简述过渡阶段的特征。

第1题：

第2题：

双语现象的出现是语言融合过程中重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。

A对

B错

第3题：

过渡阶段
在一个团体能够开始有效工作之前，通常会经历一个艰难的过渡时期，此阶段是团体发展的关键期。
略

第4题：

简述过渡阶段活动筛选原则。
①设计此时此地的分享活动
分享感受的活动，此时不需要刻意设计表面轻松而要设计激发开放的活动。要有能力处理分享后的情绪和气氛。
②设计引发中度层次的自我表露活动
开放程度逐渐加大，适时运用中度层次分享的活动有助成员认同团体和相互认同。
③设计探讨人际关系的活动
可设计人际关系的活动，以处理此过度阶段的问题。
④设计催化团体动力的活动
团体动力受阻时，可借助环境布置[例如音乐]，视听器材的运用，康乐活动的设计来促进。
略

第5题：

简述团体过渡阶段的技术。

第6题：

过渡阶段是以消极的（）和批评为主要特征的。

第7题：

（）的出现是融合过程中最重要的、最富有特征性的现象是两种或两种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

矛盾冲突是过渡阶段的特征之一，试分析冲突的作用。
团体内冲突是的出现是不可避免的。它会造成双方对目标认定飞歧义，使双方无法采取一致的行动投入到既定目标的完成，冲突易造成心理紧张、焦虑和不安，导致无法在正常心理状态下工作，效率易受影响。但是冲突也有正面的作用。
①冲突能激发创造力。
②冲突可改善决策品质。
③增加团体的凝聚力。
④同时冲突还能促使重新评价自己与他人。
⑤冲突提供改变的机会。冲突预示有矛盾，有矛盾就需要通过协商加以改善。
略

第15题：

团体过渡阶段的任务有哪些？
过渡阶段的任务主要包括两个方面：
（1）领导者的任务：团体领导者最基本的任务是协助团体建立自我表达的模式和提供鼓励和挑战。
①同感的理解接纳团体成员的负性情绪，鼓励成员承认和表达自己真实的感受。
②鼓励成员认识自己的焦虑，矛盾和挣扎，并协助其表达出来。
③鼓励成员面对自己的防卫性行为，并将之转化为建设性的行为。
④直接而坦诚地面对并处理成员的挑战。
（2）团体成员的任务：认识和表达任何负性情感，尊重和解决抗拒，学习以建设性的方式提出问题，面对并解决团体中发生的事件和矛盾冲突。
略

第16题：

在过渡阶段主要应解决成员（）和（）。
团体凝聚力；不信任问题
略

第17题：

简述团体过渡阶段的特征。

第18题：

双语现象的出现是语言融合过程中重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：