和自由性的特点，在德育中运用美育的方法，可以使德育的抽象理论变成生动具体的感性形象，使道德的理性说教转化为情感的感染，使强制性的他律成为轻松愉快的自律，“寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱，才能符合众望”。在德育中运用美育的方法，“入人也深，其化人也速”。会达到最佳的道德教育效果。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题试结合自身的实际，论述美育的基本方式。正确答案： （1）自然美的陶冶：多方面的熏陶与感染，开阔眼界、丰富想象、激发对生活的热爱。
（2）社会美的教育和影响：提升人的精神境界，关系到一个时代的社会精神文明的方向。
（3）艺术审美帮助人们精神满足，心理愉快，懂得如何追求理想境界。解析： 暂无解析 -
第18题：
多选题美育的基本理论包括（）A美育的性质
B美育的特点
C美育的媒介
D美育的功能
E美育的任务
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。美育的任务是什么？正确答案： (1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力;
(2)培养学生表现美和创造美的能力;
(3)培养学生的心灵美和行为美。解析： 暂无解析