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第1题：
稳定发展战略具备什么样的特征?企业实施此战略的原因是什么,有何缺点?参考答案：特征：企业满足它过去的效益，继续寻求与过去相册或相似的战略目标;期望取得的成就每年按大体相同的百分数来增长;公司继续以基本相同的产品或服务来满足它的顾客。原因：管理层可能为希望承担较大幅度地改变现行战略所带来的风险;战略的改变需要资源配置的改变;发展太快可能导致公司的经营规模超出其管理资源，进而很快发生低效率的情况;公司的力量跟不上或不了解可能影响其产品和市场信息的变化。缺点：公司可能丧失外部环境提供的一些可以快速以展的机会;可能会导致管理者墨守成规，因循守旧，不求变革。 -
第2题：
旅游经济发展有何特征？
正确答案: （1）旅游经济活动的大众性
（2）旅游经济活动的全球性
（3）旅游经济活动的规范性
（4）旅游经济发展的持续性 -
第3题：
弱智儿童的特征：智力发展明显低下IQ低于（），（）行为明显有障碍，症状发生、发展在（）的生长发展期。
正确答案:70；社会适应性；0—18岁 -
第4题：
金融工具有何特征？其特征之间有何联系？
正确答案: 金融工具特征：
（1）偿还性。
（2）可转让性（流动性）。
（3）安全性。
（4）收益性。
特征之间的联系：一般而言，金融工具的流动性与收益性呈负相关。金融工具的收益性与安全性往往也呈负相关，而流动性与安全性呈正相关。因此，选择购买什么金融工具，需要从上述几方面去权衡利弊。 -
第5题：
什么叫流体智力？什么叫晶体智力？它们之间有何区别与联系？
正确答案: 流体智力需要较少的专业知识，包括理解复杂关系和解决问题的能力，如在处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力。这种智力在青少年之前一直在增长，岁左右达到顶峰，随后逐渐衰退。
晶体智力是指对从社会文化中习得的解决问题的方法进行应用的能力，是在实践中形成的能力。这能力人的整个一生中都在增长，因为它包括了习得的技能和知识，例如词汇、一般信息和审美问题等。
人通过在解决问题时投入流体智力而发展晶体智力。但是，生活中的许多任务同时需要流体智力和晶体智力。这一理论把人与生俱来的素质与后天通过学习而获得的东西区分开来，不仅在智力研究中给了人们很大启发，对适应学生的个体差异也具有一定的指导作用。 -
第6题：
聚合时，聚合物的相对分子质量随时间的变化有何特征？与机理有何关系？单体转化率随时间的变化有何特征？与机理有何关系？
正确答案:自由基聚合时，聚合物的相对分子质量与时间关系不大。这是因为链增长反应使聚合物的相对分子质量增加，而链增长反应的活化能很低（Ep≈20～34kJ/mol）链增长反应的速率很高，生成一个相对分子质量为几万至几十万的大分子的时间非常短只需要0.01s～几秒的时间，是瞬间完成的，延长时间对聚合物的相对分子质量关系不大。单体的转化率随聚合时间的延长而增加，这是因为自由基聚合的全过程可以区分为链引发、链增长、链终止和链转移等四个基元反应，其中引发剂分解活化能Ed较高（约125～150kJ/mol），链引发速率最慢，是控制整个聚合速率的关键，延长聚合时间主要是为了提高单体的转化率。 -
第7题：
我国传统公共管理职能体系有何特征？在新的历史时期其发展趋势如何？
正确答案:我国传统的公共管理职能体系是参照前苏联的高度中央集权模式建立起来的，其特征是：
①以阶级斗争作为整个公共管理部门的工作重心。
②经济管理职能方面，由于实行高度中央集权的计划经济体制，我国政府包揽一切经济管理职能。
③社工、文化等管理职能也基本由政府统包统揽，服务职能相当薄弱。
④在公共管理职能的运行方面，传统公共管理体系只注重思想政治教育与行政强制手段的运用，尤其是一味依靠用行政强制手段来推行各项公共管理职能。
在新的历史时期，公共管理体系的重心及其基本构成都有相应的调整与转变。公共管理职能体系的具体构成正呈现出以下发展趋势：
①国内统治职能日益次要化，地位相对弱化。
②宏观经济调控与市场培育职能地位日益突出，且占主导性地位。
③教、科、文等发展职能将不断得到重视与加强，以建立起健全、高效的教育体系与科学文化发展体制。
④对外交往职能急剧扩张，不仅外交部，其他政府职能部门甚至其他公共管理主体都将强化其外交功能。
⑤国家防卫职能也将适当加强。 -
第8题：
问答题心理发展的年龄特征对教育有何启示？正确答案： 心理发展阶段是指按一定的标准将个体心理的发展划分为几个以不变顺序相继出现的、有着质的差异的确定时期。心理发展的年龄特征既有相对稳定性，又有一定程度的可变性。
心理发展的年龄特征是教育工作的出发点：
1）针对稳定性：对不同年龄阶段的儿童要有不同的要求和措施。要求不能过高或过低，措施不能成人化和模式化。
2）针对可变性：教育不应消极适应年龄特征，应积极创造条件，走在发展的前面，以促进年龄特征在一定范围和程度上向更高层次发展。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题发展学前儿童智力应注意的问题有（）A处理好知识获得与智力发展的关系
B了解幼儿智力发展水平，有效促进智力发展
C以感知觉为基础，促进幼儿智力的协调发展
D重视非智力因素的培养
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题体育对学生智力发展有何积极作用？正确答案： 1.丰富多彩的体育项目能因势利导地对青少年实施思想教育；
2.以集体为单位的运动形式有利于对学生实施教育；
3.体育竞赛、评比等特殊教学活动方式，有利于培养学生的竞争意识和开拓精神。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题现代财务理论发展有何新特征？正确答案： （1）跨学科交叉整合研究。跨学科的交叉整合研究成为世纪之交现代财务学的最新发展趋势之一。可以说，新财务思想的各种新思维、新观点和新主张几乎都是跨学科研究的产物。跨学科研究最为典型的是行为财务学的出现。
（2）精确数量化。财务理论通过对数量分析方法的引入，不仅有助于求解财务问题，还可以创新财务理论。具体看来，财务管理的定量趋势主要表现为以下几个方面：财务决策过程中的数量化要求越来越高；统计学、经济数学等在投资领域广泛运用；更加注重实证分析。
（3）关注跨国经营。20世纪80年代末以来，跨国公司财务管理的理论与方法得到了迅速发展，逐渐成为一门独立的新兴学科，受到学术界和实务界的重视，但对其定义、研究对象、内容、方法体系，国内外学者则众说纷纭，莫衷一是，人们仍然在不断地探讨和追求。
（4）重视委托代理问题。近年来西方经济学界对各类委托代理问题进行了深入的研究，设计出许多复杂的信息激励机制，以协调委托、代理双方的利益，其根本原则是“激励兼容”。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题发展中国家现代化有何特征？正确答案： 发展中国家现代化是一种“后发外生型”现代化，其现代化过程可用“迟发展效果”的概念来表述，其表现为：
①现代化过程往往是在外部力量作用的结果，因而其现代化过程往往是一种有目的、有计划、赶超型的现代化过程；
②现代化过程是外部力量作用的结果，因而其现代化过程表现为异质文化或外来模式的引入与接受；
③“二元”社会结构长期存在；
④政府在现代化过程中发挥强有力的支配和指导作用。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述智力发展的特征。答案：解析：[参考答案]智力发展的主要特征是：(1)童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期，从3、4岁到12、13岁，智力发展和年龄的增长几乎等速；以后随年龄的增长，智力的发展呈负加速变化；年龄增加，智力发展趋于缓并口。(2)人的智力在18—25岁间达到顶峰(也有人说到40岁)。智力的不同成分达到顶峰的时间是不同的。(3)人的流体智力在中年以后有下降的趋势，而人的晶体智力在人的一生中却是稳步上升的。(4)成年是人生最漫长的时期．也是能力发展最稳定的时期。成年期又是一个工作时期。在25、26岁至40岁间，人们常出现富有创造性的活动。(5)能力发展的趋势存在个体差异。能力高的发展快，达到高峰的时间晚；能力低的发展慢，达到高峰的时间早。 -
第14题：
智力优异的特征有哪些？
正确答案: ①心理与身体特征。记忆力强，识字多，观察细，努力探求各种问题的答案并且想象力丰富，才智超群。
②游戏方面。喜欢与年龄大的儿童玩。
③家庭背景、性别、出生次序。老大或独生子女多。
④成人对智力优异儿童的态度所产生的影响。 -
第15题：
简述妊娠期营养不良对婴儿智力发育有何影响？
正确答案:人类脑细胞发育最旺盛的时期为妊娠最后3个月，至出生后一年左右，在此期间最易受母体营养的影响。孕妇妊娠营养不良，致使胎儿脑细胞的生长发育延缓，DNA合成速度减慢，也就影响了脑细胞增殖和髓鞘的形成。母体营养状况可直接影响下一代脑组织成熟过程和智力的发展。 -
第16题：
软件发展有几个阶段？各有何特征？
正确答案: ①程序设计阶段。
硬件特征：价格贵、存储容量小、运行可靠性差。
软件特征：只有程序、程序设计概念，不重视程序设计方法。
②程序系统阶段。
硬件特征：速度、容量及工作可靠性有明显提高，价格降低，销售有爆炸性增长。
软件特征：程序员数量猛增，开发人员素质低。
③软件工程阶段。
硬件特征：向超高速、大容量、微型化及网络化方向发展。
软件特征：开发技术有很大进步，但未获得突破性进展，软件价格不断上升，未完全摆脱软件危机。 -
第17题：
发展学前儿童智力应注意的问题有（）
- A、处理好知识获得与智力发展的关系
- B、了解幼儿智力发展水平，有效促进智力发展
- C、以感知觉为基础，促进幼儿智力的协调发展
- D、重视非智力因素的培养
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
个体发展的每个阶段都有其不同的特征。关于青少年阶段特征的说法正确的是（）。
- A、情绪出现两极发展特征
- B、认知发展处于感觉运动阶段
- C、智力发展达到高峰
- D、社会角色最为丰富
正确答案:A -
第19题：
填空题弱智儿童的特征：智力发展明显低下IQ低于（），（）行为明显有障碍，症状发生、发展在（）的生长发展期。正确答案： 70,社会适应性,0—18岁解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题旅游经济发展有何特征？正确答案： （1）旅游经济活动的大众性
（2）旅游经济活动的全球性
（3）旅游经济活动的规范性
（4）旅游经济发展的持续性解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题什么叫流体智力？什么叫晶体智力？它们之间有何区别与联系？正确答案： 流体智力需要较少的专业知识，包括理解复杂关系和解决问题的能力，如在处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力。这种智力在青少年之前一直在增长，岁左右达到顶峰，随后逐渐衰退。
晶体智力是指对从社会文化中习得的解决问题的方法进行应用的能力，是在实践中形成的能力。这能力人的整个一生中都在增长，因为它包括了习得的技能和知识，例如词汇、一般信息和审美问题等。
人通过在解决问题时投入流体智力而发展晶体智力。但是，生活中的许多任务同时需要流体智力和晶体智力。这一理论把人与生俱来的素质与后天通过学习而获得的东西区分开来，不仅在智力研究中给了人们很大启发，对适应学生的个体差异也具有一定的指导作用。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题智力发展的特征。正确答案： 智力发展的特征主要有两个:
(1)智力发展的一般趋势
在人的一生中,智力水平随个体年龄的增长而变化。一般来说,智力的发展可以划分成三个阶段,即增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。从出生到15岁左右,智力的发展与年龄的增长几乎等速增长,之后以负加速方式增长,增长逐渐减慢。一般在18到25岁之间,智力的发展达到高峰。在成人期,智力表现为一个较长时间的稳定保持期,可持续到60岁左右。进入老年阶段(60岁以后),智力的发展表现出迅速下降现象,进人衰退期。智力是由许多不同的成分组成的,智力的各种成分的发展轨迹各不相同,达到顶峰的年龄以及增长与衰退的过程也各不相同。
(2)智力发展的稳定性和可变性
人的智力是相对稳定的,但不是一成不变的。美国心理测量学家布朗指出:“一个人的智力测验分数是他的遗传特性、测量前的学习和生活经历以及测验时情境的函数。”个体的智力既有稳定性,又有可变性。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题金融工具有何特征？其特征之间有何联系？正确答案： 金融工具特征：
（1）偿还性。
（2）可转让性（流动性）。
（3）安全性。
（4）收益性。
特征之间的联系：一般而言，金融工具的流动性与收益性呈负相关。金融工具的收益性与安全性往往也呈负相关，而流动性与安全性呈正相关。因此，选择购买什么金融工具，需要从上述几方面去权衡利弊。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题智力发展有何特征？正确答案： （1）智力发展的一般趋势；随个体年龄的增长而变化。
（2）稳定性和可变性。解析： 暂无解析