耐挫能力培养的必要性是什么？

题目
耐挫能力培养的必要性是什么？
相似考题

1.培养孩子的自信心可以通过：A、赏识教育，激发起学生自信和自强B、目标分解，让学生体会到成功欢乐C、正确地面对竞争，提高耐挫能力D、倾听别人的评价

2.培养孩子的自信心可以通过：一赏识教育，激发起学生自信和自强;二目标分解，让学生体会到成功欢乐;三正确地面对竞争，提高耐挫能力。()

3.培养孩子的自信心主要有哪些途径和方法A、赏识教育，激发起学生自信和自强B、目标分解，让学生体会到成功欢乐C、正确地面对竞争，提高耐挫能力D、倾听别人的评价

4.培养孩子的自信心可以通过哪些途径：A、赏识教育，激发起学生自信和自强B、目标分解，让学生体会到成功欢乐C、正确地面对竞争，提高耐挫能力D、倾听别人的评价

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  • 第1题：

    选定目标并按质按量完成自己工作任务的能力指的是（）

    • A、执行力
    • B、自信力
    • C、耐挫力
    • D、自制力

    正确答案:A

  • 第2题：

    如何培养孩子的情感抗挫能力？


    正确答案: 对孩子进行挫折教育要注意以下几点：
    第一，必须注意适度和适量。设置的情境必须有一定的难度，能引起孩子的挫折感，但又不能太难，应是孩子通过努力可以克服的。同时，孩子一次面临的难题也不能太多。适度和适量的挫折能使孩子自我调节心态，正确地选择外部行为，克服困难，追求下一个目标；过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使孩子产生严重的挫折感、恐惧感，最后丧失兴趣和信心。
    第二，在孩子遇到困难而退缩时，要鼓励孩子，让他认识到人的一生会遇到很多挫折，关键在于我们如何正确地认识和对待它，只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难，战胜挫折。另外，在孩子做出很大努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，从而更有信心地去面对新的困难。
    第三，对陷入严惩挫折情境中的孩子要及时进行疏导。如帮助孩子分析遭受挫折的主、客观原因，找出失败的症结所在等。在必要时可帮助孩子一步步地实现目标，让孩子体会只有战胜了困难才能前进一步，而进步、达标的全过程就是不断困难的过程。在平时则要善于观察孩子的活动，把握其发展趋势，如果孩子在克服困难时几经尝试均告失败，就应及时给予具体帮助。

  • 第3题：

    简述耐挫能力培养的必要性。


    正确答案: ①是挫折反应的普遍性使然。
    ②是挫折所导致行为结果的二重性使然。
    ③是青少年学生的年龄特点使然。

  • 第4题：

    简述耐挫能力培养的内容。


    正确答案: ①是要使学生形成对挫折的正确态度。
    ②是培养学生良好的意志品质。
    ③培养学生对挫折的容忍力和超越力。

  • 第5题：

    耐挫能力的培养包括哪些内容？


    正确答案: 一是要使学生形成对挫折的正确态度
    二是要培养学生良好的意志品质
    三是培养学生对挫折的容忍力和超越力

  • 第6题：

    简述提升供应厂商的实时供应能力的必要性是什么？


    正确答案: 运用TPM抑减机台设备故障，使机台几乎没有故障的设计，运用预防保养机制，减少在生产中的故障机会，确守预防保养时程，备有维修必要零组件库存，作业员的日常保养工夫改善机台设计，使故障一旦出现很快便可以修复，建立故障异常及时显示、及时修复的管理机制。由于用料库存几乎等于零，厂商拿到广告牌就要立即投产，当天（交货指定时间）内交货，如果进料不准时或进料质量不良，次工序就无法投产，这正是提升供应厂商的实时供应能力的必要性所在。

  • 第7题：

    问答题
    耐挫能力的培养的必要性主要表现在哪三个方面？

    正确答案： 一是挫折反应的普遍性使然
    二是挫折所导致行为结果的两重性使然
    三是青少年学生的年龄特点使然
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    如何培养孩子的情感抗挫能力？

    正确答案： 对孩子进行挫折教育要注意以下几点：
    第一，必须注意适度和适量。设置的情境必须有一定的难度，能引起孩子的挫折感，但又不能太难，应是孩子通过努力可以克服的。同时，孩子一次面临的难题也不能太多。适度和适量的挫折能使孩子自我调节心态，正确地选择外部行为，克服困难，追求下一个目标；过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使孩子产生严重的挫折感、恐惧感，最后丧失兴趣和信心。
    第二，在孩子遇到困难而退缩时，要鼓励孩子，让他认识到人的一生会遇到很多挫折，关键在于我们如何正确地认识和对待它，只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难，战胜挫折。另外，在孩子做出很大努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，从而更有信心地去面对新的困难。
    第三，对陷入严惩挫折情境中的孩子要及时进行疏导。如帮助孩子分析遭受挫折的主、客观原因，找出失败的症结所在等。在必要时可帮助孩子一步步地实现目标，让孩子体会只有战胜了困难才能前进一步，而进步、达标的全过程就是不断困难的过程。在平时则要善于观察孩子的活动，把握其发展趋势，如果孩子在克服困难时几经尝试均告失败，就应及时给予具体帮助。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述耐挫能力的概念。

    正确答案： 又称挫折的耐受能力、挫折承受力、挫折容忍力等，是指个体对挫折可忍耐、可接受程度的大小。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    克服职业定向心理偏差的心理调适方法中，（）就是要客观、全面地看待自己，实事求是地评价自己。
    A

    增强独立选择能力

    B

    客观地给自己定位

    C

    正确地和他人比较

    D

    培养自己的耐挫力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述耐挫能力培养的内容。

    正确答案： ①是要使学生形成对挫折的正确态度。
    ②是培养学生良好的意志品质。
    ③培养学生对挫折的容忍力和超越力。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    耐挫能力的概念是什么？

    正确答案： 又称挫折的耐受能力、挫折承受力、挫折容忍力等，是指个体对挫折可忍耐、可接受程度的大小。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    提高儿童的情感技能，家长要做到（）。

    • A、发展孩子的情感共鸣能力
    • B、培养孩子的情感抗挫能力
    • C、培养孩子的情感倾听能力
    • D、培养儿童的自主精神
    • E、培养儿童创造品德

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    简述耐挫能力的概念。


    正确答案:又称挫折的耐受能力、挫折承受力、挫折容忍力等，是指个体对挫折可忍耐、可接受程度的大小。

  • 第15题：

    耐挫能力的培养的必要性主要表现在哪三个方面？


    正确答案: 一是挫折反应的普遍性使然
    二是挫折所导致行为结果的两重性使然
    三是青少年学生的年龄特点使然

  • 第16题：

    耐挫能力的概念是什么？


    正确答案:又称挫折的耐受能力、挫折承受力、挫折容忍力等，是指个体对挫折可忍耐、可接受程度的大小。

  • 第17题：

    选定目标并具体落实目标从而实现目标的能力叫做（）

    • A、自信力
    • B、执行力
    • C、耐挫力
    • D、自制力

    正确答案:B

  • 第18题：

    克服职业定向心理偏差的心理调适方法中，（）就是要客观、全面地看待自己，实事求是地评价自己。

    • A、增强独立选择能力
    • B、客观地给自己定位
    • C、正确地和他人比较
    • D、培养自己的耐挫力

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    选定目标并按质按量完成自己工作任务的能力指的是（）
    A

    执行力

    B

    自信力

    C

    耐挫力

    D

    自制力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述耐挫能力培养的必要性。

    正确答案： ①是挫折反应的普遍性使然。
    ②是挫折所导致行为结果的二重性使然。
    ③是青少年学生的年龄特点使然。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    耐挫能力的培养包括哪些内容？

    正确答案： 一是要使学生形成对挫折的正确态度
    二是要培养学生良好的意志品质
    三是培养学生对挫折的容忍力和超越力
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    耐挫能力培养的必要性是什么？

    正确答案： ①是挫折反应的普遍性使然。
    ②是挫折所导致行为结果的二重性使然。
    ③是青少年学生的年龄特点使然。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    提高儿童的情感技能，家长要做到（）。
    A

    发展孩子的情感共鸣能力

    B

    培养孩子的情感抗挫能力

    C

    培养孩子的情感倾听能力

    D

    培养儿童的自主精神

    E

    培养儿童创造品德


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

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