对审美体验的理性反思和逻辑总结构成了（）A审美形态B审美范畴C审美活动D审美经验

题目
对审美体验的理性反思和逻辑总结构成了（）

A审美形态

B审美范畴

C审美活动

D审美经验

相似考题

1.关于审美体验的说法正确的是:()A、审美感知是审美体验的发展B、审美联想是审美体验的发展。C、审美想象是审美体验的开始。D、审美评价是审美体验的理性升华。

2.审美关系是()A、人对世界的情感体验关系B、人对世界的理性认识关系C、人对世界的理性评价关系D、人对世界的实际改造关系

3.审美体验的特征包括()。A、原构性B、超构性C、历构性D、预构性

4.关于综合课程模式的说法错误的是:()A、按照生活逻辑而不是学科逻辑，以归纳逻辑方式展开。B、强调学习过程中的实践体验、情境感受、价值辨析、道德反思。C、根据学生的年龄增长，由近及远，由浅入深，发展学生的道德理性思维与价值判断能力。D、容易使德育脱离生活和实际。

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  • 第1题：

    在顺利传递审美信息的过程中，导游员应采用恰当的方式使游客从一般的以生理快感为主要特征的______的审美体验，升华到以精神愉悦为主要特征的______的审美体验，尽可能最终达到以道德和理性启示为主要特征的“悦志悦神”的审美体验．


    正确答案：
    “悦耳悦目” “悦心悦意”

  • 第2题：

    审美理解是人在审美中以判断推理的方式以理性为逻辑把握事物的本质意义。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    虚静是审美体验的结束,意味着中断审美态度,即停止对事物的功利考虑和逻辑判断。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第4题：

    哲学反思的条件包括( )。

    A、要有信仰，体现对世界的终极关怀

    B、要理性，符合现实世界

    C、要寻求和造就能够进行反思和分析的工具，也就是逻辑

    D、强烈的把握未知事物的要求


    正确答案：CD

  • 第5题：

    审美体验有哪些特征（）

    • A、原构性
    • B、历构性
    • C、超构性
    • D、预构性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    活动总结与交流阶段的主要任务是引导学生对活动过程、（）、活动体验、（）等方面进行总结、交流与反思。


    正确答案:活动结果；活动方法

  • 第7题：

    从审美活动的逻辑过程看，审美体验必将把人引入（）

    • A、澄明之境
    • B、道德至境
    • C、智慧至境
    • D、美幻之境

    正确答案:A

  • 第8题：

    乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。

    • A、强化了人们的审美体验
    • B、推动了音乐审美的发展
    • C、形成了音乐审美的理论
    • D、带来了音乐审美的误区

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    关于审美体验的说法正确的是（）。
    A

    审美感知是审美体验的发展

    B

    审美联想是审美体验的开始

    C

    审美想象是审美体验的开始

    D

    审美评价是审美体验的理性升华


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    审美品味指在审美体验的基础上，对美的整体意味与内蕴的审视与反思，这是审美欣赏的哪个层次（）
    A

    感觉层次

    B

    知觉层次

    C

    情感层次

    D

    理智层次


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在反思审美与批判启蒙之间走的新路不包括下面哪一项？（）
    A

    以“审美”中和“体性”

    B

    以“审美”中介“纵向理性”

    C

    以“审美”平主和“自然失衡”

    D

    以“审美”平衡“文化分化”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对审美体验的理性反思和逻辑总结构成了（）
    A

    审美形态

    B

    审美范畴

    C

    审美活动

    D

    审美经验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    审美体验的超构性使美感获得了高度。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    美学是一门突出地运用逻辑、抽象和体验方式,从一般的审美活动(美、美感和艺术)中研究人的理性的整体形象的人文学科。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第15题：

    审美体验具有()的特征。

    A.预构性

    B.历构性

    C.原构性

    D.超构性


    参考答案：ABCD

  • 第16题：

    对概念及其逻辑体系的()和()的追求构成了哲学反思的内在动力。


    参考答案：完整性/彻底性

  • 第17题：

    学习型组织强调工作学习化，把工作过程看成是学习过程，在工作过程中（）。

    • A、注意总结和理性学习
    • B、注意总结和反思性学习
    • C、强调总结和反思
    • D、强调回顾和反思

    正确答案:B

  • 第18题：

    对审美体验的理性反思和逻辑总结构成了（）

    • A、审美形态
    • B、审美范畴
    • C、审美活动
    • D、审美经验

    正确答案:A

  • 第19题：

    游客的审美体验有不同的层次，以道德和理性启示为主要特征的审美体验是“悦心悦意”。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    判断题
    游客的审美体验有不同的层次，以道德和理性启示为主要特征的审美体验是“悦心悦意”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    审美体验有哪些特征（）
    A

    原构性

    B

    历构性

    C

    超构性

    D

    预构性


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学习型组织强调工作学习化，把工作过程看成是学习过程，在工作过程中（）。
    A

    注意总结和理性学习

    B

    注意总结和反思性学习

    C

    强调总结和反思

    D

    强调回顾和反思


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    美感中的（）和（）的和谐的统一，是在想象中实现的。
    A

    理性认识

    B

    审美体验

    C

    感性认识

    D

    情感体验

    E

    生活体验


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    审美体验的特征（）
    A

    原构性

    B

    历构性

    C

    超构性

    D

    预构性


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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