全球学前教育目标的发展趋势是（）A着重智力开发B强调培养创造力C重视知识传授D全面发展的教育

题目
全球学前教育目标的发展趋势是（）

A着重智力开发

B强调培养创造力

C重视知识传授

D全面发展的教育

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1.举例论述当代学前教育评价的发展趋势。

2.教师资格考试:从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪80年代强调( )从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪80年代强调( )A.儿童全面和谐发展B.儿童个性、情感和社会化发展C.智力开发D.培养创造力

3.国外在学前教育任务认识方面有哪些共同特点与发展趋势?

4.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调（ ）。A.儿童全面和谐发展B.儿童个性、情感和社会化发展C.智力开发D.培养创造力

参考答案和解析
D
全面发展的教育是全球学前教育目标的发展趋势。
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  • 第1题：

    有关教师资格考试单选题:从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪90年代强调( )

    从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调( )

    A.儿童全面和谐发展

    B.儿童个性、情感和社会化发展

    C.智力开发

    D.培养创造力

     


    A【解析】从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、清感和社会化发展的曲折历程。进入90年代以来，世界各国才开始把儿童全面和谐发展本身作为学前教育的根本目标。

  • 第2题：

    进一步加强学前教育机构和社区学前教育的联系和协作是日本幼儿教育的发展趋势。()


    参考答案：错误

  • 第3题：

    试析德国学前教育存在的问题与发展趋势。


    参考答案：1.德国学前教育存在的问题
    (1)东西部学前教育发展存在差异。西部：儿童为中心，注重儿童自主性，注重家庭教养
    东部：为减轻父母教养负担，学前教育机构数量较多
    (2)地区间教育发展不均衡。教育的自主性有助于各州根据不同的特点和发展状况，针对出现的问题做出灵活的应对，但是不利于中央对各州教育问题的监督管理。
    2.德国学前教育的发展趋势
    (1)加大对学前教育的财政投入
    (2)重视幼儿教师专业发展
    (3)提高移民儿童的德育水平

  • 第4题：

    从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调（）。

    • A、儿童全面和谐发展
    • B、儿童个性、情感和社会化发展
    • C、智力开发
    • D、培养创造力

    正确答案:C

  • 第5题：

    全球学前教育目标的发展趋势是（）

    • A、和谐发展的教育
    • B、全面发展的教育
    • C、整体发展的教育
    • D、自由发展的教育

    正确答案:B

  • 第6题：

    简述朝鲜学前教育存在的问题及发展趋势


    正确答案: 问题：
    （1）教育处于一种较封闭状态。朝鲜尚未实施开放政策，对外国尤其西方国家的教育理论和经验采取排斥态度。
    （2）十分重视政治教育，忽视教育本身规律，形式化现象较多。
    （3）片面强调集体教育的作用，忽视儿童个性发展，“齐步走”印迹较重。
    （4）采用单一的正面教育的方法，忽视儿童人格发展的层次性和立体型。
    发展趋势：
    （1）呈现出从教育内容、形式到管理的高度规范化、格式化。
    （2）电化教学逐步成为幼儿园基本教育手段之一。
    （3）通过音乐组织孩子的一日活动，并对孩子进行音乐启蒙教育。

  • 第7题：

    单选题
    全球学前教育目标的发展趋势是（）
    A

    和谐发展的教育

    B

    全面发展的教育

    C

    整体发展的教育

    D

    自由发展的教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述澳大利亚学前教育的特点及发展趋势

    正确答案： 特点：
    （1）澳大利亚为联邦制国家，教育分权于州。各州学前教育发展不平衡。
    （2）全社会比较重视学前教育。
    （3）注重将国家、学前教育机构、家庭三方面结合，教育质量高，教师地位高。
    发展趋势：
    （1）社会变化急剧，学前教育机构需要不断审查自我，对外在变化作出调整。
    （2）在人道主义基础上发展起来，特别强调教师、家庭和孩子之间的互相作用。
    （3）在学前教育和教师教育领域，通才教育越来越受关注。
    （4）政府在学前教育的发展中持续地发挥了参与作用。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    学前教育研究的发展趋势是怎样的？

    正确答案： ①研究主体的平民化；
    ②研究者与被研究者关系的平等化；
    ③研究情境的自然化；
    ④研究领域的微观化；
    ⑤研究方法的综合化。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    专题比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。()


    参考答案：错误

  • 第11题：

    试述法国学前教育的发展趋势。


    参考答案：(1)通过立法保证学前教育机会均等。如1975年《哈比改革法案》1989年《教育法案》、1990《教育法案实施条例》。
    (2)追求高质量的学前教育。建立“学习阶段”与出台《幼儿学校大纲》，打破传统的年级概念，建立新的学习阶段，将学前教育与小学教育合为一体：2-11岁
    第一阶段：初步学习阶段，2-5岁，小班和中班
    第二阶段：基础学习阶段，5-8岁，幼儿学校大班和小学前两年
    第三阶段：深入学习阶段，小学后3年，8-11岁
    重视学生的个别差异和解决幼小衔接的诸多问题，再次强调以儿童为中心的理念。
    (3)不断完善幼小衔接措施。1990年《幼儿园与小学运作组织法》把2-11岁儿童的教育分为三个连续学习阶段，促使国民教育向下延伸。法国学前教育入学率与公立学前教育机构的比例都得到提高。法国幼儿教师与小学教师的培训方式是相同的。

  • 第12题：

    学前教育研究的发展趋势是怎样的？


    正确答案: ①研究主体的平民化；
    ②研究者与被研究者关系的平等化；
    ③研究情境的自然化；
    ④研究领域的微观化；
    ⑤研究方法的综合化。

  • 第13题：

    具体来说，学前教育政策的内容包括了学前教育的发展方针、（）、促进学前教育发展的手段、措施等。

    • A、发展趋势
    • B、发展理念
    • C、发展目标
    • D、发展策略

    正确答案:C

  • 第14题：

    试分析学前教育科学研究的发展趋势。


    正确答案: （1）学前教育科学研究的生态化、现场化与跨文化
    （2）学前教育科学研究的综合化、现代化与数学化

  • 第15题：

    简述苏丹学前教育发展趋势


    正确答案: （1）国家需要思考它在学前教育发展中的角色问题。
    （2）学前教育机构的设置并不普遍，设备简陋，目标仅停留在保育基础上。
    （3）教师问题。素质不高，待遇低下。
    （4）继续开展学前教育研究。

  • 第16题：

    单选题
    从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪80年代强调（　　）。
    A

    儿童全面和谐发展

    B

    儿童个性、情感和社会化发展

    C

    智力开发

    D

    培养创造力


    正确答案： B
    解析：
    从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程。进入90年代以来，世界各国又开始把儿童全面和谐发展本身作为学前教育的根本目标。

  • 第17题：

    问答题
    简述朝鲜学前教育存在的问题及发展趋势

    正确答案： 问题：
    （1）教育处于一种较封闭状态。朝鲜尚未实施开放政策，对外国尤其西方国家的教育理论和经验采取排斥态度。
    （2）十分重视政治教育，忽视教育本身规律，形式化现象较多。
    （3）片面强调集体教育的作用，忽视儿童个性发展，“齐步走”印迹较重。
    （4）采用单一的正面教育的方法，忽视儿童人格发展的层次性和立体型。
    发展趋势：
    （1）呈现出从教育内容、形式到管理的高度规范化、格式化。
    （2）电化教学逐步成为幼儿园基本教育手段之一。
    （3）通过音乐组织孩子的一日活动，并对孩子进行音乐启蒙教育。
    解析： 暂无解析

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