A虚构的情景
B想象的情景
C暗含的情景
D看到的情景
E绘画的情景
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
微观环境指的是社会情景,包括()情景。
A朋友
B家庭
C学校
D工作
E生产
第6题:
社会交换情景中的平衡者主要动机是使社会交换情景中涉及的所有个人获得的奖励能达到最大。
第7题:
()即在教育的实际情况下,按照研究目的控制和改变某些条件,将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中,由教师观察在该特定情景中幼儿社会性行为的方法
第8题:
社会研究要从情景化的问题入手,逐步达成对社会现象的认识。
第9题:
Ⅲ、Ⅳ
Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
第10题:
人为设定的情景
历史上发生过的情景
市场风险要素历史数据的统计分析中得到的情景
在特定情况下市场风险要素的随机过程中得到的情景
第11题:
第12题:
基准情景
最坏的情景
最好的情景
最易突发的情景
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
在社会心理学研究领域,拥挤是指()
A客观状态
B心理状态
C物理空间
D高密度情景
第17题:
现场研究的条件和局限包括现场研究的情景效应;研究的();现场研究中的因果关系。
代表性
略
第18题:
情景模拟面试中,测试的环境是真实的,内容也是真实的。
第19题:
听说游戏活动过程中实现了从活动向游戏的过渡,这种过渡经历了除了()之外的几种转换。
第20题:
下列关于情景分析法,说法正确的是( )。
第21题:
虚构的情景
想象的情景
暗含的情景
看到的情景
绘画的情景
第22题:
由外部控制向内部控制转换
由真实情景向假想情景转换
由外部动机向内部动机转换
由假象情景向真实情景转换
第23题:
客观状态
心理状态
物理空间
高密度情景