在多元文化并存的社会工作实践环境中，有助于提高工作者的文化敏感度的知识是（）。A文化人类学知识B文化社会学知识C文化环境学知识D文化行为学知识

题目
在多元文化并存的社会工作实践环境中，有助于提高工作者的文化敏感度的知识是（）。

A文化人类学知识

B文化社会学知识

C文化环境学知识

D文化行为学知识

相似考题

1.幼儿多元文化教育活动设计与实施的基本策略()A、在环境布置中营造多元文化的氛围B、在日常生活中渗透多元文化C、在节日庆祝活动中感受多元文化D、在学习和娱乐活动中体验多元文化E、在社会教育活动日中挖掘和利用多元文化资源

2.社会工作者必须具有较强的文化能力。关于文化能力，下列描述中错误的是（ ）。A．指的是理解价值观念、行为规则、生活习惯等文化现象的能力B．指的是掌握科学文化知识的能力C．了解服务对象的需要D．对服务对象特殊文化的了解与尊重

3.社会工作者的知识素养包括学科知识、文化知识、政策知识、技术知识。()此题为判断题(对，错)。

4.文化多元是指社会内部多种文化并存的状态。()此题为判断题(对，错)。

更多“在多元文化并存的社会工作实践环境中，有助于提高工作者的文化敏感度的知识是（）。”相关问题

  • 第1题：

    社会工作者是遵循社会工作的价值准则，运用一定的( )，从事职业性社会服务人员。

    A．理论基础

    B．实践积累

    C．专业知识

    D．文化学历


    正确答案：C
    C[提示] 根据我国社会工作的具体情况并借鉴国际经验，我们可以对社会工作者作出如下初步界定：社会工作者是遵循社会工作的价值准则，运用社会工作专业方法从事职业性社会服务的人员。他们是有一定专业知识并从事社会福利服务的人员。

  • 第2题：

    社会工作者必须具备包括（ ）在内的知识基础

    A.理论知识
    B.政策知识
    C.技术知识
    D.文化知识

    答案：A,B,C,D
    解析：
    社会工作者必须具备一定的知识基础，需掌握理论知识、政策知识、技术（专业）知识、文化知识。故选ABCD

  • 第3题：

    以下关于社会思潮对高校教师价值观正面影响的说法不正确的是

    A. 开拓教师的眼界和知识
    B. 思考和探寻其生存和发展的真谛. 形成多元文化理论与思潮并存的格局；
    C. 促进思想文化交流和学术争论
    D. 指导教师的日常实践

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    教师自我美育的途径包括（）。

    • A、思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累
    • B、理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累
    • C、理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高
    • D、文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列对地方性知识的认识错误的是（）。

    • A、它重视文化现象的特殊性
    • B、它有助于文化多元性的形成
    • C、它重视田野调查
    • D、它带有狭隘的地方偏见色彩

    正确答案:D

  • 第6题：

    社会工作者必须具有较强的文化能力。关于文化能力，下列描述中错误的是（）。

    • A、指的是理解价值观念、行为规则、生活习惯等文化现象的能力
    • B、指的是掌握科学文化知识的能力
    • C、了解服务对象的需要
    • D、对服务对象特殊文化的了解与尊重

    正确答案:B

  • 第7题：

    关于社会工作者必须具备的知识基础，下列选项中不正确的是（）

    • A、理论方面的知识
    • B、政策方面的知识
    • C、技术方面的知识
    • D、文化方面的知识
    • E、科技方面的知识

    正确答案:E

  • 第8题：

    大学生志愿者活动不仅给老少边穷地区送去了知识和技术，大学生也在社会实践活动中得到了锻炼，使自身的思想道德素质和科学文化素质得到了提高。大学生志愿者参加社会实践活动所起的积极作用表明（）

    • A、文化现象无处不在
    • B、不同地域的文化各具特色
    • C、参加社会实践活动一定能够提高人的文化素质
    • D、人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    关于社会工作者必须具备的知识基础，下列选项中不正确的是（）
    A

    理论方面的知识

    B

    政策方面的知识

    C

    技术方面的知识

    D

    文化方面的知识

    E

    科技方面的知识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师自我美育的途径包括（）。
    A

    思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累

    B

    理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累

    C

    理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高

    D

    文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    社会工作者的知识基础包括（）
    A

    理论方面的知识

    B

    政策方面的知识

    C

    技术方面的知识

    D

    文化知识

    E

    军事知识


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    开展校园文化活动，有助于校园文化主体知识的更新和智力的提高。这体现了校园文化的（）
    A

    德育功能

    B

    智育功能

    C

    美育功能

    D

    知识功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    社会工作者必须具有较强的文化能力。关于文化能力，下列描述中错误的是（ ）。

    A．指的是理解价值观念、行为规则、生活习惯等文化现象的能力

    B．指的是掌握科学文化知识的能力

    C．理解服务对象的文化是真正了解他们需要的前提

    D．包括对服务对象特殊文化的了解与尊重


    正确答案：B
    文化能力指的是理解价值观念、行为规则、生活习惯等文化现象的能力。社会工作者要对各种各样的人开展工作，要同他们合作处理和解决他们遇到的困难和问题，就要去了解他们、理解他们，而要真正地理解他们的行为，就必须了解他们为什么这样做，他们怎样看问题，只有这样，才能真正了解他们的需要，才能真正帮他们之所需。这就要求社会工作者去理解服务对象的文化，具有文化能力。由于社会工作常常要面对困难群体、弱势群体，而这些群体因为长期处于困难和弱势地位而形成自己特殊的观念和生活方式，所以社会工作要有较强的文化能力，或者说对不同群体的文化有较强的敏感性。

  • 第14题：

    社会工作者必须具有较强的文化能力。关于文化能力，下列描述中错误的是（）。

    A:指的是理解价值观念、行为规则、生活习惯等文化现象的能力
    B:指的是掌握科学文化知识的能力
    C:理解服务对象的文化是真正了解他们需要的前提
    D:包括对服务对象特殊文化的了解与尊重

    答案：B
    解析：
    文化能力指的是理解价值观念、行为规则、生活习惯等文化现象的能力。社会工作者要对各种各样的人开展工作，要同他们合作处理和解决他们遇到的困难和问题，就要去了解他们、理解他们，而要真正地理解他们的行为，就必须了解他们为什么这样做，他们怎样看问题，只有这样，才能真正了解他们的需要，才能真正帮他们之所需。这就要求社会工作者去理解服务对象的文化，具有文化能力。由于社会工作常常要面对困难群体、弱势群体，而这些群体因为长期处于困难和弱势地位而形成自己特殊的观念和生活方式，所以社会工作要有较强的文化能力，或者说对不同群体的文化有较强的敏感性。

  • 第15题：

    能给实践者提供社会文化方面的系统概念的知识是（）。

    A社会工作专业知识

    B文化学知识

    C社会学知识

    D心理学知识


    C
    略

  • 第16题：

    以下关于社会思潮对高校教师价值观正面影响的说法不正确的是（）。

    • A、开拓教师的眼界和知识
    • B、思考和探寻其生存和发展的真谛、形成多元文化理论与思潮并存的格局
    • C、促进思想文化交流和学术争论
    • D、指导教师的日常实践

    正确答案:D

  • 第17题：

    社会工作者的知识基础包括（）

    • A、理论方面的知识
    • B、政策方面的知识
    • C、技术方面的知识
    • D、文化知识
    • E、军事知识

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    下列说法中正确的是（）。 ①文化源于实践，又引导、制约着社会实践的发展 ②文化工作者是文化创造的主体 ③文化创新主要靠文化工作者的聪明才智 ④博采众长就能搞好文化创新

    • A、①
    • B、①②
    • C、①②③
    • D、①②③④

    正确答案:A

  • 第19题：

    开展校园文化活动，有助于校园文化主体知识的更新和智力的提高。这体现了校园文化的（）

    • A、德育功能
    • B、智育功能
    • C、美育功能
    • D、知识功能

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    能给实践者提供社会文化方面的系统概念的知识是（）。
    A

    社会工作专业知识

    B

    文化学知识

    C

    社会学知识

    D

    心理学知识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列说法中正确的是（）。 ①文化源于实践，又引导、制约着社会实践的发展 ②文化工作者是文化创造的主体 ③文化创新主要靠文化工作者的聪明才智 ④博采众长就能搞好文化创新
    A

    ①

    B

    ①②

    C

    ①②③

    D

    ①②③④


    正确答案： A
    解析： 人民群众是精神财富的创造者，也是文化创造的主体，②错误，不选；文化创新主要靠文化工作者的聪明才智，否定了人民群众是文化创新的主体，③错误，不选；立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径，所以博采众长就能搞好文化创新的说法，过于绝对，④不选，本题答案选A。

  • 第22题：

    多选题
    贵州文化的多元并存，主要受到以下文化的影响（）。
    A

    中原文化

    B

    巴蜀文化

    C

    古越文化

    D

    闽南文化


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在多元文化并存的社会工作实践环境中，有助于提高工作者的文化敏感度的知识是（）。
    A

    文化人类学知识

    B

    文化社会学知识

    C

    文化环境学知识

    D

    文化行为学知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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