第1题:
小学审美教育中的儿童文学应坚持的原则()
第2题:
艺术作品接受的高峰经验是()。
第3题:
审美态度最为明显的特征是()
第4题:
审美经验是具有功利作用的,这种功利作用来源于()
第5题:
审美的功利性作用源于什么?
第6题:
陶渊明认为,欣赏自然美景时"此中有真意,欲辨已忘言"。这指的是()
第7题:
决定了行政伦理具有非功利性和非交换性的是行政的()。
第8题:
审美原则
审美主体
审美对象
审美经验
第9题:
第10题:
超越性
非功利性
直观性
体验性
启示性
第11题:
审美的非功利性
审美的非自觉性
审美的具象性
审美的个性
第12题:
直觉性原则
非功利性原则
情感性原则
审美性原则
第13题:
审美经验的特征是()。
第14题:
根据儿童的生理和心理特点,小学的审美教育应该把握如下几个原则:()原则、非功利性原则和()原则。
第15题:
审美经验的三个主要特征是()
第16题:
为什么艺术只能存在于主体的审美心理活动和审美经验中?
第17题:
为什么审美经验具有非功利性?
第18题:
审美经验的非功利性体现在()
第19题:
功利性
非功利性
自由性
愉悦性
第20题:
艺术行为不同于生产行为的逻辑
审美只涉及对象的外观和形式
艺术接受的多种动机
审美愉悦与一般快感有本质区别
审美活动无动机性
第21题:
非功利性接受
审美孤寂
重建知觉整体
非理性接受
第22题:
功利性
非功利性
理性
非理性
第23题:
第24题: