简述青少年学习兴趣发展特点。
题目
简述青少年学习兴趣发展特点。
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第1题：
青少年注意力的培养要从( )方面加以考虑。
A、学生的学习兴趣，引起注意
B、激活学生的思维，稳定注意
C、明确学生学习目的，发展有意注意
D、加强道德培养
正确答案：ABC
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第2题：
简述小学生学习动机的发展特点。答案：解析：(1)社会性动机日益明显。 (2)直接的近景性动机向间接的远景性动机转变。
(3)外在动机向内在动机发展。
(4)认知兴趣不断发展。 -
第3题：
简述青少年的学习特点。
1.是以掌握间接知识经验为主。
2.是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。
3.主要任务是掌握系统的科学知识和技能，发展能力，形成科学的世界观和良好的道德品质。
4.是在学校班集体中进行的。
略 -
第4题：
简述青少年意志品质的发展特点。
正确答案: 1.自觉性和主动性增强，但盲目性和依赖性依然存在。
2.果断性有所发展，但仍伴有冲动行事和优柔寡断。
3.坚韧性提高，但做事仍易虎头蛇尾。
4.自我调节能力增强，但自制力仍较薄弱。 -
第5题：
小学儿童学习动机的特点为：（）
- A、学习动机由外部动机向内部动机发展
- B、由不够明确向比较明确发展
- C、习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
- D、学习目标由近景向远景发展
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
简述小学生学习兴趣的发展特点。
正确答案:小学生的学习兴趣是促使其自觉地从事学习活动的一种重要的推动力。其发展特点如下：
（1）儿童最初对学习的过程、对学习的外部活动更感兴趣，以后逐渐对学习的内容、对需要独立思考的学习作业更感兴趣：
（2）儿童的学习兴趣从不分化到逐渐产生对不同学科内容的初步分化性兴趣。这种对学科兴趣的分化时间一般从三年级开始，既有客观的（如教师的教学水平），又有主观的（如觉得有用，能动脑子等）原因；
（3）在整个小学时期内，对有关具体事实和经验的知识较有兴趣，对有关抽象因果关系的知识的兴趣在初步发展着：
（4）游戏因素在儿童的学习兴趣上的作用逐渐降低；
（5）在阅读兴趣方面，一般从课内阅读发展到课外阅读，从童话故事发展到文艺作品和通俗科学读物：
（6）对社会生活的兴趣逐步在扩大和加深。 -
第7题：
问答题简述青少年记忆发展的一般特点。正确答案： ①有意识记占主导地位
②理解识记逐渐成为主要的识记方法
③抽象记忆占优势解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述小学生学习兴趣的发展特点。正确答案： 小学生的学习兴趣是促使其自觉地从事学习活动的一种重要的推动力。其发展特点如下：
（1）儿童最初对学习的过程、对学习的外部活动更感兴趣，以后逐渐对学习的内容、对需要独立思考的学习作业更感兴趣：
（2）儿童的学习兴趣从不分化到逐渐产生对不同学科内容的初步分化性兴趣。这种对学科兴趣的分化时间一般从三年级开始，既有客观的（如教师的教学水平），又有主观的（如觉得有用，能动脑子等）原因；
（3）在整个小学时期内，对有关具体事实和经验的知识较有兴趣，对有关抽象因果关系的知识的兴趣在初步发展着：
（4）游戏因素在儿童的学习兴趣上的作用逐渐降低；
（5）在阅读兴趣方面，一般从课内阅读发展到课外阅读，从童话故事发展到文艺作品和通俗科学读物：
（6）对社会生活的兴趣逐步在扩大和加深。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述小学学生学习兴趣的特点是什么？正确答案： 一、最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣。
二、最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐产生对不同学科内容有不同的兴趣。
三、游戏因素在低年级儿童的学习上起着一定的作用，中年级以后，这种作用逐渐降低。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述青少年的学习特点。正确答案： 1.是以掌握间接知识经验为主。
2.是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。
3.主要任务是掌握系统的科学知识和技能，发展能力，形成科学的世界观和良好的道德品质。
4.是在学校班集体中进行的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述青少年想象力的发展特点。正确答案： （1）有意想象占主导地位；
（2）想象中的创造成分逐渐增多；
（3）想象的抽象性、现实性在不断发展。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述小学生学习兴趣的特点正确答案：解析： -
第13题：
小学生学习动机的特点的表述错误的是：()
A、学习动机由不够明确向比较明确发展
B、学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展
C、学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
D、学习目标由近景向远景发展
参考答案：B
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第14题：
简述小学生学习兴趣的特点。答案：解析：（1）由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化。直接兴趣是指对学习内容和活动过程本身的兴趣；间接兴趣主要指对活动目的或者结果的兴趣。小学生的兴趣往往容易受当前具体生动的形象所吸引和诱惑，常从是否喜欢事物本身出发来认识事物。例如，教学中的游戏、教师讲的动人故事、教师和蔼可亲的态度等，都能引起低年级小学生的兴趣。但到了中高年级，他们的认识水平提高了，间接兴趣得到了一定程度的发展。
（2）兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣。广泛兴趣是个体对多方面的事物具有的兴趣。中心兴趣是个体只对某一方面的事物有着浓厚的兴趣。小学生入学后受到教育教学的影响，学习活动的兴趣范围逐步扩大，但还未形成中心兴趣。教师应注意培养他们的中心兴趣，指导他们围绕中心兴趣扩大兴趣范围，增长知识，开阔眼界。
（3）兴趣逐渐由不稳定向稳定发展。小学低年级学生的兴趣还不够稳定，既可以很快地产生，也可以很快地消失。到了中高年级，小学生兴趣的稳定性稍微好一些，保持的时间也稍微长一些。
（4）由消极兴趣向积极兴趣发展。小学生受认识能力和动作能力的限制，对事物或活动较少采取主动、积极的行为。即使对有趣的事物或活动，小学生也只是对孤立的现象感兴趣，难以探究现象之间的因果关系。 -
第15题：
简述学习兴趣的含义。
也称求知欲，是学生力求认识世界、渴望获得科学文化知识，并带有情绪色彩的认知倾向。
略 -
第16题：
简述青少年学习兴趣发展特点。
正确答案: 1.参与倾向。
2.情绪体验。
3.兴趣专一性。
4.兴趣广度。
5.兴趣稳定性。
6.兴趣效能性。 -
第17题：
影响兴趣形成的因素有哪些？如何培养青少年的学习兴趣？
正确答案: （一）对青少年学生而言，对兴趣形成影响较大的有如下因素：
1、能力因素。
2、年龄与性别。
3、价值观。
4、家庭和环境。
（二）青少年学习兴趣的培养方法：
1、探究学习的意义，促进直接兴趣与间接兴趣的相互转化。
2、即学即用，以知识的力量强化学习兴趣。
3、积少成多，积累某一领域的知识经验。 -
第18题：
小学生学习兴趣发展的特点是什么？
正确答案:（1）低年级的小学生从对学习的过程和学习的外部活动更感举，逐步发展到对学习的内容和需要独立思考的作业更感兴趣。
（2）从不分化到逐渐对各种不同学科内容产生初步的分化性的兴趣。
（3）在整个小学阶段，学生对有关具体事实和经验较感兴趣，对抽象的因果关系的兴趣在初步发展着。
（4）小学低年级学生对以游戏方式进行的学生活动感兴趣，中、高年级小学生对这种学习活动的兴趣逐步下降。
（5）阅读兴趣也在逐步发展。 -
第19题：
多选题小学生学习兴趣的特点（）A学习兴趣不断深化
B学习兴趣的分化
C学习兴趣的抽象化
D学习兴趣广泛
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题小学生学习兴趣发展的特点是什么？正确答案： （1）低年级的小学生从对学习的过程和学习的外部活动更感举，逐步发展到对学习的内容和需要独立思考的作业更感兴趣。
（2）从不分化到逐渐对各种不同学科内容产生初步的分化性的兴趣。
（3）在整个小学阶段，学生对有关具体事实和经验较感兴趣，对抽象的因果关系的兴趣在初步发展着。
（4）小学低年级学生对以游戏方式进行的学生活动感兴趣，中、高年级小学生对这种学习活动的兴趣逐步下降。
（5）阅读兴趣也在逐步发展。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题小学儿童学习动机的特点为：（）A学习动机由外部动机向内部动机发展
B由不够明确向比较明确发展
C习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
D学习目标由近景向远景发展
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述青少年注意发展的特点。正确答案： 青少年的注意水平已经由童年期的无意注意占优势过渡到有意注意占优势，其注意的稳定性，注意的广度，注意的分配，注意的转移等心理品质，都已经形成了自身的特点：
（1）注意的过程日趋稳定；
（2）注意的广度日益增大；
（3）注意的分配趋于协调；
（4）注意的转移日渐灵活。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述青少年心理发展的特点。正确答案：解析： -
第24题：
问答题简述青少年学习兴趣发展特点。正确答案： 1.参与倾向。
2.情绪体验。
3.兴趣专一性。
4.兴趣广度。
5.兴趣稳定性。
6.兴趣效能性。解析： 暂无解析