A澄清个人的生命哲学观
B探讨对重大生活问题的态度
C解决来访者生活中的“未完成事件
D提升专业伦理水平和自我觉察能力
第1题:
下列表述符合咨询师健康的自我概念的是()
A自我概念可以改变
B认识自己也有方法
C喜欢和接纳自己
D自我接纳和成长是一生的课题
第2题:
儿童的从依赖性的情绪调节到独立的自我情绪调节的发展,是儿童心理健康成长过程的必由之路。
第3题:
个体心理健康最重要的标志之一是对自我的接受和认可,即有成熟的自我意识和健康的自我形象。()
第4题:
心理健康教育工作者的资格可分为()和内容资格。
第5题:
心理健康教育工作者自我成长的重要课题是()
第6题:
心理健康教育工作者自我成长的主要途径是什么?
第7题:
心理健康教育是实施素质教育的必然要求,是促进学生健康成长的重要举措。
第8题:
对
错
第9题:
澄清个人的生命哲学观
探讨对重大生活问题的态度
解决来访者生活中的“未完成事件
提升专业伦理水平和自我觉察能力
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
自我成长比成功更重要。成功往往是成长的自然结果。()
第14题:
教育社会化,()已成为中外教育工作者共同探索的课题。
第15题:
自我管理能力是影响专业技术人员心理健康的重要因素。()
第16题:
简述美国心理健康教育工作者的培养。
第17题:
西方心理健康教育的发展趋势是心理健康教育的全球化与本土化取向和心理健康教育工作者资格认定的职业化、高学历化取向。
第18题:
被大家认可的指称专职从事心理健康教育的人员的称谓有()
第19题:
家庭心理健康教育在孩子的成长中占有越来越重要的地位
第20题:
服务
支持
保护
依据
第21题:
第22题:
自我概念可以改变
认识自己也有方法
喜欢和接纳自己
自我接纳和成长是一生的课题
第23题:
第24题:
心理健康教育工作者资格认定的职业化、高学历化取向
心理健康教育内容的综合化、途径的多样化与整合化取向
心理健康教育工作者培养的专业化、实践化与研究化取向
心理健康教育的国家化与民族化取向