更多“有代表性的动机理论有哪些?”相关问题
  • 第1题:

    文学创作的几种有代表性的理论观点是什么?
    ①感物说
    ②养气说
    ③“胸有成竹”说
    ④“镜子”说
    ⑤深层心理说

  • 第2题:

    马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中,提出了著名的()理论。
    需要层次

  • 第3题:

    动机理论不是奥苏贝尔的代表性理论


    正确答案:错误

  • 第4题:

    功能主义理论在设计中具有代表性的有哪些?


    正确答案: 主要是1953年由英奇和格蕾特姐妹合办的乌尔姆设计学校,其宗旨便是继续包豪斯设计学校的未竟事业。这个宗旨使得该校在短时间内因其在工业设计方面严谨、规正和纯粹的方式而闻名。1955年乌尔姆设计学校搬入由比尔(1908~?)设计的新大楼正式开学,学校设有四个专业:产品设计、建筑、视觉传达和信息。

  • 第5题:

    试述关于传媒功能的代表性理论有哪些?


    正确答案: (1)传媒“玩具论”(威廉·史蒂芬森)不带功利性目的,来充实人们精神需求的传播活动。
    (2)传媒“麻醉”论(拉扎斯菲尔德和莫顿)大众传媒是一种既可以为善服务有可以为恶服务的大型机构,不过不加控制,传媒为恶的可能性更大(如电视中的色情暴力的出现,对青少年的成长发展极为不利),大众对广播、报纸等传播媒介组织所反映的信息都信以为真的话,会逐渐失去独立思考的能力。

  • 第6题:

    围岩压力按其形成机理分为哪几种?具有代表性的围岩压力理论有哪些?


    正确答案: (1)2种,形变压力和松动压力
    (2)古典山岩压力理论,塌落体理论,弹塑性平衡理论,与时间有关的变形控制理论

  • 第7题:

    多选题
    下列属于动机激励理论的代表性理论的有    (    )
    A

    人类需求层次论

    B

    双因素论

    C

    成就需要论

    D

    强化理论

    E

    期望理论


    正确答案: E,D
    解析:

  • 第8题:

    问答题
    土地退化的评价理论主要包括哪些方面?目前有代表性的有哪几种?

    正确答案: 评价理论包括退化程度、总体退化状态、危险度以及相对应的指标体系多方面,而理论的核心体现在退化程度和状态的评价上。
    目前的评价理论有三种,分别是全球人为作用下的土壤退化(GLASOD)、南亚及东南亚人为作用下土壤退化(ASSOD)和俄罗斯科学院提出的评价方法(RUSSIA)。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    在已有的领导风格理论中,最具有代表性的领导风格理论有(  )。
    A

    目标理论

    B

    关怀理论

    C

    管理方格理论

    D

    生命周期理论

    E

    成就动机理论


    正确答案: E,D
    解析:
    在已有的领导风格理论中,最有代表性的是布莱克和默顿的管理方格理论以及赫塞和布兰查德的生命周期理论。

  • 第10题:

    问答题
    有代表性的动机理论有哪些?

    正确答案: 本能理论;匮乏与成长动机理论;认知与期待理论。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    有关注意选择发生的精确位置,代表性的理论有哪些?各自的主要观点是什么?

    正确答案: 1)Broadbent的过滤器理论看来,尽管信息平行的进入系统,但是,却只能暂时地保存在缓冲记忆中。除非信息被选择通过过滤器得到进一步加工,否则信息会丢失。只有当信息通过过滤器进入有限容量通道时,信息才会被识别。这意味着从平行输入的信息中所作出的选择,发生在加工的早期水平上。因此,Broadbent的过滤器理论属于早期选择模型。
    2)Treisman(1964年)的理论被称为衰减作用模型。如果到来的信息不是全部被阻挡,那么与当前与其相一致的部分信息,或与个体相关的部分信息,都可能足以提高那些词的激活,使之超越意识阈限。这是一个比较折衷的理论,她认为,非注意的信息得到衰减,结果只是最重要的信号才能够突破过滤器。
    3)Deutsch和Deutsch的晚期选择理论,在该理论中,对平行加工的限制,更靠近晚期的反应阶段,而不是早期的识别阶段。最重要的信息不是在加工的早期被选择,而是在完全加工之后。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    试述关于传媒功能的代表性理论有哪些?

    正确答案: (1)传媒“玩具论”(威廉·史蒂芬森)不带功利性目的,来充实人们精神需求的传播活动。
    (2)传媒“麻醉”论(拉扎斯菲尔德和莫顿)大众传媒是一种既可以为善服务有可以为恶服务的大型机构,不过不加控制,传媒为恶的可能性更大(如电视中的色情暴力的出现,对青少年的成长发展极为不利),大众对广播、报纸等传播媒介组织所反映的信息都信以为真的话,会逐渐失去独立思考的能力。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    最具代表性的民主理论有哪些?
    (1)直接参与民主理论;
    (2)代议制民主理论(或自由民主理论);
    (3)精英民主理论;
    (4)多元民主理论。

  • 第14题:

    有关注意选择发生的精确位置,代表性的理论有哪些?各自的主要观点是什么?
    1)Broadbent的过滤器理论看来,尽管信息平行的进入系统,但是,却只能暂时地保存在缓冲记忆中。除非信息被选择通过过滤器得到进一步加工,否则信息会丢失。只有当信息通过过滤器进入有限容量通道时,信息才会被识别。这意味着从平行输入的信息中所作出的选择,发生在加工的早期水平上。因此,Broadbent的过滤器理论属于早期选择模型。
    2)Treisman(1964年)的理论被称为衰减作用模型。如果到来的信息不是全部被阻挡,那么与当前与其相一致的部分信息,或与个体相关的部分信息,都可能足以提高那些词的激活,使之超越意识阈限。这是一个比较折衷的理论,她认为,非注意的信息得到衰减,结果只是最重要的信号才能够突破过滤器。
    3)Deutsch和Deutsch的晚期选择理论,在该理论中,对平行加工的限制,更靠近晚期的反应阶段,而不是早期的识别阶段。最重要的信息不是在加工的早期被选择,而是在完全加工之后。

  • 第15题:

    土地退化的评价理论主要包括哪些方面?目前有代表性的有哪几种?


    正确答案: 评价理论包括退化程度、总体退化状态、危险度以及相对应的指标体系多方面,而理论的核心体现在退化程度和状态的评价上。
    目前的评价理论有三种,分别是全球人为作用下的土壤退化(GLASOD)、南亚及东南亚人为作用下土壤退化(ASSOD)和俄罗斯科学院提出的评价方法(RUSSIA)。

  • 第16题:

    简述几种有代表性的婴儿情绪获得的理论模式。


    正确答案: (1)布里奇斯的儿童情绪发育理论:加拿大心理学家布里奇斯通过对一百多个婴儿的观察,提出了关于情绪分化的较完整的理论和o~2岁儿童情绪分化模式。她认为,新生儿在3个月时,初生时的情绪分化为两种矛盾的状态,即痛苦和快乐;6个月后,痛苦又进一步分化为愤怒、厌恶和恐惧;12个月后快乐的情绪分化为高兴和喜爱;18个月后分化出喜悦和妒忌;到24个月时,可以在快乐的热情中区分出较稳定的欢乐来。该理论是早期比较著名的理论。
    (2)伊扎德的儿童情绪发育理论:美国心理学家伊扎德的情绪分化理论在当代情绪研究中颇有影响。他认为,新生儿具有5种以特定面部表情为标志的相当独立、具体的情绪。它们包括惊奇、痛苦、厌恶、最初的微笑和兴趣。这些情绪反应对新生儿适应母体外环境和生存具有决定性影响。同时,他科学、明确地提出了与自我意识、交往发展有关的情感,部分阐释了婴儿情绪发展的机制,伊扎德较之前人的研究,在其科学性和可测性上都大大提高了一步。
    (3)孟昭兰的儿童情绪发育理论:我国心理学家孟昭兰基于其一系列婴儿情绪发展实验研究和对前人有关研究的概括、总结,提出了其关于婴儿情绪分化的理论。孟昭兰指出,人类婴儿从种族进化中获得的情绪大约有8~10种,称为基本情绪,如愉快、兴趣、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒、惧怕、悲伤等。这些情绪在个体发展中随着婴儿的成熟、生长而逐步出现。她提出了个体情绪发生的次序、时间,并具体指出引发各种情绪的诱因。

  • 第17题:

    管理方格理论有()代表性的领导类型。


    正确答案:5种

  • 第18题:

    管理的含义是什么?有哪些有代表性的定义?


    正确答案: 管理是指管理者为有效地达到组织目标,对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。这一表述包含如下要义:
    ①.管理是一种有意识、有组织的群体活动。
    ②管理的载体是组织。管理不能脱离组织而存在,组织中必然存在管理。
    ③管理的目的是为了实现预期目标,提高组织活动的成效。
    ④管理的本质是协调。
    ⑤管理的核心是协调人际关系和人的行为。

  • 第19题:

    问答题
    认知派学习理论的基本观点是什么?其代表性的学习理论有哪些?

    正确答案: 认知理论是与联结理论相对立的学习观点,它更强调学习的内部过程及认知结构的建立,强调个体的意识。其代表性的学习理论有:
    (1)早期格式塔的顿悟理论;
    (2)布鲁纳的认知发现理论;
    A.学习的实质在于主动地形成认知结构或表征系统。有动作表征、肖像表征与符号表征三种,它们相互作用,顺序发展,但彼此不可相互替代。
    B.学习包含三个几乎是同时发生的过程:信息的获得、信息的转换及其评价。
    C.学习的核心内容应是各门学科的基本的知识结构。
    D.发现学习也应成为学生学习的主要方式之一。
    (2)奥苏伯尔的认知同化论;
    A.学生的学习是一种有意义的学习,而不是机械的学习。
    B.学生的学习是接受学习。
    C.有意义的接受学习是通过同化过程实现的。
    (3)认知建构理论
    A.学习是个体以原有经验为基础主动建构内部心理表征的过程。
    B.学习过程包括两方面的建构:一是对新信息意义的建构,另一是对原有经验结构的改造与重组。
    C.合作学习可以使不同的学习者对事物的理解更全面、更丰富。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    判断题
    动机理论不是奥苏贝尔的代表性理论
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    关于传媒功能的代表性理论有哪些?

    正确答案: (1)传媒“玩具论”(威廉·史蒂芬森)不带功利性目的,来充实人们精神需求的传播活动。
    (2)传媒“麻醉”论(拉扎斯菲尔德和莫顿)大众传媒是一种既可以为善服务有可以为恶服务的大型机构,不过不加控制,传媒为恶的可能性更大(如电视中的色情暴力的出现,对青少年的成长发展极为不利),大众对广播、报纸等传播媒介组织所反映的信息都信以为真的话,会逐渐失去独立思考的能力。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    功能主义理论在设计中具有代表性的有哪些?

    正确答案: 主要是1953年由英奇和格蕾特姐妹合办的乌尔姆设计学校,其宗旨便是继续包豪斯设计学校的未竟事业。这个宗旨使得该校在短时间内因其在工业设计方面严谨、规正和纯粹的方式而闻名。1955年乌尔姆设计学校搬入由比尔(1908~?)设计的新大楼正式开学,学校设有四个专业:产品设计、建筑、视觉传达和信息。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    围岩压力按其形成机理分为哪几种?具有代表性的围岩压力理论有哪些?

    正确答案: (1)2种,形变压力和松动压力
    (2)古典山岩压力理论,塌落体理论,弹塑性平衡理论,与时间有关的变形控制理论
    解析: 暂无解析