认知理论对社会心理学的贡献在于（）。A自我知觉B认知判断C归因理论D遵从理论

题目
认知理论对社会心理学的贡献在于（）。

A自我知觉

B认知判断

C归因理论

D遵从理论

相似考题

1.布鲁纳的认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。()

2.社会心理学对组织行为学的贡献主要在于对其行为改变和()的研究,以及沟通、群体过程、群体决策等方面的研究。

3.行为科学管理理论对管理学最大的贡献在于以（）为中心来研究管理问题。

4.布鲁纳认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。()

更多“认知理论对社会心理学的贡献在于（）。”相关问题

  • 第1题：

    马克思对社会主义的贡献主要在于理论层面，现实层面则是列宁。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    激励理论最重要的贡献，在于要求管理者必须充分注意工作本身对员工的价值和激励作用。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    简述皮亚杰的认知发展理论及其对教育学的贡献。


    正确答案: （1）确认了儿童心智成长的内发性与主动性；
    （2）确认了儿童认知发展的阶段性和普遍性；
    （3）确认了儿童认知发展阶段成长速度的个别差异性等。

  • 第4题：

    认知理论强调刺激－反应和奖励、增强等因素对人类行为的贡献。（）


    正确答案:错误

  • 第5题：

    属于心理学取向的社会心理学基本理论有（）。

    • A、行为主义理论
    • B、社会学习理论
    • C、精神分析理论
    • D、社会角色理论
    • E、社会认知理论

    正确答案:A,B,C,E

  • 第6题：

    认知理论的贡献


    正确答案: ①兼顾认知、行为、情绪三要素；
    ②积极主动的人性观与处世态度；
    ③与心理学中认知心理学研究主流相近；
    ④重视基本架构的应用。

  • 第7题：

    认知资源理论对领导领域有何贡献？


    正确答案:认知资源理论是一种领导理论，指压力会消极影响到一种内聚力成员之间的相互吸引力以及他们愿意留在组织中的程度。
    认知资源理论对领导领域的贡献：
    （1）在领导过程中，压力的作用是相当直接的，它可能有压制和分散的双重作用。
    （2）压力是理性的敌人。在压力状态下，领导者（其实任何人都是这样）很难进行理性的、分析性的思考。
    （3）在低压力情境和高压力情境下，领导者的智力和经验的重要性对他的领导效果是不同的。在低压力下，领导者的智力与绩效之间正相关，但在高压力下则呈负相关。相反，在低压力下，领导者的经验与绩效之间负相关，而在高压力下则呈正相关。

  • 第8题：

    判断题
    马克思对社会主义的贡献主要在于理论层面，现实层面则是列宁。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    认知理论的贡献

    正确答案： ①兼顾认知、行为、情绪三要素；
    ②积极主动的人性观与处世态度；
    ③与心理学中认知心理学研究主流相近；
    ④重视基本架构的应用。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述皮亚杰的认知发展理论及其对教育学的贡献。

    正确答案： （1）确认了儿童心智成长的内发性与主动性；
    （2）确认了儿童认知发展的阶段性和普遍性；
    （3）确认了儿童认知发展阶段成长速度的个别差异性等。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    泰罗对行政学说的贡献在于他的（）
    A

    科学管理理论

    B

    管理组织理论

    C

    动态管理理论

    D

    权变行政理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述认知理论的贡献

    正确答案： ①兼顾认知、行为、情绪三要素；②积极主动的人性观与处世态度；③与心理学中认知心理学研究主流相近；④重视基本架构的应用。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    泰罗对行政学说的贡献在于他的（）

    • A、科学管理理论
    • B、管理组织理论
    • C、动态管理理论
    • D、权变行政理论

    正确答案:A

  • 第14题：

    马克思在劳动价值理论上的贡献在于（）。


    正确答案:提出了劳动二重性原理

  • 第15题：

    简述皮亚杰认知发展理论及其对教育的贡献。


    正确答案: 皮亚杰认为，婴儿出生不久，就开始用他与生俱来的一些基本行为模式对环境中的事物做出反应，从而获取知识。这种以身体感官的基本行为模式，可以视为个体用以了解周围世界的认识结构（皮亚杰称之为“图式”）。
    皮亚杰认知发展论对教育的研究主要为三点确定了儿童心智成长的内发性与主动性；确定了儿童认知发展的阶段性与普遍性；确认了儿童认知发展阶段成长速度的个别差异性等。

  • 第16题：

    著名社会心理学家费斯汀格提出了（）理论。

    • A、认知失调
    • B、认知平衡
    • C、自我归因
    • D、自我协调

    正确答案:A

  • 第17题：

    简述认知理论的贡献


    正确答案: ①兼顾认知、行为、情绪三要素；②积极主动的人性观与处世态度；③与心理学中认知心理学研究主流相近；④重视基本架构的应用。

  • 第18题：

    美国心理学家亚当斯根据社会心理学中的认知失调理论于1963年前后提出了（）。

    • A、ERG理论
    • B、公平理论
    • C、期望理论
    • D、双因素理论

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    认知理论对社会心理学的贡献在于（）。
    A

    自我知觉

    B

    认知判断

    C

    归因理论

    D

    遵从理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    著名社会心理学家费斯汀格提出了（）理论。
    A

    认知失调

    B

    认知平衡

    C

    自我归因

    D

    自我协调


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    认知资源理论对领导领域有何贡献？

    正确答案： 认知资源理论是一种领导理论，指压力会消极影响到一种内聚力成员之间的相互吸引力以及他们愿意留在组织中的程度。
    认知资源理论对领导领域的贡献：
    （1）在领导过程中，压力的作用是相当直接的，它可能有压制和分散的双重作用。
    （2）压力是理性的敌人。在压力状态下，领导者（其实任何人都是这样）很难进行理性的、分析性的思考。
    （3）在低压力情境和高压力情境下，领导者的智力和经验的重要性对他的领导效果是不同的。在低压力下，领导者的智力与绩效之间正相关，但在高压力下则呈负相关。相反，在低压力下，领导者的经验与绩效之间负相关，而在高压力下则呈正相关。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述皮亚杰认知发展理论及其对教育的贡献。

    正确答案： 皮亚杰认为，婴儿出生不久，就开始用他与生俱来的一些基本行为模式对环境中的事物做出反应，从而获取知识。这种以身体感官的基本行为模式，可以视为个体用以了解周围世界的认识结构（皮亚杰称之为“图式”）。
    皮亚杰认知发展论对教育的研究主要为三点确定了儿童心智成长的内发性与主动性；确定了儿童认知发展的阶段性与普遍性；确认了儿童认知发展阶段成长速度的个别差异性等。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    认知理论强调刺激－反应和奖励、增强等因素对人类行为的贡献。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容