作为教师和家长应该怎样帮助青少年克服自我中心？

第1题：

一个人的堕落往往经过长期而缓慢的过程，在这过程中，家长和教师完全可以通过种种征兆觉察出来并及时采取措施，为身遭灾祸的孩子提供必要的帮助。如果你觉得孩子开始显得心不在焉，似乎只是本能表面地参加家庭生活时，你必须睁大眼睛，刨根问底。

作者主要阐明的观点是（）。

A．一个人的堕落是长期的过程

B．家长和教师应及时觉察孩子的反常行为，及时给以帮助，以免孩子堕落

C．家长应该给孩子帮助

D．家长和教师应该相互合作，发现孩子的问题

正确答案：C
C【解析】片段第一句就表明了观点：家长对孩子的表扬既要实事求是，又要恰如其分，同时还要与其年龄相吻合。所以选项C正确。

第2题：

根据霍兰德的人格理论，谈谈教师应该怎样根据学生的人格特点帮助学生选择职业。

答案：

解析：

(1)美国心理学家霍兰德把人格分为六类。不同的人格在职业选择上具有明显的差异。第一，现实型。这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求,能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。第二，研究型。这种人有强烈的好奇心，重分析，好内省，比较谨慎。他们喜欢从事有观察、有科学分析的创造性活动，如天文学研究等。第三，艺术型。这种人想象力丰富，有理想，易冲动，好独创，他们喜欢从事非系统的、自由的活动，如表演、画画等。第四，社会型。这种人乐于助人，善社交，易合作，他们愿意选择教育、医疗工作等。第五,企业型。这种人喜欢支配别人,有冒险精神，自信而精力旺盛，他们愿意从事组织、领导的工作，如厂长、经理等。第六，常规型。这种人易顺从，能自我抑制，喜欢稳定、有秩序的环境。在职业选择上，愿意从事习惯性的工作，如出纳员、仓库管理员等。
(2)教师可以根据霍兰德的分类预测学生的职业爱好和职业适应，指导学生正确选择就业方向。

第3题：

如何帮助青少年克服自卑心理？
1、认知矫正（对自己客观全面的评价、对失败做适当的归因、进行自卑补偿、积极的自我暗示）。
2、行为锻炼法（战胜自卑，培养自信心还可以从日常行为的改变入手，突出自己、目光接触、昂首挺胸，快步行走、练习当众发言、学会微笑）。
略

第4题：

《指南》对幼儿园教师和家长有什么帮助？

正确答案: 《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童（学习与发展目标）和相应的（教育建议），帮助幼儿园教师和家长了解（3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点），建立对幼儿发展的（合理期望），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

第5题：

教师应该怎样与家长合作？

正确答案: 及时与家长沟通；理解与尊重家长；净化与家长的合作关系。

第6题：

语文教师作为对话者的引导作用应该怎样发挥？

正确答案: 语文教师作为对话者的引导作用，主要有以下三个方面：
1）激发学生对话的兴趣。与其它学科相比，语文学科最需要学生全身心的投入，如果没有兴趣而凭靠强制手段，不但不能奏效只会适得其反。激发兴趣，是语文教师发挥引导作用的起点。激发学生的兴趣关键在于让语文回到生活，让语文教学回到生活。首先是让师生关系成为生活中你我之间的对话关系。教师不是让学生看到自己的那点知识、才能从而暂时的尊重自己。而是要通过对话让课本内外的万紫千红，课堂内外的奇山异水去吸引学生，让学生自己生发出与之对话的强烈愿望，让他们感到语文对话其乐无穷。关于阅读教学，教师应使阅读活动迈入真实生活的门槛，成为他们自由自觉的生活。阅读毕竟不是和作者面对面的对话，学生面对文本这样特殊的对话者，往往有话不知从哪里说起的困惑，从而失去阅读的兴趣。这就要求教师深刻体察学生作为人的心灵历程和精神状态，准确估计文本的哪一点、线、面最有可能介入学生装的生命活动，精神活动，找到对话的最佳切入点，从而激发学生与之对话的热切愿望。关于说写教学，同样必须首先回到生活，才能激发学生真正的兴趣。说写教学回到生活，首先是指写作动机应当来自于生活，写作不是作为学生学习的需要，而是作为一个人源于生活中的对话需要。激发学生的兴趣最主要的是教师自己要有兴趣。只有自己喜欢语文，才有可能让学生喜欢语文。
2）培养良好的对话态度和习惯。首先，语文教学的对话观念告别重视良好态度和习惯的培养，而且和过去一味强调认真、刻苦有所不同，更加关注参与对话原主动性、积极性和进行对话的真诚性、平等性、创新性。对话之所以能使人变得更美好，首先是由于对话双方总是平等的，当然这指的是人格上平等。第二、对话总是真诚的。第三，对话双方必须相互合作，共同追求进入一个新的精神境界。在阅读教学中语文教师并不把自己对文本的理解强加给学生，而是热情鼓励学生自己去和文本对话。在说写教学中，学生作为对话者正确的态度，良好的习惯比说写的技巧重要得多，也比在阅读中重要得多。在说写教学中，教师若要成为成功的对话者，必须格外尊重、信任爱护学生。
3）指点听说读写的门径。听说读写的门径，和听说读写的目的、内容、对象、情境等密切相关。听说读写，最根本的一条是感知存在于两个主体之间的张力，从而消除这一张力达到相对的平衡。在听读教学中，如下三对关系需要引起特别重视，首先是文内与文外的关系；第二是内容与形式的关系；第三是部分与总体的关系。关于说写教学，许多方面是和听读教学相通相似的需要特别谨慎对待的是如下三对关系。首先是“根本”与“枝叶”的关系；其次是“我”与“你”的关系；第三是创造与规范的关系。

第7题：

怎样克服自我中心（）。

A、要以平常心来看待成功和失败
B、应该学会乐观自我，重塑思维
C、要学会站在他人的角度思考问题，理解他人对这个事情怎么看

正确答案:C

第8题：

问答题

幼儿教师，面对家长的谴责应该怎样办？

正确答案：要看是什么问题了，情况不同，应对的方式肯定不同了！做为一名幼儿教师，面对家长的谴责，要放平心态，耐心听完家长的话，如果是误解，心平气和地做出解释，如果是自己工作失误，要态度诚恳地接受家长的批评，并且要表示在今后工作中会加以改进。人无完人，通过遇到事情，处理事情，是在逐渐完善自我的过程。老师教学不是每个家长都满意的，关键看老师的态度，如果你确实是认真去做的，相信没有哪个家长会那么无聊老谴责老师。态度决定一切。

解析：暂无解析

第9题：

问答题

当前许多家长和幼儿教师认为幼儿玩游戏是浪费时间，幼儿什么都学不到，还不如让孩于多上培训班学知识。请论述作为幼儿教师应该具有怎样的游戏教育观。