A避免——避免
B接近——避免
C零——总和
D非零——总和
第1题:
冲突双方都希望满足两方利益,并寻求相互受益的结果,这属于处理冲突行为意向中的()
A. 竞争
B. 回避
C. 协作
D. 迁就
第2题:
通过讨论冲突的得失,开诚布公地与双方加以沟通和讨论,使双方了解冲突所带来的后果,帮助他们改变思想和行为,这种方式属于
A.推延
B.妥协
C.和平共处
D.教育
E.转移目标
第3题:
小李由于很讨厌他的部门经理,导致双方经常发生冲突。属于以下哪种冲突类型:()
第4题:
由于双方目标不同而造成的冲突属于()。
第5题:
冲突突管理中合作策略的基本观点包括()。
第6题:
群体的冲突是指组织、群体、个人之间发生的具有对抗性质的相互交往的行为,一般认为,若冲突本身属于枝节问题。而彻底解决冲突会发生严重的人员作用时,应当采取的最合适的解决冲突的方法是()
第7题:
化解冲突双方矛盾分歧
召集冲突双方进行协调沟通
开展小组活动
向案主传授知识和技能
第8题:
避免——避免
接近——避免
零——总和
非零——总和
第9题:
利用威胁将会损害冲突的解决,当冲突双方拥有权力和威胁时,解决冲突变得困难。
利用威胁将会有益于冲突的解决,当冲突双方拥有权力和威胁时,解决冲突变得容易。
利用威胁将会损害冲突的解决,当冲突双方没有权力和威胁时,解决冲突变得困难。
利用威胁将会有益于冲突的解决,当冲突双方没有权力和威胁时,解决冲突变得容易。
第10题:
破坏性冲突
目标冲突
建设性冲突
认知冲突
程序冲突
第11题:
破坏性冲突
目标冲突
建设性冲突
认知冲突
程序冲突
第12题:
寻求冲突双方共同的利益点
冲突双方不平等
冲突双方都应该积极理解对方的需要
冲突双方应该充分沟通
每一方都应该找到双方都满意的答案
第13题:
冲突双方采取求同存异的方式避免冲突的激化,这属于
A.迁就
B.回避
C.和平共处
D.压制冲突
E.转移目标
第14题:
第15题:
关于ICU放弃治疗面临的伦理冲突叙述错误的是()
第16题:
下列属于社会工作者的组织者角色的是()。
第17题:
“白箱”理论中共同区与中央风的交叉地带是()。
第18题:
教师与学生家长之间的冲突主要是()
第19题:
冲突双方不参与权利斗争
冲突双方各自独立,互不依赖
冲突双方寻求双赢局面
冲突双方有足够时间进行沟通
第20题:
对疾病诊断和治疗的认知冲突
医患双方利益的冲突
医方道德观念的冲突
患方不同权利的冲突
医患双方的权利冲突
第21题:
第22题:
角色差异引起双方冲突
交往障碍引起双方冲突
态度定势引起双方冲突
教育观念上的分歧引起的双方冲突
第23题:
谈判双方利益完全一致的区域
谈判双方矛盾冲突不可协调的区域
谈判双方矛盾冲突可协调的区域
不属于谈判范围