学习者在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背进行的学习是（）A接受学习B发现学习C意义学习D机械学习

题目
学习者在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背进行的学习是（）

A接受学习

B发现学习

C意义学习

D机械学习

相似考题

1.戴尔的 从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，有助于根据学习者的学习能力和先前经验水平选择适当的媒体。

2.“课程是经验”的观点具有()的特点A.强调学习者是课程的主体及能动性B.课程联系学习者个人的经验C.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上的。D.课程从学习者的角度出发和设计E.突出课程的综合性与整体性

3.被动接受学习是指学习者不理解学习材料的意义,死记硬背式的学习。()此题为判断题(对，错)。

4.人本主义者较为关注的是()A、学习者的学习过程B、学习者学习起因C、学习者学习结果D、学习者学习的经验

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  • 第1题：

    “课程是经验”的观点具有这样的特点（ ）。

    A．强调学习者是课程的主体及能动性

    B．突出课程的综合性和整体性

    C．课程从学习者角度出发和设计

    D．课程联系学习者个人的经验

    E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上


    正确答案：ACD
    经验主义课程论的代表为杜威，主要观点为：课程应以儿童活动为中心，课程的组织应心理学化，考虑儿童现有的经验和能力。

  • 第2题：

    缺乏某种先前经验情况下，靠死记硬背来进行的学习属于典型的()。

    A、接受学习

    B、发现学习

    C、机械学习

    D、意义学习


    参考答案：C

  • 第3题：

    在奥苏伯尔看来，有意义学习的前提包括

    A.学习材料应具有逻辑意义
    B.学习者应具备有意义学习的心向
    C.学习者需积极主动地将新旧知识联系起来
    D.学习者拥有同化学习材料的先前知识

    答案：A,B,C,D
    解析：
    奥苏伯尔认为有意义学习的条件包括客观条件和主观条件，客观条件是指学习材料本身要具备逻辑意义，主要条件是指学习者要具备有意义学习的心向、学习者具备同化新知识的认知结构、学习者积极主动地使新旧知识发生相互作用。

  • 第4题：

    从学习者角度出发，将课程与学习者个人的经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。


    A.学习结果

    B.活动

    C.学习经验

    D.科目

    答案：C
    解析：
    把课程定义为学习经验，是试图把握学生实际学到些什么。经验是学生在对所从事的学习活动的思考中形成的。

  • 第5题：

    自主学习型网络课程不具有（）的特点。

    • A、以学习者为中心进行设计
    • B、提供丰富的学习资源
    • C、满足学习者个性化学习的需要
    • D、教师与学习者缺乏互动交流

    正确答案:D

  • 第6题：

    下列哪些属于加涅提出的九大教学事件的内容（）？

    • A、引起注意
    • B、告诉学习者目标
    • C、刺激对先前学习者的回忆
    • D、呈现刺激材料

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    学习者在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的学习过程，是（）

    • A、接受学习
    • B、发现学习
    • C、意义学习
    • D、机械学习

    正确答案:B

  • 第8题：

    学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）

    • A、发现学习
    • B、意义学习
    • C、接受学习
    • D、机械学习

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    （）就是利用结构性练习或用学习者的经验来进行学习。
    A

    经验型学习

    B

    适应型学习

    C

    自主型学习

    D

    行动型学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    生成学习理论的基本思想是（）。
    A

    学习者先前的经验、知觉是生成学习的基础

    B

    学习是一个主动的过程，学习者对外来信息加工具有主观能动性

    C

    学习者、学习行为、学习环境三者交互作用

    D

    学习者在三者中起决定作用


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    被动接受学习是指学习者由于缺乏学习需要、兴趣和能力而进行的学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    学习者在特定情况下由于练习或反复经验而引起的比较持久的行为、能力变化的一种活动过程是（）。

    正确答案： 学习
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是指学习者不理解学习材料的死记硬背式的学习。

    A.有意义接受学习

    B.机械性接受学习

    C.被动接受学习


    参考答案：B

  • 第14题：

    “课程是经验”的观点具有的特点是（ ）。
    A.强调学习者是课程的主体及能动性
    B.突出课程的综合性和整体性
    C.课程从学习者角度出发和设计
    D.课程联系学习者个人的经验
    E.课程外在于学习者，凌驾于学习者之上


    答案：A,C,D
    解析：
    BE两项不符合题意。

  • 第15题：

    意义学习是指学习者利用（　　）来进行新的学习

    A.直接经验
    B.间接经验
    C.直接经验为主，间接经验为辅
    D.原有经验

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对有意义学习的理解和掌握。有意义学习是指学习者利用原有经验来进行新的学习，建立新旧经验的联系。其重心在于在新旧之间建立的联系是实质性的、非人为的。

  • 第16题：

    生成学习理论的基本思想是（）。

    • A、学习者先前的经验、知觉是生成学习的基础
    • B、学习是一个主动的过程，学习者对外来信息加工具有主观能动性
    • C、学习者、学习行为、学习环境三者交互作用
    • D、学习者在三者中起决定作用

    正确答案:A,B

  • 第17题：

    被动接受学习是指学习者由于缺乏学习需要、兴趣和能力而进行的学习。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    学习者在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背进行的学习是（）

    • A、接受学习
    • B、发现学习
    • C、意义学习
    • D、机械学习

    正确答案:D

  • 第19题：

    从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（）来理解的。

    • A、知识
    • B、活动
    • C、经验
    • D、生活

    正确答案:C

  • 第20题：

    （）就是利用结构性练习或用学习者的经验来进行学习。

    • A、经验型学习
    • B、适应型学习
    • C、自主型学习
    • D、行动型学习

    正确答案:A

  • 第21题：

    填空题
    戴尔的（）从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，有助于根据学习者的学习能力和先前经验水平选择适当的媒体。

    正确答案： 经验锥形
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（）来理解的。
    A

    知识

    B

    活动

    C

    经验

    D

    生活


    正确答案： C
    解析： 当课程被认为是经验时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的，课程是与学习者个人经验相联系相结合的，强调学习者作为学习主体的角色。

  • 第23题：

    单选题
    学习者在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背进行的学习是（）
    A

    接受学习

    B

    发现学习

    C

    意义学习

    D

    机械学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    实地参观法的优点包括 ( )
    A

    使学习过程化被动为主动

    B

    学习者能在实地参观中增进对某种健康问题的了解

    C

    刺激学习者寻找更多的学习经验

    D

    有利于提高学习者的观察技巧

    E

    学习者有机会将理论知识应用于实际


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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