第1题:
第2题:
运用行为修正模式的主要原则和建立良好的专业关系、准确的行为评估、有效的行为和()
A准确的后续方案选择
B合理的辅助方案介入
C准确的后期行为调整
D合理的修正效果评估
第3题:
简述在运用心理与社会治疗模式进行辅导时,个案工作者应遵循的基本原则。
第4题:
行为治疗模式的核心特点是()。
第5题:
修正非理性信念系统是()的目标。
第6题:
简述运用行政方法的主要原则。
第7题:
任务中心模式
行为治疗模式
心理社会模式
问题解决模式
危机治疗模式
第8题:
第9题:
实施行为修正计划
确定行为修正的目标
改变行为的问题情境
选择行为修正的治疗技术
转变导致行为问题的非理性信念
第10题:
强调个案辅导关系
注重服务对象行为评估
关注服务对象行为修正
侧重修正行为效果的评估
第11题:
确定需要修正的行为
确定需要修正行为的结果
了解需要修正行为的强化因素
确定引起行为问题的内部心理因素
明确需要修正行为的外部环境刺激
第12题:
采用多层面服务介入方式帮助服务对象
注重服务对象行为评估
有效稳定服务对象的情绪
关注服务对象行为修正
侧重修正行为效果的评估
第13题:
简述行为修正模式的贡献。
(1)以行为心理学为其理论来源,具有科学的实验基础。
(2)治疗方法和技术比较系统,而且也比较容易操作。
(3)治疗方法的技术比较明确,治疗的标准和效果易于观察和测量。
略
第14题:
发展性小组模式主要适用于以()为目标的小组。
A成长
B治疗
C预防
D行为修正
第15题:
理性情绪治疗模式的重要目标是()
第16题:
简述学前儿童问题行为矫正运用的原则。
第17题:
组织行为修正技术有哪些形式,如何才能有效的运用行为修正技术?
第18题:
()是以服务对象的行为学习为中心展开的,具有注重服务对象行为的评估、关注服务对象行为的修正以及侧重服务对象修正后行为的评估等特点。
第19题:
第20题:
准确的后续方案选择
合理的辅助方案介入
准确的后期行为调整
合理的修正效果评估
第21题:
人本治疗模式
行为修正模式
理性情绪治疗模式
心理与社会治疗模式
第22题:
第23题:
确定行为修正的目标
选择行为修正的治疗技术
实施行为修正计划
实施行为修正过程
确定行为修正计划完成的质量